МБДОУ «Детский сад № 11 « Радуга»
Конспект занятия в старшей группе похудожественно - эстетическому развитию
" Цветочная фантазия"
(в технике пластилинография)
Составила: Ильиных О.Е.
Цель: развитие ручной моторики у детей дошкольного возраста посредством пластилинографии.
Задачи:
Образовательные:
учить создавать образы растений ( цветов) в нетрадиционной технике исполнения - пластилинографии.
закреплять приёмы лепки: раскатывание пластилина между ладонями;
упражнять в использовании приёма раскатывания, скатывания, прищипывания;
закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и в сглаживании швов, умение работать со стекой;
продолжать знакомить детей со свойствами пластилина ( мягкий, способен принимать любую форму);
Развивающие:
развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику и координацию движения рук, глазомер.
Воспитательные:
воспитывать отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им;
воспитывать аккуратность в работе с пластилином.
Речевые: совершенствовать речевые навыки.
Материал: набор пластилина, набор цветного картона, стека, дощечка для лепки, карточки - схемы, салфетка для рук. Папка - ширма выставка картин "Цветочная фантазия". Листок -послание.
Дети входят в группу.
Ход занятия:Воспитатель: здравствуйте, ребята. Ребята, я. сегодня я хочу пригласить вас в свою творческую мастерскую. А вы знаете что такое творческая мастерская?
Ход занятия:
Дети: (ответы детей).
Воспитатель: Ребята, правильно вы сказали, а чем мы сегодня будем заниматься в нашей мастерской? Ой, что это? (Жужжание пчёлки, аудиозапись в миниколонке).
Ребята, что это происходит?
Дети: (ответы детей) Жужжит пчёлка. Вносится пчёлка.
Воспитатель: ребята, о чём жужжала пчёлка? Как вы думаете?
Дети: (ответы)
Воспитатель: ребята, сейчас я вам предлагаю посмотреть на экран (интерактивное оборудование ) и мы узнаем о чём жужжала пчёлка. Показ и просмотр слайдов "Такие разные цветы".
После просмотра слайдов, вопрос воспитателя: о чем же мечтает наша пчёлочка?
Дети: ответы.
Воспиттатель: пчёлочка мечтает о цветах. Хотите помочь нашей пчёлочке? (ответы детей). Давайте поможем нашей пчёлочке собрать поляночку из цветов. Нарисуем ей цветы? (Ответы детей). Ребята, посмотрите здесь лежат небольшие мешочки возьмите их и угадайте из чего же мы будем создавать цветы для пчёлки? ( Ответы детей). Воспитатель: правильно из пластилина. В мастерской организованна небольшая выставка карин. Давайте мы ёе посмотрим.
(Рассматривание картин). Обратить внимание детей на то,что все картины созданы из пластилиновых жгутиков на картонной основе.
Воспитатель: А вы хотите изобразить такие же цветы? ( ответы детей). Предлагаю вам выбрать картон для основы и сесть за столы. .А сейчас давайте вместе вспомим как лепятся жгутики. Можно в своей работе использовать схемы. Я думаю, вы изобразите прекрасные цветы для нашей пчёлочки, а она посидит рядом с нами. Дети приступают к практической части. Во время работы детей звучит не громко музыка ("Вальс цветов", Евгений Дога).
Воспитатель по мере изображения детьми цветов "собирает" поляночку для пчёлки (вместе с детьми). Поляночка собрана.
Воспитатель: (рассматривая "поляночку") ребята, вы очень славно потрудились.
Красивые цветы, красивая поляна. Мечта нашей пчёлы сбылась. Предлагаю вам поиграть в игру.
Физминутка (В руках у детей по цветку)
На лугу растут цветы Небывалой красоты.
К солнцу тянутся цветы - С ними потянись и ты.
Ветер дует иногда,
Только это не беда Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки,
А потом опять встают.
И по прежнему цветут.
Воспитатель: ребята, вам понравилось в нашей мастерской? Чем мы сегодня занимались? А как мы рисовали цветы? Что больше всего вам понравилось? (ответы детей). А пчёлочка нам хочет на прощание оставить послание (отпечатан лист с посланием).
Давайте его прочтём.
Если я сорву цветок Если ты сорвёшь цветок Если Все: и Я, и ТЫ - Если Мы сорвём Цветы,
Опустеют Все поляны И не будет красоты.
Воспитатель: Ребята не будем зря рвать цветы? (ответы детей).
Воспитатель: Спасибо, ребята за хорошую работу. Вы очень постарались.
память.