Конспект развлечения для детей дошкольного возраста
Выймовой Надежды Ивановны
Тема: "Пернатые друзья"
Возраст детей: 5-7 лет
Цель: обобщить знания детей о перелетных птицах, их образе жизни и отличительных особенностях.
Задачи: 
Образовательные: расширить знания о птицах,
Развивающие: развивать интерес, наблюдательность;
Воспитательные:  воспитывать чувство любви к родной природе, бережное отношение к окружающей среде.
Оборудование:  медали «Знаток природы», карточки с изображением следов, скворечник, картинки птиц.
ХОД ИГРЫ:
Воспитатель: Доброе утро, ребята! Посмотрите сколько гостей к нам пришло, давайте с ними поздороваемся. А сейчас давайте вспомним, какое сейчас время года? (Весна). Назовите, пожалуйста, по одному признаку весны. (Растаял снег, стало теплее, на деревьях набухли почки, люди стали одеваться легче, светит солнышко. прилетают птицы). Ребята, я предлагаю вам отправиться на прогулку в лес.
Раздается посторонний звук.
Воспитатель: Ребята, нам на электронную почту пришло письмо, интересно от кого оно может быть? Узнаем?
Текст письма:
«Здравствуйте! Нам сообщили, что в вашем детском саду самые добрые ребята - юные экологи! Поэтому мы обращаемся именно к вам. У нас случилась беда - мы сбились с курса и не знаем как нам вернуться домой. Карта, по которой мы определяли маршрут распалась на части и разлетелась в разные стороны. Помогите нам. Найдите нашу карту! Ваши перелетные птицы»
Воспитатель: Ребята, поможем птицам? А зачем им помогать? Может быть обойдемся без птиц? (Ответы детей, зачем нам нужны птицы)
Я все поняла, ребята. Без птиц будет очень плохо. Тогда в путь. Для того, чтобы найти птичью карту надо выполнить задания. Посмотрите, тут какие-то следы. По каким следам мы с вами пойдем? По следам животных или по следам птиц? (Конечно по птичьим, мы же птиц будем спасать).
Следы приводят детей к первой станции
1 станция: «Отгадалки». Детям предлагается отгадать загадки.
-Я проворна, легкокрыла,
Хвост раздвоен, словно вилы.
Если я летаю низко,
Значит дождик где-то близко.
(ласточка)
-На шесте дворец,
А во дворце певец.
(скворец)
-Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это? …
(Соловей)
-Кто на елке, на суку
Счет ведет «ку-ку, ку-ку?»
(кукушка)
Он живет на крыше дома –
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту.
(Аист)
Загадка эта непростая:
Летела к югу птичек стая,
Вожак всё крякал и сопел.
Кого ж на юг вести хотел? (Утки)
Я в любую непогоду
Уважаю очень воду.
Я от грязи берегусь,
Чистоплотный серый. (Гусь)

Воспитатель: Молодцы, ребята, как хорошо вы знаете птиц. Посмотрите, одну часть карты мы с вами уже нашли. А сколько птиц вы угадали? (6, значит нам надо найти эту цифру, там и будет следующее задание.
Дети находят цифру 6, под ней конверт со следующим заданием:
2 станция «Отвечай быстро». Детям предлагается быстро ответить на вопросы:
-чем птица рулит? (Хвостом);
-как зовут детёныша птицы? (Птенец);
-откуда появляются птенцы? (Из яйца)
-как называют птиц, которые улетают осенью в тёплые края? (Перелётные);
-какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка);
-чем покрыто тело птицы? (Перьями).
-по какой птице можно определить погоду (Ласточка)
-из чего птицы строят гнезда (веточек, грязи, травинок)
Воспитатель: Какик вы умнички! Вот и еще одна часть карты открылась! Молодцы!
Ребята, а ответьте еще на один маленький вопрос:
-как называется домик скворца? (Скворечник).
Дети находят скворечник, в нем следующее задание:
3 станция: «Разминка» 
Какие птицы ночуют, зарываясь в снег? (Тетерев, глухарь, рябчик)
Какие наши птицы не садятся ни на землю, ни на воду? (Стриж)
Как называется самец вороны? (Самец серой вороны)
Какая птица согласно поверью кладёт в своё гнездо «камешек-невидимку»? (Чиж)
Какая птица не видит в темноте вообще? (Курица)
Какая птица стала символом мира на земле? (Голубь)
Почему дятла называют не только лесным доктором, но и помощником птиц? (Добывает насекомых из-под коры дерева и выдалбливает дупла, в которых селятся другие птицы)
Какая из птиц быстрее всех летает? (Стриж)

5 станция: "Найди чей домик?" Предлагаются картинки птиц и их домиков: Соловей - гнездо на дереве, аист - гнездо на трубе, утка, гусь - гнездо в траве, ласточка - гнездо под крышей дома, скворец - скворечник, а кукушка без гнезда. Объяснить, почему?
Под картинкой кукушки последнее задание:
6 задание: "Что такое хорошо и что такое плохо". Ребята, вам надо разбиться на две команды. Предлагаю вам выбрать понравившуюся звездочку (зелёная или красная), у нас получилось две команды. Одна команда выберет, что для птиц хорошо, а вторая команда - что плохо! Объяснить свой выбор. Правильно, молодцы. Давайте вместе сделаем памятку о птицах. Кому мы можем ее показать? ( Ответы детей).
Воспитатель: Молодцы! Настоящие экологи, защитники природы!
Детям вручаются медали.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, теперь карта вся открыта! Сейчас мы ее очень быстро отправим нашим пернатым друзьям и скоро они к нам вернутся.