Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №408 «Жемчужинка» г. Новосибирск
(МБДОУ детский сад №408 «Жемчужинка» г. Новосибирск)








Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе
по ФЭМП
Тема: «Поможем Золушке»












Выполнил: воспитатель Жданова Екатерина Викторовна
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе на тему: «Поможем Золушке»
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей.
Задачи:
Образовательные:
-Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке, упражнять в счете в пределах 20;
-Закреплять умение называть предыдущее и последующее число данного числа;
-Продолжать формировать умение решать задачи;
-Продолжать формировать умение ориентироваться на листе бумаги относительно себя;
-Упражнять в счете парами;
-Закреплять умение сравнивать группы предметов с цифрой;
-Закреплять знание циферблата часов и взаимодействию с ними;
-Упражнять детей в работе с линейкой;
-Учить детей давать полные, распространённые ответы на вопросы воспитателя
Развивающие задачи:
-Продолжать развивать конструкторские навыки детей;
-Продолжать развивать речь детей, мышление, внимание, совершенствовать умение делать выводы;
-Способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания;
-Развивать познавательные мотивы, интересы;
-Развитие мелкой моторики, координации движений.
Воспитательные задачи:
-Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
-Воспитывать навыки коллективной работы и взаимопомощи.
Методические приемы:
Игровой - использование сюрпризных моментов;
Наглядный - использование слайдов;
Словесный - напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей; поощрение, анализ занятия.
Оборудование: телевизор, презентация занятия, «Волшебная палочка», музыкальное сопровождение, музыкальная колонка.
Раздаточный материал:
-Математический пенал с набором цифр, модели циферблата часов, карточки для задания «собери бусы», листочки в клетку для слухового диктанта, простые карандаши конверты с игрой «Танграм», «Сложи карету»

Ход НОД:
1.Организационный момент. Сообщение темы.
Воспитатель собирает вокруг себя детей на ковре и обращается к ним:
-Здравствуйте! Доброе утро!»
-Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей)
-Назовите сказки, не повторяясь (Ответы детей)
-Молодцы вы назвали много сказок.
-Скажите, а хотели бы вы попасть в сказку? (дети отвечают)
-Хорошо, Дед Мороз на Новый год подарил мне волшебную палочку, давайте с помощью ее и попробуем попасть в сказку.
Звучит музыка. Воспитатель делает взмахи «волшебной палочкой» со словами:
-Покружись, в сказке тут же окажись.
Звучит песня Золушки из сказки «Золушка»
-Ребята, чья это песенка, героиню какой сказки мы сейчас слышим? (Ответы детей)
-Правильно! Это поёт Золушка. А почему ей так грустно? (ответы детей)
-Ребята, а кто в сказке Золушке помог попасть на бал? (Ответы детей)
-А вы бы хотели помочь Золушке? (Ответы детей)
-Что бы помочь Золушке попасть на бал и стать принцессой вы должны пройти испытание и ответить на мои вопросы.
-Оно называется «Не зевай, быстро на вопросы отвечай.
-Сколько всего дней в недели?
--Какой день идет после четверга?
-Какой день недели сегодня?
-Какой день недели будет завтра?
--Назовите зимние месяцы.
--Назовите первый месяц весны.
-Назовите второй месяц лета.
-Сколько месяцев в году?
-Какие части суток вы знаете?
-Сколько ушей у двух мышей?
-Cколько хвостов у трех котов?
-Сколько солнышек на небе?
-Сколько пальцев у перчатки?
-Сколько глаз у совы?
-Сколько глаз у светофора?
-Сколько ног у лошади?
-Сколько колес у машины?
-Вы - молодцы, на все вопросы ответили правильно. Мы можем отправляться на помощь Золушке.
-Сегодня я буду Феей, а вы, будете моими помощниками-пажами.
Сейчас с помощью «волшебной палочки» я посвящу вас в пажи.(воспитатель дотрагивается до плеча каждого ребенка «волшебной палочкой»)
-Мы с вами отправляемся в сказку на помощь Золушке.

