Интеллектуальный центр дистанционных технологий

Автор публикации: Чаматова Светлана Павловна

Игры и упражнения, направленные на формирование у дошкольников 4-5 лет навыков позитивного общения со сверстниками.

Скачать документ

Если просмотр Word не открылся, скачайте документ.

Текстовая версия документа
   

,
  


 
  
 

 4-5 

 
 
  

.
 -   207 .  


  
  


 (.  , .   )
   ,   ,   ,  
   ,   

 
  
,
        .   
    
-,  
    ,  
 
  ,   
 ,

    
  . .

 
  :
         
  .           
,         .  
   
,

  
,     
  «  ».
       

    ,
  
     , 
    
 
 
  . 

 (
.
 )
    ,       
,    

    ,
  

      
,     

    ,
 
   
: « , 
 

», « , 
  
», « , 
   

»  . . 
    
   , 
    
  
   ,    .       
     : « ,  
  

», « , 

  

»  . . 
  

 ,
       .

 
  :  
     
       
   ,   ,     
    

  .
  
  (. 
 . .   )
    
,      
 
  
   10. 
  ,      
. 
   

   , 

, 
 
  
, 
   
     
.  
    
 
 .   

  .   
  ,   
 , 
   
.

 
  :  
 
      
    ,
    

.   
 
    -
 

.
       

 (, 
 «  
 ...», «  
-
 
»).
     (   .   )
      

 (  ).    

    : «    .       ... ( 

 ,  
 , 

 ).

  ,  ?» 

 
   
      .  

  
 ,
       

, 

     

 
 
 
  
 ,   
 
   

 -  
 
.

 
  :      
  
   
, 


     

  
,     
   
 


.

 
       
            .  
 
  
    .
 
  
!       
 


 
  
 ,     


.



     
.    
  
 ,
 
 

,   


,         -
 (

  ,   ,  ). 

   

,
 


 ,  
     ,   

    
.   

  
   , 
  

  .

 
  :               
 ,        ,  
     
  
. 
  
 
  , 
   
       

   

.

    

 
 

 ,     
  
   


 ,     -    
  
 
.    ,
  .


   . 

  
,       
 .   
   
,    
  .   

  , 
 .   


  .

 
  :
 

  ,  
 «
» , . .  
 
 
    
 (
 ),   
.
  (  
.
 )
     
   «
 »   « 
».       ,  
  «» ,
 ,    . .
   ,  
:

 ,  , 

    -
 .    , 


 

 

.


    
,  
 

   
   . . 
    
 
  

,   

 , 
 
 

 «  ».

 
  : ,     


-     «
 »:  ,
,  ,     . . 
    

,  
.
       
 
   , 


  
   

  .
  (  
.
 )


  
  ,

    
.     
   ,    
 
  

.   
    , 

-   


    
 .      
 
,     

 
   
 
 
 
 
 .

 
  :              



 , 
  « 
 
»,      
 . 

   
   
  
  , 
    , 


-   .
   

,        

.     ,
  
  
      

 
, 
  
  
   

.   

  

 ,     
  
     
,     
   
  .

  
 ( 
.
 . .
 

)
 
  
,     

 
   

  
  . 


 
   , 
  
   

,    
 :  ,  ,
 ,  ( 
 
), 
 (    

  
   
  
 )  . .

 
  :             

.  
  
,      
   
,  ,


  . .  
 

,  
   
 .
 
Вернуться назад
X