Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе
«Помощники доктора Айболита»
Юдина Татьяна Ивановна
МБДОУ №139, г. Красноярск,
воспитатель
Цель: закрепление математических представлений, освоенных за прошедший учебный год на материале лексической темы «Животные жарких стран».
Задачи: закрепить названия геометрических фигур, основных цветов;
закрепить временные представления (время года, название месяцев, дней недели, частей суток);
закреплять умение сравнивать предметы по длине;
упражнять в количественном и порядковом счете до пяти;
учить соотносить условные обозначения с количеством предметов;
развивать внимание, память; речь;
развивать двигательную активность;
воспитывать чувства сострадания и желание заботиться о живой природе.
Виды детской деятельности и формы работы:
-познавательно-исследовательская - решение проблемных ситуаций;
- игровая деятельность – игра «Мы путешествуем»;
-коммуникативная - создание игровой ситуации;
-художественно-эстетическая - конструирование из бумаги «Лесенка».
Материалы и оборудование: глобус, календарь природы, цветные плоскостные геометрические фигуры и полоски разной длины, деревянный конструктор, картинный материал «Животные жарких стран», «сумочки-аптечки» на каждого ребенка, плоскостные корзинки и бананы из картона, ватман с изображением животных, фломастеры, блоки Дьенеша.
Ход занятия:
Организационный момент:
У воспитателя звонит телефон.
-Да. Здравствуйте. Конечно, это детский сад «Катерок» и группа «Дельфиненок». Расскажите, что у вас случилось. Мы обязательно поможем.
Основная часть:
- Ребята. Только что звонили из Африки, доктор Айболит уехал на Север, а в это время в Африке заболели звери и просят нас им помочь.
- Скажите, а какие животные живут в Африке? (Ответы детей).
А в Африке жарко или холодно? А бывает там зима? Давайте найдем на глобусе Африку.
- Ребята вы согласны отправиться в путешествие и помочь животным?
Как вы думаете на чем можно туда добраться? (Ответы детей)
Для этого нам нужны билеты и багаж (дети выбирают себе «билет» в виде геометрической фигуры, берут багаж - «сумочку-аптечку»).
- Прежде чем отправиться в путешествие, нам необходимо записать в дневнике дату отбытия из детского сада. Итак ребята, в какое время года мы отправляемся в путешествие? А какой сейчас месяц? (Ответы детей).Какие весенние месяцы вы еще знаете? (Ответы детей). Какой сегодня день недели? Вспомните, сколько рабочих дней в неделе, а сколько выходных? (Ответы детей).
-Молодцы. Наше путешествие проходит весной, в марте, в пятницу и сегодня семнадцатое число.Ну что полетели!
Руки в стороны в полет
Отправляем самолет
Правое крыло-вперед
Левое крыло-вперед
Раз, два, три, четыре-
Полетел наш самолет.
Самолет летит, самолет гудит: -у-у-у
Мы летим в Африку.
-Ребята, мы сейчас будем лечить первого заболевшего, а кого попробуйте отгадать.
Достает своем макушкой
Все деревья до верхушки
Шея, как высокий кран
Добрый в пятнышках(жираф)
-Правильно ребята, у жирафа болит горло, чтобы дать ему лекарства, нужно подняться на большую высоту. Как можем это сделать? (Ответы детей)
Ребята. А давайте построим лесенку не простую, а разноцветную. Дети делятся на три команды в соответствии с цифрами от 1 до 3.
-Посмотрите какие у вас лесенки получились. Какая по цвету первая ступенька? Какая самая короткая? И т.д.
-Молодцы ребята! Теперь давайте дадим жирафу круглые, тонкие, маленькие, желтые пилюли (дети выбирают блоки и кладут в тарелку воспитателю).
-Жираф обязательно поправится, а мы ему скажем до свидания и отправимся к следующему «больному», к кому угадайте.
Длиннорукий зверь смешной
Цепкий хвост торчит трубой.
Непоседа, шалунишка
И порой игрива слишком
Ей по нраву лишь те страны
Джунгли где и где лианы!
Любит вкусные бананы-
Озорница (обезьяна).
- Чтобы помочь обезьянке мы должны выполнить задание, собрать в корзинку столько бананов, сколько точек на ней нарисовано.
Игра «Собери бананы в корзинки». (Воспитатель спрашивает у детей сколько бананов положили в корзинку и почему).
-Ребята, чтобы обезьянка быстрее выздоровела мы вместе с корзинкой бананов, дадим ей лекарство квадратные, тонкие, маленькие, красные таблетки (дети выбирают блоки и кладут в тарелку воспитателю).
-Молодцы! А мы отправляемся дальше. Отгадайте о каком животном эта загадка.
С огромными ушами и бивнями дугой.
Гуляет по саванне как великан большой
И хоботом умеет себя почистить он,
Нет никого сильнее, чем африканский(слон).
- Ребята, посмотрите перед нами река, как мы можем добраться до слона? (Ответы детей).
-Как мы можем это сделать? (Ответы детей).
-Правильно ребята, нам нужно построить мост через реку, чтобы попасть к слону. (Из деревянного конструктора строят мост). Вот мы и добрались, скажите, как мы поможем слону? (Ответы детей). Правильно, дадим ему таблетки, которые у нас остались в аптечке.
Скажите, какой формы у нас в аптечке пилюли для слона? (Дети называют блоки и кладут в тарелку воспитателю). Ребята, давайте пожелаем слону выздоровления. А нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места в самолете.
Рефлексия:
-Ребята, где мы сегодня путешествовали? Кому мы помогали? Чем мы лечили животных? Для вас задания были трудными?
А сейчас предлагаю всем дружно в память о нашем путешествии раскрасить только тех животных, которым мы сегодня помогли. (На большом ватмане, дети рисуют и раскрашивают животных).