МАСТЕР - КЛАСС
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ «ПИРАМИДА ИСТОРИИ»
НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Заузолкова Елена Вячеславовна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия №1
( МБОУ Гимназия №1)
Мурманская область, г. Мончегорск
учитель английского языка
Добрый день, уважаемые коллеги. Приветствую вас на моем мастер - классе.
Сегодня вашему вниманию хочу представить технологию текстовых и графических опор, приемы которой я использую на своих уроках английского языка. Она была описана Ольгой Ким и Ровеном Вагнером в журнале «Перемена» еще в 2002 году.  Цель данной технологии - развитие монологической речи учащихся на основе прочитанного текста, а также критического мышления, поэтому подбираю тексты проблемного характера.
Одним из приемов данной технологии является «Пирамида истории», и его можно применять на всех уроках – литературе, истории, географии, и конечно же, на уроках иностранного языка.
Основные этапы:
На первом этапе погружения - первичное предъявление текста с целью ознакомления; - читаем текст
На втором этапе переработки – создание опорного конспекта в виде ключевых слов по заданным линиям пирамиды;
На этапе репродукции – пересказываем текст, используя опорный конспект по пирамиде.
Итак, давайте вместе попробуем погрузиться в эту технологию. Все вы хорошо знаете сказку «Золушка», поэтому первый этап чтения, т.е. погружения, мы пропустим.
Далее давайте построим пирамиду, заполняя ее линии. Пирамида состоит из 8 линий, каждая из которых включает определенное количество слов.
Line 1. Name of the main character - 1 слово, описывающее главного героя
Line 2. Write down two words describing the main character - 2 слова, описывающие главного героя
Line 3. Write down three words describing the setting - 3 слова для описания времени, места, сюжета
Line 4. Write down four words stating the problem – 4 слова с постановкой проблемы
Line 5. Write down five words describing one main event - 5 слов с описанием первого события
Line 6. Write down six words describing the second event – 6 слов с описанием второго события
Line 7. Write down seven words describing the third main event - 7 слов с описанием третьего события
Line 8. Write down eight words stating the solution to the problem – 8 слов, описывающих решение проблемы

Итак, приступим ( учителя предлагают слова для заполнения пирамиды)

1. Cinderella
2. Poor, beautiful
3. kingdom, stepmother, work
4. Forbidden, to attend, ball
5. pumpkin, turn into, carriage, godmother
6. Prince, love, Cinderella, glass, shoe, midnight
7. stepsisters , fits only Cinderella’s foot, everywhere, search
8. Cinderella marries Prince, lives happily ever after

Далее мы пересказываем текст с использованием пирамиды.
После пересказа текста можно перейти к шаблонной карте рассказа «Карта рассказа» (Story Мар), как еще одному из приемов данной технологии.
Цель - построение логически грамотного монологического высказывания о прочитанном тексте. «Пирамида истории» здесь выступает, как черновой вариант, набросок. Материал подается дозировано, поэтапно, от простого к сложному ( пользуясь таблицей, учителя пересказывают историю).

The main characters (Главные герои)

The setting (Время и место действия)

Statement of the problem (Формулировка проблемы)

Event 1 (Событие 1)

Event 2 (Событие 2)

Event 3 (Событие 3)

Statement of the solution (Формулировка решения)

8. Values brought out of the story (Ценности, полученные из рассказа)
In my opinion, …

Таким образом, используя технологию текстовых и графических опор и ее приемы, учащиеся даже со слабой подготовкой могут выйти на монологическое высказывание и оказаться в ситуации успеха. Достигается главная цель обучения – коммуникативная.
Спасибо за внимание!