Проект «Перелетные птицы» в старшей группе.
Воспитатель: Дещинская Нина Николаевна
Участники проекта: воспитатель, дети
Возраст участников: 5-6 лет.
Тип проекта: познавательно-творческий.
Вид проекта: краткосрочный.
Срок: 09.10.23 – 13.10.23.

Актуальность:
Взаимоотношение человека с природой и ее обитателями – актуальный вопрос современности. Оно осуществимо при наличии в каждом ребенке достаточного уровня экологической культуры, экологического сознания, формирование которого начинается с раннего детства и продолжается всю жизнь. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начальной экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детстве интерес к живой природе, воспитать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Цель: расширить знания детей о перелетных птицах.
Задачи:
ОО Познавательное развитие:
1.Знакомить детей с жизнью перелетных птиц в естественных природных условиях: питании, приспособлении к среде обитания.
2.Закрепить представление о внешнем виде, частях тела.
3.Развивать память, наблюдательность, кругозор, логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира.
ОО «Речевое развитие»:
1.Побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, высказываниями, к речевому общению между собой.
2.Развивать словарный запас у детей.
3.Познакомить детей с понятиями: клином, цепочкой, скученной стайкой, косяком, прямым фронтом.
4.Активизировать в речи названия перелетных птиц и их птенцов.
ОО «Социально – коммуникативное развитие»:
Воспитывать познавательный интерес, любознательность, бережное отношение к природе.
ОО «Художественно – эстетическое развитие»:
1.Учить рисовать птиц.
2.Обратить внимание на окраску птиц.
Ожидаемый результат:
Данный проект позволит:
- Расширить знания детей о перелетных птицах.
-Формировать гуманное отношение к живой природе, чувство милосердия, доброжелательности.
-Развивать детскую инициативу, любознательность.
-Проявить творческий потенциал личности в совместной деятельности.
Этапы работы по проекту:
1.Подготовительный этап:
-составление плана совместной работы с детьми.
-разработка конспектов образовательной деятельности.
-подбор материала и оборудования для бесед, игр с детьми.
-подбор художественного материала.
2.Основной этап:
ОО Познавательное развитие.
Беседы:
Почему птицы улетают на юг?
Что ты знаешь о перелетных птицах?
Жизнь перелетных птиц осенью.
Чем птицы отличаются от животных?
Тематические занятия:
Перелетные птицы – кто они?
Составление описательного рассказа о птицах.
Красная книга природы.
ОО Социально-коммуникативное развитие:
Дидактические игры и упражнения:
Четвертый лишний.
Назови перелетную птицу.
Кто улетел? Улетает – не улетает.
Кто чем питается? (подбери корм).
Опиши, я отгадаю. (описание птиц).
Хорошо – плохо. (польза – вред от птиц для человека и природы).
Настольно-печатные игры:
Лото Птицы. Части тела птиц. (правильно подобрать туловище, голову, хвост, лапы).
Разрезные картинки «Собери и назови птицу».
ОО Речевое развитие:
Чтение художественной литературы:
Д. Мамин-Сибиряк Серая шейка. В. Бианки. Кто чем поет? Л. Толстой. Лебеди.
Е. Чарушин. Цапля.
ОО Художественно-эстетическое развитие:
Рассматривание предметных картинок.
Знакомство с загадками и пословицами о перелетных птицах.
Наблюдения на прогулке за жизнью птиц.
Прослушивание аудиозаписи Голоса природы.
Художественное творчество:
Конструирование из бумаги: «Птички – невелички».
Лепка «Птица».
Рисование: «Улетают журавли», «Нарисуй любимую птицу».
Коллективная аппликация. «Провожаем птиц в теплые края».
ОО Физическое развитие. Подвижные игры: «Перелет птиц», «Совушка», «Гуси-гуси».
3 этап заключительный.
-Организация выставок детских работ.
-Изготовление папки-передвижки на тему: «Перелетные птицы».
Достигнутый результат:
1.Дети знают названия, внешний вид и причины отлета перелетных птиц.
2.Умеют составлять рассказ о перелетных птицах.
3.У детей появился интерес к жизни перелетных птиц, инициатива больше узнавать о птицах.
4.Развивающая среда группы пополнена материалами по теме проекта.
Используемая литература:
1.Маханева М.Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста.
2.Николаева С. Программа Юный эколог. Н.С. Русланова Дидактический материал для лексико-грамматических категорий у детей 5-7 лет Птицы.
3.Окружающий мир. Тетради Н.Э. Теремковой. Тема «Птицы».
4.Гранович М. Развивающие игры.
5.Морозова И.А., Пушкарева М.А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий.