МОУ-школа «Планета детства» г.о. Клин
Учитель начальных классов Герасименко Светлана Михайловна

Урок русского языка 4 класс
Тема: «Разделительные твердый и мягкий знаки»
Цель: повторить правило правописания слов с разделительными Ъ и Ь знаками.
Планируемые результаты:
Предметные: повторить знания о ъ и ь знаках, научиться правильно писать слова с ъ и ь знаками, объяснять почему в словах с приставками в одних случаях пишется ъ знак, а в других- нет; выполнять разбор слова по составу, различать орфограммы в корне слова.
Метапредметные:
Регулятивные: учиться принимать и сохранять в памяти цели и задачи учебной деятельности, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.
Познавательные: умение использовать знаково-символические средства (схемы) представления информации; извлекать необходимую информацию из текста, анализировать, сравнивать, обобщать.
Коммуникативные: уметь слушать и слышать собеседника, ориентироваться в целях и условиях общения, плодотворно сотрудничать , проявляя доброжелательное отношение к партнеру, уметь договариваться.
Личностные: формирование мотивации к творческому труду, развитие самостоятельности, навыков сотрудничества со сверстниками, умения пользоваться формами самооценивания и взаимооценивания на уроках
ХОД:
Мотивация к учебной деятельности
- Прозвенел звонок, начинаем наш урок. Урок русского языка.
- Посмотрите на парту, все ли на месте, в порядке? Улыбнитесь друг другу. Откройте тетради, запишите число, классная работа.
Актуализация знаний
Минутка чистописания.
- Какие буквы будем писать, узнаем, когда загадки отгадаем:
Что за буква, кто узнает?
Звука не обозначает.
Перед и, е, ё, ю, я
Я в корнях я стою, друзья? (мягкий разделительный Ь)

Было сели - стало съели,
догадаться вы сумели?
Почему случилось так?
Кто виновник? (твёрдый разделительный Ъ)

- Итак, мы прописываем..? (Ь и Ъ)
ЬЪ ЬЬЪЪ … (написаны на доске)
Обратите внимание, как мы будем прописывать эти буквы?
(следующие будут по 3 буквы, затем по 4 и т.д.) - Запишите красиво.
Внимание на осанку.

Самоопределение к деятельности
Не чересчур ли ты добряк?
Так Знаку Мягкому промолвил Твердый Знак.Слова и буквы ты всегда смягчить стремишься.Нет, в алфавит ты не годишься!Кто б говорил, но ты б уж помолчал!Знак Мягкий Твердому на это отвечал.Ты тверд и груб,Как суковатый дуб.Давным-давно пора, как букву Ять,Тебя из азбуки изъять...Друзья! Ваш разговор — никчемные слова, —
Услышав этот спор, сказала буква А.Вы оба хороши, достойны оба чести, Когда стоите в нужном месте.

- Назовите тему урока.
( Твёрдый и мягкий разделительные знаки)
- Какую цель поставим перед собой?
(вспомнить правила написания этих букв; учиться правильно писать слова с Ь и Ъ знаками)

Работа по теме.
Работа по учебнику
- Повторим правила употребления Ъ и Ь знаков. Скажите, где можно получить информацию об этих орфограммах?
(В учебнике, в справочной литературе, спросить у взрослых)
- Верно. Сегодня мы информацию будем искать в учебнике. Откройте учебник на стр. 64, найдите нужную информацию.
Работа в группах
Рассмотрите таблицу, составьте схемы написания Ъ и Ь разделительных знаков
(дать альбомные листы и маркеры)

Проверка! (слайд)От каждой группы выходит ученик, показывает схему.
Задание Используя знания докажите какой знак нужно поставить, и какую работу выполняют знаки в каждом слове! (слайд )
(объяснить, затем записать в тетрадь)
Зарядка для глаз

Закрепление материала
- Работать мы будем по карточкам:
Карточки синего цвета.
Задание
Запишите слова в тетрадь в 2 столбика. В один—слова с ь знаком, в другой – с ъ.
Варен…е, об…ясни, от…езд, л…ёт, ноч…ю, с…ел, вороб…и, об…явление, под…ехал
ь
ъ











Карточки зеленого цвета
Задание.
Составьте словосочетания, соединяя подходящие по смыслу слова из первого и второго столбиков. Запиши словосочетания в тетрадь через запятую. Вставленные буквы подчеркнуть.
Вкусное
с..едобный
под…ёмный
вз…ерошенный
дружная
варен…е
воробей
сем..я
гриб
кран
Проверка
Синие карточки - Самопроверка по экрану (слайд._). Самооценка +
Зеленые карточки проверка –прочитать- обьяснить
Игра «Найди лишнюю тучку» (слайд)
Самостоятельная работа (1 ученик за доску)
Учебник, стр. 65 упр. 107 (по заданиям 1, 2; резерв задание 3)
Взаимопроверка.
Д/З повторить правило, с.64; подобрать пословицы, поговорки с ъ или ь знаками (2)
Рефлексия
- Над какой темой урока мы сегодня работали?
- Где пишется Ъ?
- Где пишется Ь?
- Оцените свою работу – нарисуйте смайлик:
улыбочку - если все понятно, вы уверены; нет улыбки - если сомневаетесь;
грустная улыбка – если было не всё понятно, не уверены в своих силах. (в тетрадях)