Конспект занятия для детей дошкольного возраста



















"Бальный танец".


























Выполнила:
















инструктор по физической культуре Черноволик Евгения Викторовна
















Детский сад 22 « Василек» Республика Саха ( Якутия)

















Блок:






Техника исполнения фигур танца лат






иноамериканской программы "Ча-ча-ча






"

















Тема







занятия







:






Танец " Ча-ча-ча






"

















Тип занятия:






комбинированный

















Форма занятия:






обучающее

















Цель:






Овладение танцевальной техникой танца лат






иноамериканской программы «Ча-ча-ча






» на основе т






анцевальных фигур "Веер" и






"Нью-Йорк






"


















Задачи:






















для педагога:





















формировать устойчивую мотивацию






у обучающихся к






изучени






ю






танцев латиноамериканской программы






;





















формировать у






обучающихся






представление об






основны






х






характеристика






х танца (музыкальный






размер,ритм,определение сильных и слабых долей,






характер исполнения






)






;






















развитие







у обучающихся







координации движения и актерской выразительности







;























воспитание








у обучающихся








хореографического мышления на основе стилистических и пластических







особенностей







бального танца «Ча-ча-ча







»







.



















для обучающихся:





















п






одготовить (разогреть) мышцы шеи,рук,корпуса,






ног к занятию;



















р






азучить и самостоятельно исполнить партию дамы и пар






тнера (отдельно и в парах танцевальные






фигуры:













"Веер" и "Нью-Йорк






.





















в






спомнить и закрепить изученный ранее материал






.



























Методы







и формы







обучения:






мастер-класс с демонстрацией танцевальных фигур старшей парой, беседа с элементами проблемного обучения, показ, объяснение с анализом ошибок исполнения, рефлексия в форме






аргументированных ответов на вопросы






































































Этапы и временные рамки




















Цель (прообраз) образовательного результата




















Деятельность







обучающихся







(методы учения)




















Формы организации деятельности







обучающихся




















Деятельность педагога (методы обучения, воспитания и контроля, способы предъявления учебного материала







обучающимся







)




















Показатели достижения образовательного результата

















1.






Вводная часть






(1 мин.)















н





астрой на занятие





















расстановка пар по линиям





















п






риветствие педагога






, поклон















Фронтальная















Приветствие





обучающихся















Готовность





обучающихся





к занятию. Внимание всех детей.

















2. Мотивация и целеполагание (2 мин.)















а





ктивизация познавательных потребностей обучающихся



















ответы на вопросы



















определение темы занятия



















совместное целеполагание















Фронтальная















Бесе





да с обучающимися о танце «Ча-ча-ча





» с использованием проблемных вопросов















Замотивированность











обучающихся





, степень включенности в занятие

















3






. Разминка (10 минут)












подготовить (разогреть) мышцы шеи,рук,корпуса,


ног к занятию
















Общая физическая, хореографическая подготовка.
















- положение корпуса;
















- наклоны головы вперёд, назад, вправо, влево;
















- повороты головы вправо и влево;
















- вращения плечевого сустава вперёд, назад;
















- вращения рук (маленькие вращения кистей, от локтя);
















- вращения (большие круговые) рук вперёд и назад;
















- повороты корпуса вправо,






влево;
















- наклоны корпуса вперёд, назад, вниз;
















- вращения корпуса;
















- вращение стопы вправо,













влево;
















-






Saute






по 6 позиции;
















- Соте






из






плие (






Saute






,






Plie






);
















- прыжки вперёд (с выносом






пн






и






лн






);
















- прыжки в сторону (с выносом






пн






и






лн






);
















- прыжки назад (с подъёмом






пн






и






лн






);
















- комбинация из прыжковых упражнений.















Фронтальная















Координация и руководство разминкой















Мышцы танцоров разогреты и готовы к занятию

















4






. Актуализация изученного ранее материала









в


спомнить и












закрепить изученный ранее материал















ответы на вопросы















фронтальная















Беседа с





обучающимися















с показом элементов танца





лучшей парой и комментированием исполнения















Предыдущие знания и навыки актуализированы

















5






.






Основная часть

















(






мин






.






)

















5







.1.







Мастер-класс.






Д






емонстрация фигур






ы






"






Веер






" старшей парой
















5






.2. Демонстрация партии партнера
















5






.3. Демонстрация






партии






партнерши

















5.







