Конкурсная программа для учащихся 9-11 классов
«МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»
(проводится в рамках Недели профориентации)















Булыгина Лилия Николаевна,
социальный педагог




казенное общеобразовательное учреждение
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
«Ларьякская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»




Цель: Активизация процесса формирования готовности учащихся к профессиональному самоопределению

Задачи:
активизировать процесс профессионального самоопределения;
расширить представления о различных сферах труда, многообразном мире профессий;
Воспитывать интерес и чувство ответственности к выбору профессии

Подготовительная работа:
Выбранная от каждого класса команда из 6 человек готовит представление - визитную карточку в любой форме (в стихах, в прозе, с юмором, серьёзно, медиапрезентацию и т. д.);
участники команд знакомятся с информацией на стенде «В мир профессий» (общая информация о профессиях, классификация профессий (Климова), учебные заведения региона и др.);
проведение классных часов по профориентации;
приглашение представителей учебных заведений;
проведение фотоконкурса «В мире профессий», оформление выставки

Оформление:
плакаты с высказываниями великих людей о труде и профессиях,
компьютер,
мультимидийный проектор,
фотовыставка «В мире профессий»

Высказывания:
Не ищете славы или удачи, ищите такое дело, заниматься которым будет для вас счастьем, остальное приложится. (Р.О. Снелинг – глава крупной фирмы)
Истинное сокровище для людей – умение трудиться (Эзоп)
Если вы не думаете о будущем, у вас его не будет! (Джон Голсуорси)
Счастье не в том, чтобы делать что хочешь, а чтобы всегда хотеть того, что делаешь. (А. Н. Толстой)
Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным. (Сенека)


Ход мероприятия

Слайд 2
Ведущая: Добрый вечер всем, кто пришёл в наш зал.
Ведущий: Сегодня мы проводим конкурсную программу «Мир профессий».

Слайд 3
Ведущая: Какие на свете профессии есть?
Их много, их море, их просто не счесть:
Ведущий: Учитель, водитель, врач, адвокат,
Политик, чиновник и бюрократ,
Ведущая: Бухгалтер, банкир, композитор, поэт,
Юрист, парикмахер, разносчик газет…
Ведущий: Их много, их море, их просто не счесть!
Все важные в мире профессии есть!

Ведущая: В мире насчитывается около 40 тысяч разных профессий. Около 500 профессий ежегодно исчезают и, примерно столько же, возникает новых. Среднее время существования многих профессий 8-10 лет. Некоторые из них меняются по своему содержанию.
Слайд 4
Ведущий: "Левада-центр" в 2008 году представил данные соцопроса о самых престижных, доходных и опасных профессиях в сегодняшней России. Названия профессий не предлагались социологами, а были выбраны самими гражданами.

Ведущая: Десятка самых ПРЕСТИЖНЫХ профессий выглядит так:- юрист (варианты - нотариус, прокурор, судья);- директор (менеджер); - врач (фармацевт); - банкир (служащий банка);- экономист (финансист); - бизнесмен (предприниматель);- министр (депутат, государственный служащий); - работник компьютерной фирмы (программист);- бухгалтер (аудитор);- работник шоу-бизнеса

Слайд 5
Ведущий: Рейтинг самых ДОХОДНЫХ профессий выглядит так:
- банкир; - бизнесмен (предприниматель);- юрист (нотариус);
- прокурор, судья); - директор (менеджер); - министр (депутат, государственный служащий); - экономист (финансист); - врач (фармацевт);- бухгалтер (аудитор); - работник компьютерной фирмы; - работник шоу-бизнеса.

Слайд 6
Ведущая: Самыми ОПАСНЫМИ, по мнению россиян, стали такие профессии:
- пожарник (спасатель);- милиционер (работник ГИБДД);- военный;- шахтер;- водитель;- космонавт (летчик-испытатель);- телохранитель (охранник);- бизнесмен (предприниматель);- строитель (конструктор, инженер);- спортсмен (каскадер).

Слайд 7
Ведущий: У меня растут года,
Будет и 17.
Где работать мне тогда?
Чем мне заниматься?
Ведущая: Ежегодно 25 миллионов человек меняют своё место работы, 12% из них возвращаются обратно. Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путём проб и ошибок? А, может, надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности?
Ведущий: Как найти ту, единственную, свою профессию, чтобы она тебя радовала, чтобы была к душе, чтобы её избрание позволило приносить пользу людям, себе, обществу?
Ведущая: Надеемся, что наша сегодняшняя встреча поможет и участникам конкурса, и зрителям узнать что-то новое, интересное о мире профессий и поможет определиться с профессиональным выбором.
Ведущий: Сегодня в конкурсе принимают участие команды…
Ведущая: Судить их будет строгое, но справедливое жюри в составе: …
Ведущий: Оценивание производится по пятибалльной системе.
Ведущая: А теперь познакомимся с участниками.

