Конспект НОД с детьми младшей группы
на развитие пространственных отношений
«Доктор Айболит»
Цель: закрепить знания и умения о пространственных отношениях.Задачи:- совершенствовать умения правильно называть такие понятия «вверху, внизу и посередине»;- учить правильно, определять и называть «справа, слева»;- закрепить счётные умения, знание и цифр 1-4;- закрепить знание о геометрических фигурах (цвете, размере и величине);- развивать внимание, память и мышление;- воспитывать умение слушать своих товарищей.Материал: кукла доктор Айболит, игрушки (медведь, лиса, барбос и заяц), карточки с цифрами, круги разного размера, набор цифр, логические блоки Дьенеша.Ход совместной деятельности:1.    В-ль: ребята посмотрите, что это такое? (круги)Они одинаковые? (нет). На что эти круги похожи? (это снеговик).Почему вы так решили? (потому что три круга). Какого размера они?(большой, маленький и средний). Большой круг где должен стоять? (внизу) маленький(вверху), а средний(посередине).2.    В-ль: читает сказку К. ЧуковскогоДобрый доктор Айболит,Он под деревом сидит.Приходи к нему лечитьсяИ корова и волчица,И жучок, и паучок, и медведица.Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит.И пришла к Айболиту лиса:- Ой, меня укусила оса.И пришёл к Айболиту Барбос:- меня курица клюнула в нос.И прибежала зайчиха и закричала:- Ай, ай, мой зайчик попал под трамвай,Он бежал по дорожке, и ему перерезало ножки.И теперь он больной и хромой, маленький заинька мой.И сказал Айболит: «Не беда.Подавайте ка их всех сюда, я их всех вылечу».В-ль: посмотрите, кто сидит справа от Айболита? (заяц и медведь), а кто сидит слева?(лиса и барбос). А где сидит Айболит? (посередине).В-ль: А теперь посмотрите, кто сидит от вас справа, а кто слева. Глеб кто сидит справа от тебя?(Алиса), а кто сидит слева?(Рома). Дима, кто сидит справа от тебя? (вика), а кто сидит слева от тебя?(Никита).3.    В-ль: Чем лечил доктор зверей (таблетками). Таблетки какой формы(круглые). А где таблетки продают (в аптеке). У меня есть рецепты, на них стоит цифра, сколько вы должны взять таблеток- кругов. Но сначала мы вспомним цифры. Посмотрите на фланелеграф и назовите правильно цифры(дети называют).В-ль: Раздает карточки с цифрами детям и просит назвать цифру и взять необходимое количество таблеток – кругов.4.    Физ. Минутка. «Птицы»Полетели по кругу, змейкой за в-лем, полетели прямо. Сели поклевали, подпрыгнули 4 раза и полетают к воспитателю5.    Игра «Составь бусы» (исп. Логических блоков Дьенеша)Детям раздаётся по одной фигуре. Правило: надо так составить бусы, чтобы фигуры не повторялись по цвету и по форме.6.    Итог:В-ль: Дети, вам понравилось играть, что больше всего вы запомнили.