Конспект занятия в первой младшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Синичка».
Гайфуллина Алина Мирхатовна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №426 г. Челябинска» (МБДОУ «ДС №426 г. Челябинска»)
Г. Челябинск
Воспитатель

Цель: Формировать элементарные представления о птицах. Воспитывать доброжелательное отношение к ним.
Задачи:
- продолжать развивать интерес к природе;
- сформировать знания о птице – синице;
- уточнить представления о строении птиц, о том, чем они питаются;
- формировать желание заботиться о них;
- развивать наблюдательность, внимание, память, мелкую моторику, связную речь.
Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке и из окна группы; рассматривание картинок с изображениями птиц; дидактические игры «Птички большие и маленькие», «Накорми птичку», лепка «Зёрнышки для птички».
Оборудование: птичка-синичка (игрушка), кормушка, семечки и пшено (для кормления птиц).
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, когда мы с вами гуляли, где мы видели птиц?
Ответы детей: На деревьях, на кормушке.
Воспитатель: А каких птиц мы видели?
Ответы детей: Воробья, синицу, голубя и т.д.
Воспитатель: Ребята, отгадайте одну загадку:
На кормушку к нам зимойПрилетает птицаС жёлтой грудкой пуховой –Шустрая… (Синица)
Воспитатель: Правильно, дети! Это Синица, и она сегодня прилетела к нам в гости.
Воспитатель: Здравствуй, Синичка! Не бойся, мы тебя не обидим. Наши ребята очень дружелюбные, и любят заботиться о птицах. Садись ко мне на ладошку.
Воспитатель: Какая же это птица, ребята? Давайте её рассмотрим.
Дети рассматривают птицу.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, наша птица большая или маленькая?
Ответы детей: Маленькая.
Воспитатель: Как выглядят её пёрышки? Какого они цвета?
Ответы детей: Чёрные с белыми полосками.
Воспитатель: А что ещё есть у Синички?
Дети перечисляют части тела: голова, глаза, клюв, крылья, лапки, хвост.
Воспитатель: Правильно, ребята, вы сказали, у Синички есть глазки, клюв, голова, крылышки, хвостик и лапки. А ещё Синичка очень красиво поёт! А как она поёт, ребятки?
Ответы детей: Чик-чирик!
Воспитатель: Правильно! Дети, что-то наш Синичка заскучала. Давайте её развеселим! Сделаем зарядку:
Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.) (А. Барто)
Воспитатель: Молодцы! Ребята, посмотрите Синичка всё ещё грустная. Как вы думаете, что она хочет?
Ответы детей: Кушать.
Воспитатель: А вы знаете, что любят птицы? (ответы детей)
Чем птица клюёт зёрнышки?
Ответы детей: Клювом.
Воспитатель: Давайте насыплем семечки и зёрна в кормушку.
Дети насыпают семечки в кормушку. Воспитатель садит синицу в кормушку.
Воспитатель: Посмотрите, как рада наша Синичка! Но ей, к сожалению, пора улетать. Но Синичка говорит, что ей у нас очень понравилось, и она обязательно к нам ещё вернётся!
Дети прощаются с Синичкой. Птица улетает.
Итог:
- Ребята, кто был у нас в гостях? (Синица)
- Какая она? (ответы детей)
- Вам понравилось? (ответы детей)