Управление образования администрации Чайковского городского округа
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
Центр дополнительного образования




Методическая разработка
«Реклама в нашей жизни»



Автор:
Сокровищук Светлана Григорьевна
педагог дополнительного образования







г. Чайковский, 2023

Форма: групповое занятие-практикум.
Тип занятия: комбинированный
Применение полученных ранее знаний и умений, получение и применение новых знаний и умений на практике.
Возрастная категория: дети в возрасте 10 - 11 лет по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Введение в компьютерные технологии».
Тема занятия: «Реклама в нашей жизни»
Цель: Формирование представления детей о рекламе и создание условий для активного исследования темы.
Задачи:  
познакомить учащихся с понятием «реклама», как основном
способе стимулирования сбыта товаров;
развивать умение рассуждать;
учить детей создавать рекламу самостоятельно;
выявить у детей отношение к рекламе и ее значению.
Материальные ресурсы: персональные компьютеры, Интернет, экран, проектор, электронные папки с дидактическим материалом, презентация к занятию.
Ход занятия
Этапы занятия
Организационный этап
Основной этап
Заключительный этап
Организационный этап
Задачи этапа: подготовка учащихся к творческой работе, организация начала занятия.
Приветствие…
-Здравствуйте, ребята! Наше занятие я хочу начать с высказывания американского предпринимателя Генри Форда.  Юноша без высшего образования из семьи простого фермера стал известным изобретателем и построил автомобильную империю, которая продолжает выпуск автомобилей и в наше время. 
«Я не знаю какой результат принесёт мне реклама,
но даже если я заработаю доллар —
я вложу его в рекламу.»
Генри Форд
Сегодня мы с вами будем говорить о рекламе и способах ее продвижения. После теоретической части вам предстоит практическая работа по созданию своей рекламы. Займите свои места и настройтесь на работу. Итак, начинаем.
Результат: создание психологического настроя, активизация внимания.
Основной этап
В современной жизни рекламе отводится очень важная роль. Утверждение «Реклама-двигатель торговли» остается актуальной многие десятилетия. Реклама заполняет все наше жизненное пространство: ее мы видим в интернете, в автобусе, на двери своего дома, в транспорте и на улице. Одним словом, где бы вы ни остановили свой взор – везде реклама.
-Ребята, я бы хотела услышать, как вы относитесь к рекламе, которая нас окружает? (Отвечают дети).
-Что же такое реклама? Попытайтесь дать определение. (Отвечают дети).
-Обратимся к источнику.
Слайд 1
Реклама - это направление в рамках которого производится распространение информации для привлечения внимания к объекту рекламирования.
- Ребята, кто же занимается распространением рекламы? (Отвечают дети)
- Кто из вас может объяснить значение слова «маркетолог»? (Отвечают дети)
Обратимся к источнику
Слайд 2
Маркетолог – это специалист, занимающийся исследованием спроса и продвижением товаров и услуг. По - другому – это специалист по рекламе. Для начала узнаем, какие инструменты для продвижения товаров и услуг используют большинство маркетологов.
-Ребята! Назовите способы распространения рекламы, с которыми вы встречались в своей жизни. (Отвечают дети)
Слайд 3
По результатам исследований, наиболее эффективными маркетинговыми инструментами являются email, социальные сети и выступления на мероприятиях.