Конкурс 1: Представление команд
Готовится заранее, о каждом участнике рассказывается, кем он станет в будущем. Форма представления любая (в стихах, в прозе, с юмором, серьёзно).
Команды по очереди представляют своих участников

Конкурс 2: Разминка.
Командам задаются вопросы о профессиях: За каждый правильный ответ команда получает 1 бал.
Сколько профессий насчитывается в мире? (Около 40 000)
Назовите профессию, содержание которой полностью меняется, как только она переходит из мужских рук в женские (машинист – машинистка).
Представители какой профессии не обидятся, если им скажут: «Ваше место - в яме!» (музыканты)
В Древней Греции считалось, что если раб сломал ногу, то одним педагогом стало больше. Почему? («Педагог» в переводе с греч. означает «сопровождающий ребёнка». А раб со сломанной ногой не мог выполнять тяжёлую работу, поэтому он сопровождал ребёнка в школу и носил его принадлежности)
О каких профессиях идёт речь в стихотворении В. Маяковского «Кем быть?» (столяр, инженер, доктор, кондуктор, шофёр, лётчик, матрос)
Как давным-давно в Германии называли умельцев по изготовлению и ремонту замков? Это слово сохранилось до наших дней. (Их называли слесарями от немецкого слова «шлоссер»)
Название какой профессии в переводе с греческого означает «Звёздный мореплаватель»? (астронавт)
Этот человек сказал своё слово в физике и химии, истории и естествознании, поэзии и изобразительном искусстве. Он же основал первый в России университет, который носит его имя. О ком идёт речь? (М. Ю. Ломоносов).
Без какого орудия труда не обойтись ни археологам, ни художникам? (без кисти).
Кто на работе играет и получает за это не выговор, а заработную плату? (музыкант, актёр).
Человека какой профессии можно назвать врачом произведений искусства (реставратора)
Кто из русских царей владел 14-ю ремёслами? (Пётр I)

Слайды 8-10
Конкурс 3: «Угадай профессию»
Нужно угадать профессию по следующим признакам: цвет, запах, вкус, звук. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу:
Цвет – белый, запах – эфира (врач)
Цвет – белый, вкус – специфический, звук – шкворчаще-шипящий (повар)
Звук – сверхзвуковой, цвет – серебристый, запах – керосина (лётчик)
Цвет – полосатый, вкус – солёный, запах – сырости (моряк)
Запах – цветочный, вкус – фруктовый, цвет – пёстрый (садовод)
Звук – шелестящий, вкус – пыльный, запах – бумажный (библиотекарь)
Запах – мела, звук – будильника, знаний – море (учитель)
Цвет – ярославский, запах – ацетона, «вкус» – изысканный (маляр)
Ни вкуса, ни запаха, цвет – голубоватый, звук – электронный

(компьютерщик)
Цвет – коричневый, вкус – сладкий, звук – чмокающий (кондитер на шоколадной фабрике)
Цвет – жёлтый, звук – жужжание (пчеловод)

Конкурс 4.
Команды получают задание на карточках: Составьте список специалистов, которые участвуют в создании:
Мультипликационного фильма
Пакета печенья
Газеты

Слайд 11
Игра со зрителями:
Ведущая: Сейчас вам будут предложены необычные характеристики профессий, а вы должны назвать те профессии, которые, по-вашему, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Например, характеристика – самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми денежными?
Самая зелёная профессия;
Самая сладкая профессия;
Самая волосатая профессия;
Самая детская профессия;
Самая смешная профессия;
Самая общительная профессия

Ведущий: Многие люди, прославившиеся в какой-либо области науки или искусства, имели профессии, далёкие от прославивших их сфер. Сейчас мы проведём мини-викторину «Профессии знаменитостей»:
Слайды 12-19
Кем по профессии был знаменитый русский писатель А. П. Чехов? (врачом)
Кем по профессии были знаменитые братья Якоб и Вильгельм Гримм? (Юристами).
Кто из русских композиторов 19 в. по профессии был морским офицером? (Римский -Корсаков).
Кем по профессии является знаменитый певец Александр Розембаум? (врач-педиатр)
Мальчик розу увидал, розу в чистом поле,
Аромат её впивал, любовался вволю.
Эти строчки принадлежат великому немецкому поэту Гёте. В какой ещё области человеческой деятельности известно его имя? (в биологии).
Микалоюс Константинас Чюрлёнис был не только талантливым композитором, но и профессиональным… (художником)

Какой профессией обладал автор знаменитой комедии «Горе от ума»
Грибоедов? (он был дипломатом).
Какой русский композитор 19 века был талантливым химиком? (А. П. Бородин)

5. Конкурс капитанов: «Кто я по профессии?»
Каждому капитану прикрепляется на спину листок, на котором написано название профессии. Капитаны по очереди задают своей команде вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет».
Например: «Моя профессия связана с риском для жизни?» или «Я – водитель?»
Тот, кто угадает свою профессию, использовав меньшее количество вопросов, становится победителем в этом конкурсе.