4.







Работа обучающихся в парах по разучиванию данной фигуры
















5






.5.







Мастер-класс.






Д






емонстрация фигур






ы






"






Нью Йорк






"






старшей парой
















5






.6. Демонстрация партии партнера
















5






.7. Демонстрация партии партнерши




















5







.







8







. Работа обучающихся в парах по разучиванию фигуры







«Веер» и







«







Нью Йорк







»

















5







.9. Вариации данных танцевальных фигур






















познакомиться с танцевальными


фигур


ами


"





Веер" и "Нью-Йорк


.









Выявить особенности партии дамы












Выявить особенности партии партнера

























Наблюдение за парой

























Наблюдение за девушкой

























Наблюдение за партнером

























фронтальная

























Комментирование элементов фигур



































Предъявлены новые танцевальные фигуры









"Веер" и "Нью-Йорк


.









Предъявлены партии партнера и дамы












Разучены данные танцевальные фигуры в парах

















8






. Рефлексия






(3 мин.)















Получить обратную связь
















Аргументированные ответы на вопросы


























Фронтальная















Добиваться аргументированного ответа















Рефлексия занятия












































































Ход занятия




























1.Вводн







а







я часть занятия







.


























- расстановка пар по линиям
















- приветствие,поклон




























2. Мотивация и целеполагание







.




























Педагог:






Давайте поприветствуем моих помощников!




























Показ старшей парой танцевальных фигур







«Веер» и «







Нью-Йорк







»







после чего педагог спрашивает, для чего были продемонстрированы эти танцевальные фигуры. Дети сами отвечают, что это новые танцевальные фигуры, которые предстоит разучить, и делают предположения, как они называются. Затем педагог совместно с детьми формулирует тему занятия.






























3







.Разминка



























Общая физическая, хореографическая подготовка.
















- положение корпуса;
















- наклоны головы вперёд, назад, вправо, влево;
















- повороты головы вправо и влево;
















- вращения плечевого сустава вперёд, назад;
















- вращения рук (маленькие вращения кистей, от локтя);
















- вращения (большие круговые) рук вперёд и назад;
















- повороты корпуса вправо, влево;
















- наклоны корпуса вперёд, назад, вниз;
















- вращения корпуса;
















- вращение стопы вправо,влево;
















-






Saute






по 6 позиции;
















- Соте






из






плие (






Saute






,






Plie






);
















- прыжки вперёд (с выносом






пн






и






лн






);
















- прыжки в сторону (с выносом






пн






и






лн






);
















- прыжки назад (с подъёмом






пн






и






лн






);
















- комбинация из прыжковых упражнений.




















4. Актуализация изученного ранее материала




























Педаг






ог






: Молодцы ребята,а теперь давайте мы с вами вспомним про осно






вные характеристики танца "Ча-ча-ча






" я буду задавать вам вопросы






,






а вы поднимайте руку,если знаете правильный ответ!





























5







.Основная часть




























5







.1.Мастер-класс.






Д






емонстрация фигур






ы






"Веер






" старшей парой




























5.2.-5.3.







Демонстрация фигуры отдельно по партиям:
















1 фигура "






Веер






"

































5.2.








Партия партнера (исполнение под счет)

























1 исходное положение лицом к зеркалу,вынос ЛН всторону
















2 на первый счет 1 подводим ЛН к






ПН






, на счет






2,3






исполняем фигуру «Чек» вперед с ЛН






, работа руки
















3 на второй счет ча-






ч






а-ча






исполняем






«Шассе






ВЛ






»
















4 на третий счет






2,3 исполняем фигуру «Чек»






назад






с






ПН






,













работа руки
















5






на четвертый счет ча-






ч






а-ча исполняем фигуру «






Хип-Твист






» вперед с






ПН






, работа руки
















6 на пятый счет






2,3 исполняем фигуру «Чек» вперед с ЛН






, работа руки
















7 на седьмой счет ча-






ч






а-ча исполняем фигуру «Тайм Степ» на месте ЛПЛН
















8 на восьмой счет дел






аем шаг остановку с






ПН






в сторону






, работа руки






.






























5.3.