При создании рекламы необходимо учитывать интересы потребителей, т.к. именно они определяют суть рекламной идеи.
- Что же такое рекламная идея? (Отвечают дети)
Слайд 4
Рекламная идея - основная мысль рекламного   сообщения.
- Дети, перечислите какой должна быть рекламная идея, т.е. определите ее принципы. Поясняю, что принципы являются основой для привлечения внимания. (Отвечают дети)
Слайд 5
быть оригинальной и неожиданной
быть эмоционально наполненной
точно передавать главную мысль рекламы
быть простой и лаконичной
быть перспективной
быть убедительной и добросовестной
- Ребята, перечислите средства распространения рекламы. (Отвечают дети)
Слайд 6
СМИ, интернет, телевидение; печатные издания; радио; справочники специализированной направленности; извещения, листовки о распродажах, купоны, брошюры; публикации в журналах, газетах, деловые встречи, личные письма.
- Ребята, перечислите виды готового рекламного продукта. (Отвечают дети)
Слайд 7
Ролики, плакаты, баннеры, печатная продукция.
Сейчас вы имеете представление о рекламе и ее принципах.
Вам предстоит оценить качество рекламы в предложенных образцах.
Ребята! Необходимо помнить, что хорошая реклама обязательно отвечает на вопросы: “Что, кто, когда, где, почему?”
Слайд 8
Что - это рекламируемая услуга или товар. (н-р: шины)
Кто - дающий объявление человек или предприятие. (н-р: кампания Mishelin)
Когда - время. (н-р: июнь)
Где – место (адрес: Шлюзовая,6).
Почему - выгоды покупателей (н-р: скидка 25%)
Значимые минусы рекламных плакатов:
Переизбыток информации; (должна быть лаконичной, краткой и понятной)
Отсутствие адреса продаж;
Слабая изобретательность при оформлении;
Низкое качество изображения;
Итак, подведем промежуточный итог. Реклама – сложная форма социального общения. Преимущества и недостатки рекламы так же противоречивы, как и сама жизнь. Навязчивая, раздражающая и повсеместная реклама у простого обывателя вызывает только негативные чувства. С другой стороны, отказаться от рекламы полностью невозможно, т.к. главная ее цель – итог, если есть отклик на рекламу – значит результат положительный. Сейчас вы узнали о рекламе достаточно, чтобы попытаться создать свою рекламу.
Результат: создание атмосферы сотрудничества, готовность к практической деятельности.
Практическая часть:
Ребята, вам необходимо разбиться на группы по 5 человек и создать свою рекламу по теме «Я - предприниматель». Для начала вам необходимо распределить роли:
-Интерактивный спикер - капитан – тот, кто будет представлять вашу рекламу
-Оформитель-дизайнер – кто будет руководить практическим процессом
-Объективный критик – кто будет оценивать продукт
-Движитель – стимулирует команду
-Мыслитель – новатор, источник идей
Для создания собственной рекламы вам предлагаются фотографии по выбранным направлениям и инструкция для дальнейшей работы. Занимайте места за компьютером. Вам предстоит работа в программе WORD.
Инструкция по оформлению рекламы:
Ознакомиться со списком и выбрать направление для своего бизнеса;
Придумать название своей кампании;
Создать файл в программе WORD;
Выбрать ориентацию листа: Альбомная
Загрузить картинку, соответствующую выбранному направлению;
Оформить содержание своей рекламы с учетом требований:
Не забываем об основных вопросах на которые должна отвечать ваша реклама.
Что - это рекламируемая услуга или товар.
Кто - дающий объявление человек или предприятие.
Когда - время.
Где – место (адрес).
Почему - выгоды покупателей
Список направлений бизнеса:
Организация детских праздников

Организация фотосессий на природе:

Туризм

Детская парикмахерская

Студия рисования песком

Прокат детских электромобилей

Слово для защиты своей рекламы предоставляется капитанам команд. Критики обеих команд готовятся к оценке рекламируемого продукта другой команды. (Работают и отвечают дети)
Результат: готовый продукт коллективной деятельности
3.Заключительный этап
Рефлексия
Время нашего занятия подходит к концу. Давайте подведем итог нашей совместной деятельности. Вы все замечательно сегодня поработали. Каждый из вас внес свою лепту в создание готового продукта – рекламы. Вы работали как настоящая команда: один за всех и все за одного! У каждого остались свои эмоции от работы. Давайте посмотрим на каком острове оказался сейчас каждый из вас.
- Ребята! Перед вами семь островов.
Поставьте знак Смайлика, на каком из островов вы сегодня пребывали: о.Страха, Познания, Уверенности, Скуки, Мечты, Будущего, Радости.



Объясните почему вы выбрали этот остров. (Отвечают дети)
Ребята, сегодня вы попробовали себя в качестве менеджера по рекламе. Это специалист, который продвигает услуги или идеи кампании. Менеджеры по рекламе могут работать в рекламных агентствах и в средствах массовой информации. Возможно, кто-то из вас заинтересуется этой профессией и в будущем станет ведущим менеджером крупной компании.
Всем спасибо за работу. Мне было приятно провести с вами это время.
Заключение
Выбор профессии— одно из самых главных решений в жизни любого человека. Главными проблемами при выборе будущей профессии являются недостаточная информированность о спектре профессий, о требуемых профессиональных качествах личности, о перспективах и востребованности специалистов.
Перед тем как стать специалистом в определенной отрасли, приходится проделать немалый путь, начиная от самой мысли "кем быть" и заканчивая получением всех необходимых знаний и опыта.
Предложенная форма работы – это начальная практика знакомства с профессией менеджера по рекламе. Приобретение первоначального опыта позволило каждому оценить свои собственные возможности.
Результатом использования данной методической разработки является:
желание детей участвовать в творческой жизни группы;
воспитание позитивного отношения к труду;
формирование познавательных интересов и познавательных действий;
освоение ИКТ - технологий в процессе творческой деятельности;
Технологии, которые   я использую в своей практике (деятельностного обучения, обучение в сотрудничестве, проблемного обучения), направлены на формирование и развитие личности, соответствующей запросам общества и способствуют постоянному совершенствованию качества образования.





Литература для педагога
Викентьев И.Л. Приёмы рекламы и publik relations. Часть I. СПб, Издательство ТОО "ТРИЗ-ШАНС", 1995 г.- 228 с.
"http://hiterbober.ru/business-terms/reklama-vidy-zadachi-celi-funkcii.html":// - Роль рекламы в жизни современного человека.
Пименов, П.А. Основы рекламы / П.А. Пименов. – М.: Гардарики, 2006. – 399 с.
Головлева, Е.Л. Основы рекламы / Е.Л. Головлева. – М.: ОАО «Московские учебники», 2006. – 271 с