Конкурс 6: Азбука профессий
Каждая команда за 3 минуты должна записать на каждую букву алфавита название профессий.

Слайды 20-22
Ведущая: Пока команды готовятся, мы хотим ознакомить всех с результатами опроса старшеклассников, который проводился в нашей школе.
На вопрос «Выбрал ли ты свою будущую профессию?» ребята ответили так…
Ведущий: На вопрос: «Кем хочешь стать в будущем?» были даны такие ответы:
Ведущая: На вопрос «Что привлекает тебя в выбранной профессии?» ответы были такими…

Ведущий: А сейчас подведём итоги фотоконкурса «В мире профессий». Слово предоставляется директору школы …
Награждение победителей

Конкурс 7: «Назови профессию»
Участники угадывают задуманную ведущим профессию по фрагментам синквейнов:
Слайды 23-28

Считающий, ответственный.
Учитывает, осваивает, исполняет.
Сохраняет средства для предприятия.
(экономист-бухгалтер)

Многогранный, экстравагантный.
Творит, украшает, создаёт.
Всегда неповторимый результат труда.
(Дизайнер-художник)

Бдительный, бесстрашный.
Контактирует, организовывает, отвечает.
Награждают, присваивая внеочередное звание.
(следователь-милиционер)

Изысканный, творческий.
Одаривает, волнуется, развивается.
Часто предстаёт в разных образах.
(актёр)

Разбирающийся, предприимчивый.
Чертит, конструирует, внедряет.
Может обслуживать технику и руководить.
(механик-инженер)

Эрудированный, коммуникабельный
Объясняет, проверяет, воспитывает.
Может обучать и воспитывать
(учитель-воспитатель)


Ведущая: На нашем мероприятии присутствуют представители некоторых учебных заведений. Пока жюри подводит итоги, предоставим слово нашим гостям.
Выступление представителей учебных заведений

Подведение итогов.
Награждение команд; лучшего игрока; самого активного зрителя.

Заключительное слово социального педагога:
И в заключение, я хочу сказать всем вам, дорогие ребята, что профессий в мире очень много - интересных, ярких, увлекательных, но, знаете, не так уж важно, какую из них выберете вы, самое важное, чтобы этот выбор был сделан правильно! Ведь каждая профессия полезна: для нас самих, для общества, для страны, в которой мы живем. Главное, что должно объединить нас всех, людей самых разных профессий - это наша человеческая сущность, наши доброта и сердечность, любовь к людям, профессионализм и ответственность перед собой, перед своими детьми, а, значит, перед будущим своей страны с гордым названием Россия!
Мы, старшее поколение, верим в вас, мы надеемся на вас, мы любим вас!

В завершении я хочу сделать Вам подарок. Этим подарком будет притча.
У людей, занятых одним делом спрашивают, что они делают.
Один говорит: «Я таскаю камни».

Другой: «Зарабатываю на пропитание».
Третий: «Строю храм»
Я желаю вам всегда относиться к третьей категории людей, построить свой храм в жизни, чтоб Ваша работа была для вас «храмом», светом, радостью...
Успехов, друзья! И до новых встреч!

Примечание: В разработке, помимо авторских находок использованы материалы из следующих источников:

Литература
Агеева Г. Д. Парад профессий. Газета «Последний звонок». – 2007. - №7. – С. 3
Детские энциклопедии «Я познаю мир».
Жижова О. Перспектива успеха. Школьный психолог. – 2006. - №17. С.6
Классному руководителю о классном часе. Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа. /Под ред. Е. Н. Степанова, М. А. Александровой. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 128 с.
Кондратьева С., Соколова Н., Хахунова М. «Что? Где? Когда?» Профориентационная игра. / Школьный психолог. - 2003. - № 36.- С. 12
Прощицкая Е. Н. Выбирайте профессию: Учеб. пособие для ст. кл. сред. шк. – М.: Просвещение, 1994. – 144 с.: ил.

Интернет-ресурсы:
http://worldofchildren.ru/scenarios-and-holidays/64-party/1309-mir-professii.html
http://kachar-school.ucoz.ru/index/0-111
http://www.osvic.ru/school-abitu/different-professions-50/article3644.html
http://azbuka-vybora.narod.ru/start.files/page0004.htm