Партия дамы (исполнение под счет)
















1 исходное по






ложение лицом к зеркалу, вынос






П






Н






в сторону
















2 на первый счет 1 подводим






ПН






к Л






Н, на счет 2,3 исполняем фигуру «Чек»






назад с ПН






, работа руки
















3 на второй






счет ча-






ч






а-ча исполняем «Шассе ВП






»
















4 на третий счет 2,3






исполняем шаг диагонально вперед с ЛН и разворот с остановкой на






ПН






назад






, работа руки
















5 на четвертый счет ча-






ч






а-ча исполняем фигуру «Кросс шассе» назад с Л






Н
















6 на пятый счет 2,3 по






дводим






ПН






и делаем перенос и шаг вперед на






ЛН






, работа руки
















7 на седьмой счет ча-






ч






а-ча исполняем фигуру






«Кросс шассе» вперед с






П






Н
















8 на восьмой счет 2,3 исполняем






поворотный шаг остановку на ЛН






, работа руки






.




























Повторение






обучающих






ся






за педагогом.






















































5.4.








Партия партнера и дамы в парах (исполнение под счет)
















1 исходное положение партнер лицом к зеркалу,













дама напротив партнера
















2






исполнение основной фигуры «Шассе






в сторону






» с ведущей мужской партией
















3 исполнение фигур у партнера «Хип-Твист вперед» у партнерши «Кросс-шассе назад»
















4 исполнение фигуры «Чек» у партнера и смены ног у партнерши ПЛПН
















5 исполнение фигуры «Тайм степ» у партнера и «Кросс-шассе» вперед у партнерши
















6 шаг остановка у партнера






ПН






и поворотный шаг остановка у партнерши ЛН
















Исполнение под музыку.


























Педагог:(исправление ошибок,пожелания при исполнении)





















Молодцы ребята,













мы с вами






разучили фигуру "Веер






"






,













сейчас переходим к разучиванию фигуры "






Нью-Йорк






" а потом попробуем соединить обе фигуры и станцевать с уже изученной вариацией.





























5.5.Мастер-класс.







Дем







онстрация фигуры "







Нью Йорк







" старшей парой

































5.6.









Партия партнера (исполнение под счет)


















1







.







исходное положение лицом к зеркалу,вынос ЛН всторону







.


















2







.







на первый счет 2,3 исполняем фигуру «Чек» вперед с ЛН







(







разворот вправо







)







, работа руки


















3







.







на второй счет ча-







ч







а-ча















исполня







е







м







фигуру «Шассе» влево с ЛН


















4







.







на третий







счет 2,3 исполняем фигуру «Чек» вперед с







ПН







(разворот влево),















работа руки


















5. на четвертый







счет ча-







ч







а-ч







а исполняем фигуру «Шассе» вправо с П







Н







.

































5.7.









Партия дамы (исполнение под счет)


















1







.







исходное положение спиной к зеркалу,















вынос







ПН







в















сторону


















2







.







на первый счет 2,3 исполняем фигуру «Че







к» вперед с







ПН







(разворот влево)







, работа руки


















3. на второй счет ча-







ч







а-ча исполняем фигуру «Шассе» вправо с







ПН


















4. на третий счет 2,3 исполняем фигуру «Чек







» вперед с ЛН (разворот вправо)







, работа руки


















5. на четвертый счет ча-







ч







а-ча исполняем фигуру «Шассе» влево с ЛН







.


















Повторение







обучающих







ся







за педагогом.

































5.8.Демонстрация фигуры обучающих









ся в парах,



















исполнение под счет и под музыку.


















Педагог:















(исправление ошибок,















пожелания при исполнении) Молодцы ребята, вы не плохо справились с изучением новых фигур







,п







редлагаю связать их в одну вариацию и исполнить вместе под счет и под музыку.


















- фигу







ра в парах "







Веер







"


















- фигура в парах "







Нью Йорк







"































6.








Рефлексия.


















Педагог предлагает ответить на вопросы:

















1.






Что вы ожидали от занятия и что получилось?


















2. Какие этапы






занятия






вы считаете наиболее удачными и почему?


















3. Какие события (действия, мнения и т.п.) вызвали наиболее яркие ощущения?


















4






. В чем вы видите собственное приращение?


















5






. Перечислите






основные проблемы и трудности, которые вы испытывали во время






занятия






. Какими способами вы их преодолевали?