Основная часть (дети проходят за столы).
-Золушка, мы с моими помощниками - пажами поспешили к тебе, услышав твою грустную песню. Ребята хотят помочь тебе попасть на бал.
-Мои верные помощники, Золушка просит нас помочь собрать вещи, которые разбросали её сестры. Поможем Золушке?
(ответы детей)
-Хорошо будьте внимательны и соберите все вещи.
-Начинаем подниматься вверх по лесенке:
-первая вещь лежит на ступеньке между 1 ,3 (2)
-вторая между 5 и 7 (6)
-третья между 9 и 11 (10)
-следующая между 12 и 14 (13)
- и последняя между 15 и 17 (16)
-Отлично, мы справились с этим заданием!
-А теперь мы пойдем вниз по лесенке, а у лесенки 20 ступенек.
(дети встают у столов, шагая на месте, по очереди считают обратный счёт от 20 до 0 и садятся на места).
-Злая мачеха велела Золушке посадить кусты роз. Посмотрите, какие розы велела посадить мачеха Золушке?
(ответы детей)
-Правильно, белые и красные. Составите задачу про розы.
-Сколько частей должно быть в задаче? Как называется первая часть? Вторая?
(дети составляют задачу, рассказывают, как они её решали;
решение задачи 3+ 2=5).
-Много дел у Золушки, но мы с вами ещё не все дела переделали.
Физминутка.
Сейчас нам с вами предстоит большая стирка. (дети встают на ковер и под музыку выполняют движения, имитируя стирку)
-Молодцы, вы настоящие помощники Золушка вам очень благодарна. (дети проходят за столы).
-А теперь, когда все дела по дому переделаны мы поможем Золушке собраться на бал.
-Мои верные помощники, Золушка мне говорит, что она втайне от мачехи, шила себе платье, чтоб поехать на бал во дворец. И ей осталось только его украсить красивой лентой. Мачеха перепутала все ленты. Давайте найдем нужную ленту Золушке.
-Ленточка должна быть 6 см. (на столах у детей лежит 3 ленты разной длины 5 см. 6 и 9, дети находят ленту нужной длины с помощью линейки).
-К такому красивому платью Золушка хотела надеть свои любимые бусы, но злая мачеха порвала их. Поможем Золушке собрать бусы?
(ответы детей, они самостоятельно выполняют математические действия на вычитание и сложение в карточках).
-Наряд Золушки готов, а на чем же она у нас поедет? (ответы детей)
-Дети, чтоб тыква превратилась в карету, вы должны мне помочь.
(дети берут конверты с разрезными картинками «карета» и складывают)
-Кто повезёт карету? (ответы детей)
-Лошади. А сколько нам нужно лошадей, если в упряжке будет три пары? (ответы детей, 6 лошадей).
-Карета с лошадьми готова, но мы забыли предупредить Золушку, что выезжать ей необходимо в 6 часов вечера.
-Как должны располагаться стрелки часов на циферблате? (дети выполняют самостоятельно действия на макетах часов).
-Необходимо так же напомнить Золушке, что ровно в 12 она должна покинуть стены дворца. Покажите на циферблате как будут располагаться стрелки часов (дети самостоятельно выполняют задание).
-Мои помощники, мы совсем забыли про туфельки для Золушки, давайте подарим их ей. Вам необходимо сложить туфельку из геометрических фигур (дети самостоятельно выполняют задание через игру «Танграм»).
- А теперь отправим нашу Золушку на бал. Давайте укажем ей путь. Там она встретит своего принца и будет счастлива (дети выполняют графический диктант.)
Заключительная часть.
Золушка в красивом платье и туфельках. Мои помощники-пажи вы помогли Золушке попасть на бал, она вас очень благодарит.
-Подойдите, пожалуйста, ко мне я вас тоже благодарю за то, что вы оказались настоящими помощниками и со всеми заданиями справились.
- А сейчас закройте глаза, и тех, кого я поглажу по головке, знайте, вы молодцы. (воспитатель гладит каждого ребенка по голове)
-Посмотрите, дети, Золушка вам оставила на столах какой-то сюрприз, она благодарит вас за помощь.
С помощь «Волшебной палочки» дети возвращаются в детский сад.


Литература:
1. З. А. Михайлова «Занимательные игры и упражнения математического содержания в самостоятельной детской деятельности» Дошкольное воспитание – 2002 №8
2. К. В. Шевелев «Дошкольная математика в играх: Формирование элементарных математических представлений у детей 5-7 лет» – М. : Мозаика-Синтез, 2004.
3. Е. Н. Михина «Развивающие игры для детей 2-7 лет» Волгоград: Учитель, 2013.
4. А. Белошистая «Дошкольный возраст: формирование и развитие математических способностей» Дошкольное воспитание-2000-№2 с. 74
5. М. И. Волошина Дидактическая игра в подготовке ребенка к обучению в школе / В. Г. Горецского. – М. - Белгород, 2005. 6. А. А. Столяр «Давайте поиграем: Математические игры для детей 5-6 лет» М., 2009.