Конспект игры-занятия по развитию речи для детей второй младшей группы «В гости к нам пришел кот Том »
Цель:
Образовательные: Продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Закрепить понятие “домашние животные”.
Развивающие: Развивать связную речь детей, слуховое восприятие и фонематический слух, память, мышление, воображение. развивать интерес к бумаге как к материалу, предоставлять детям возможность мять ее, замечая, как меняется ее форма, закрепить навыки изготовления бумажного мячика,
Воспитывающие: Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, повторять простые предложения; способствовать развитию разговорного общения; в ходе занятий поощрять активность, любознательность. Воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.
Ход занятия.
- Ребята, давайте поприветствуем наших гостей и друг друга. (музыкальное приветствие).
-Скажите, вы любите гостей?
Вот и сегодня к нам кое-кто обещал прийти. Я загадаю загадку, а вы попробуете догадаться, что же это за гость.
- Мы вымыли руки
И сели за стол.
А он неумытый
Обедать пришел.
И с ним бесполезна
Любая беседа —
Он вымоет лапки,
Но после обеда.(кот)

Заходит кот Том.
- Здравствуйте, ребята. Давайте познакомимся. Меня зовут Том . А вас как зовут?
(дети передают Тома и называют свое имя). Вот и познакомились.
Приглашаю детей присесть на стулья.

- Ребята, вы любите играть? Давайте поиграем в игру "Узнай по голосу" (кот отворачивается, на кого покажу - говорит:"Котик, котик, это я". Том угадывает и называет имя ребенка).
- Что-то я проголодался.
- Ребята, давайте угостим нашего гостя и принесем ему то, что он любит.
- Как вы думаете, что любит есть кот Том ? Дети называют. Вызванные дети предлагает угощение: "Угощайся, пожалуйста".(дети выбирают нужные лакомства).
Кот шепчет воспитателю что-то на ухо.
- Ребята, Том по секрету сказал мне, что больше всего ему нравится рыбка. Давайте наловим для него рыбки, сделаем ему приятное.
Дети подходят к "речке".
- Том, послушай, какие мы стихи знаем про рыбок.
Рыбка не простая
Чешуей сверкает,
Плавает, ныряет ,
Желанья исполняет.
- Смотрите, сколько рыбки плавает в реке. Берите удочки. Ловите рыбу. Том , посмотрим, какие ребята рыбаки. (во время лова спрашиваю у детей о размере, цвете. количестве рыбы на удочке)
Пойманную рыбку кладем на поднос.
-Ой, ребята, спасибо большое. (ест рыбку, мурлыкает.)
- Том , у тебя есть друзья? А какого цвета у них шубки ? – рыжего, серого , белого .
Ребята, посмотрите, какой Васька красивый. Погладьте его. Какая у него шёрстка?»
Дети: «Мягкая, пушистая, тёплая».
Вос-ль: «А какого он цвета?»
Дети: «Серенький»
Вос-ль: «Что это у Васьки?» (показывает на хвостик, ушки, лапки).
«Кошки забавные животные: ловкие, быстрые, пушистые, ласковые. Покажите ласкового котёнка. А теперь сердитого.- Ребята, посмотрите (взять кота на руки) : заснул наш гость : рыбки поел и заснул. Мурзик, просыпайся! Как же нам его разбудить? (дети отвечают)
Ребята, давайте еще поиграем.
Том
- И я, и я хочу играть.

- Вот ты и проснулся! Ребята, как вы думаете, с чем любит играть Том? (ответы детей)
Том
- Я очень люблю играть с мячиком.
- А давайте попробуем нарисовать котика для нашего гостя (проходят к столам).
Дети рисуют котика и складывают в корзинку.
Проходим на стульчики.
Том
- Мне так понравилось у вас в гостях. но пора домой, а то мама кошка будет волноваться. Но перед уходом я хочу показать вам фокус.
Кладет в коробку с бантом бумажный мячик, говорит волшебные слова: 1,2,3 - не зевай и коробку открывай!
(достаю мяч большой)
Том
- Это вам от меня подарок. Играйте, дружите, меня в гости зовите. До свидания! (уходит)
-Ребята, кто к нам приходил сегодня в гости?
Чем мы угощали кота Тома?
В какие игры с ним играли?
Понравилось ли вам играть с нашим гостем?
А подарок Тома - мяч, возьмем на улицу и там будем с ним играть.
Прощаемся с гостями.