муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Ростова-на-Дону «Детский сад № 229»
(МБДОУ №229)
2-я Краснодарская ул., 82
г. Ростов-на-Дону, 344091
ОКПО 44857983 ОГРН 1026104372051
ИНН/КПП 6168099047/616801001

тел./факс: (863) 266-75-47
E-mail: mdoy_229@mail.ru









Конспект занятия по развитию речи в группе для детей с нарушением слуха

(5-ый год обучения)



«Драматизация сказки «Теремок»






















Выполнила: учитель-дефектолог,сурдопедагог Сандрыкина СВ


Задачи:

1.Учить детей отражать содержание прочитанного в драматизации. Продолжать учить правильно, использовать прилагательные, обозначающие качества и свойства объектов, а так же черты характера.
2.Способствовать активизации словаря детей. Продолжать учить выделять логическое ударение и выражать повествовательную и вопросительную интонации в самостоятельной речи.
3.Продолжать учить детей отвечать на вопросы о персонажах их действиях, поступках, называть качества характера персонажей, выражать своё отношение к ним.

Методические приемы:
Игровой, сюрпризный момент, показ, сравнение, вопросы, драматизация.
Словарная работа:
Терем- теремок, не низок – не высок, мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка, волчок - серый бочок, косолапый медведь.
Предварительная работа:
1.Чтение русской народной сказки «Теремок» (адаптированный вариант), ответы на вопросы по ее содержанию,
2. Просмотр мультфильма «Теремок».
3.Имитирование и подражание героям сказки (заяц - прыгает, говорит высоким голосом; мышка - бегает, пищит; лягушка - квакает, прыгает и др.).
4. Составление рассказа из разрезного текста
5. На занятиях по рисованию и в повседневной жизни рисовали героев сказки «Теремок»
6.Изготовление книжек-самоделок.
7. Составление рассказа из рассыпного текста.
8.Отгадывание загадок – описаний главных героев сказки.
9. Показ пальчикового театра «Теремок».
Материалы и оборудование:
Волшебный сундучок, шапочки героев сказки «Теремок», пальчиковый театр, интерактивная доска, фонограмма сказки «Теремок», игрушки, таблички,

Ход занятия
Педагог: (в руках у педагога сундучок внутри игрушки по сюжету сказки).
- Дети!
-Я шла, красивый сундучок нашла.
- Красивый сундучок
- Кто в нем?
- Хотите, отгадать?

Дети:
- Да, хотим.
Педагог: (дети воспринимают текст загадок слухо- зрительно, устно-дактильно-дифференцированный подход)
- Отгадайте загадку.
- Маленькая, серенькая
- В норке живёт.
- Зёрнышки грызёт.
- Кто это?
Дети:
-Это мышка.
Педагог:
- Правильно, это мышка.
- Отгадайте загадку.
- Летом в болоте вы ее найдете.
- Зеленая квакушка.
- Кто это?
Дети:
-Это лягушка
Педагог:
- Отгадайте загадку
- Маленький, серенький.
- Скачет ловко.
- В лапках у него морковка.
- Кто это? 
Дети:
-Это заяц.
Педагог:
- Правильно.
- Это заяц.
- Отгадайте загадку
- Хитрая, рыжая.
- Хвост пушистый - краса!
- Кто это?
Дети:
-Это лиса.
Педагог:
- Правильно, это лиса.
- Отгадайте загадку.
- Серый, злой, зубастый.
- Кто это?
Дети:
-Это волк.
Педагог:
- Правильно, это волк.
- Отгадайте загадку.
- Большой, косолапый.
- Любит мёд.
- В берлоге живёт.
- Кто это?
Дети:
-Это медведь.
Педагог:
-Правильно, это медведь.
- Молодцы!
-Все загадки отгадали.
-Много игрушек было в волшебном сундучке.
-Назовите, кто это?
Дети:
-Мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.
Педагог:
- Молодцы!
- Из какой сказки все животные?
Дети:
-Теремок. (на интерактивной доске изображение теремка)
Педагог:
- Молодцы!
-Правильно, теремок.
- Поиграем в  сказку "Теремок".
Дети:
-Да.
Педагог:
-Выберите.
-Кто кем будет? (дети на ощупь вытаскивают животных, педагог надевает им маски)
На интерактивной доске текст сказки и иллюстрации.
Педагог:
- Стоит теремок - теремок.
- Он не низок, не высок - не высок.
- Вот мышка бежит (выбегает мышка).
- У ворот остановилась.
- Спрашивает.
1.Ребёнок: (с опорой на интерактивную доску)
-Терем-теремок!
-Кто в тереме живет?
Педагог:
- Никого нет.
-Зашла мышка в теремок.
- Стала там жить.
-Стоит  теремок - теремок.
-Он не низок, не высок - не высок.
-Скачет  лягушка-квакушка(скачет лягушка).
- Спрашивает:
 2.Ребёнок: (с опорой на интерактивную доску)
-Терем- теремок!
-Кто в тереме живет?1.Ребёнок:
-Я, мышка-норушка!
-А ты кто?
2.Ребёнок:
- А я лягушка-квакушка.
1Ребёнок:
- Иди ко мне жить!

Педагог:
- Лягушка прыгнула в теремок.
- Стали они вдвоем жить.
- Стоит теремок - теремок.
- Он не низок, не высок - не высок.
- Бежит мимо зайчик-побегайчик.
- Остановился.
- Спрашивает:
3.Ребёнок:
- Терем- теремок! (с опорой на интерактивную доску)
- Кто в тереме живет?
1.Ребёнок:
- Я, мышка-норушка!
2.Ребёнок:
- Я, лягушка-квакушка!
- А ты кто?
3.Ребёнок:
- А я зайчик-побегайчик.
2.Ребёнок:
- Иди к нам жить!
Педагог:
- Заяц скок в теремок!
- Стали они втроем жить.
- Стоит теремок - теремок.
- Он не низок, не высок - не высок.
- Идет лисичка-сестричка.
- Спрашивает.
4.Ребёнок:
- Терем- теремок! (с опорой на интерактивную доску)
- Кто в тереме живет?
1.Ребёнок:
- Я, мышка-норушка.
2.Ребёнок:
- Я, лягушка-квакушка.
3.Ребёнок:
- Я, зайчик-побегайчик.
- А ты кто?
4.Ребёнок:
- А я лисичка-сестричка.
3.Ребёнок:
- Иди к нам жить!
Педагог:
- Забралась лисичка в теремок.
- Стали они вчетвером жить.
- Стоит в поле теремок - теремок.
- Он не низок, не высок - не высок.
- Прибежал волчок-серый бочок.
- Спрашивает:
5.Ребёнок:
- Терем- теремок! (с опорой на интерактивную доску)
- Кто в тереме живет?
1.Ребёнок:
- Я, мышка-норушка.
2.Ребёнок:
- Я, лягушка-квакушка.
3.Ребёнок:
- Я, зайчик-побегайчик.
4.Ребёнок:
- Я, лисичка-сестричка.
- А ты кто?
5.Ребёнок:
- А я волчок-серый бочок.
4Ребёнок:
- Иди к нам жить!
Педагог:
- Волк влез в теремок.
- Стали они впятером жить.
- Стоит теремок - теремок.
- Он не низок, не высок - не высок.
- Идет медведь косолапый.
- Увидел медведь теремок.
- Спрашивает
6.Ребёнок:
- Терем- теремок!
- Кто в тереме живет?
1.Ребёнок:
- Я, мышка-норушка.
2.Ребёнок:
- Я, лягушка-квакушка.
3.Ребёнок:
- Я, зайчик-побегайчик.
4.Ребёнок:
- Я, лисичка-сестричка.
5.Ребёнок:
- Я, волчок-серый бочок.
- А ты кто?
6.Ребёнок:
- А я медведь косолапый.
5.Ребёнок:
- Иди к нам жить!
Педагог:
- Зашёл мишка в теремок.
- Стали они жить все вместе.
- Дружно жили.
- Песни пели
- Играть все захотели
Проводится игра «Угадай, кого нет?»
Выставляются фигурки(настольный театр) героев сказки.
Педагог:
-Ребята, вы запомнили всех героев сказки «Теремок».
-Посчитайте, сколько их.
Дети
-Семь
Педагог:
-А теперь закройте глазки (одну фигурку убираю в «волшебный мешочек»).
- Открывайте глазки.
-Подумайте и назовите. Кого нет?
-Кто спрятался в «волшебном мешочке?»
Дети:
-Мышка.
Педагог:
-Давайте посмотрим, правильно мышка.
-Молодцы (так игра повторяется ещё несколько раз).
- Мы хорошо играли.
- Молодцы!
- Посмотрите.
- Что это?
- Сюрприз ! (на интерактивной доске исчезает теремок и появляется изображение конфеты)
Педагог угощает детей конфетами.

































Список использованной литературы.
1.Л.А. Головчиц «Дошкольная сурдопедагогика».
2.Т.В. Пелымская. Н.Д. Шматко «Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом».