Возраст участников проекта: дети от 3 до 4 лет.
Участники проекта: воспитатели и дети группы ""Ладушки", музыкальный руководитель, родители воспитанников.
Тип проекта: познавательно-творческий, групповой.
Продолжительность проекта: 2 недели (19-30 декабря 2022г.)
Проблема: отсутствие интереса у детей к художественной литературе.
- недостаточно времени уделяется чтению детской литературы в домашних условиях;
- непонимание родителями значения чтения народных сказок в воспитании ребенка;
- интерес к книге подменяется просмотром телевизора и компьютерными играми.
Актуальность проекта: Если хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки.
Если хотите, чтобы они были еще умней, читайте им еще больше сказок.
А. Эйнштейн
Большое воспитательное, познавательное, речевое и эстетическое значение в развитии детей имеют сказки. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. Через сказку легче обучать и воспитывать. Сказка - прекрасное творение искусства. Социальная, художественная и педагогическая ценность народных сказок несомненна и общепризнанна.
Русская народная сказка - это почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности. Она вводит детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражает глубокие моральные идеи, учит доброму отношению к людям, показывает высокие чувства и стремления.
Сказка для ребенка - это не что иное, как особое средство постижения жизни, способ познания, осмысления некоторых жизненных явлений, моральных установок общества, постижения реальной действительности. Образность сказки, даже более того - ее условность, хорошо усваивается ребенком.
Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и выражает собственное отношение к добру и злу. Дети верят в сказку, а значит, через нее легче обучать и воспитывать. Дошкольники учатся анализу и оценке поведения героев, развивают умение чувствовать и понимать другого, повышают самооценку, уверенность в себе, желание помочь, посочувствовать другому, а главное - развиваются всесторонне.
Чтобы добиться высоких результатов, решили реализовать краткосрочный проект, направленный на знакомство детей с разнообразием и мудростью народных сказок, а также богатством и красотой русского языка.
Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка. Ребенок сопереживает героям, разделяет их чувства, живет вместе с ними в мире сказки. А в преддверии Нового года все сказочное и волшебное становится еще более ярким и необычным.
Цель проекта:  приобщение детей дошкольного возраста к художественной литературе через знакомство с народной сказкой и создание предновогоднего  настроения у всех участников проекта.
Задачи проекта:
- для детей: развивать творческое начало, коммуникативные качества, воображение, изобразительность, желание принимать активное участие в оформление группы своими работами
- для педагогов, специалистов: прививать детям любовь к сказкам, развивать речь и творческие способности детей, воспитывать доброжелательное отношение между детьми в ходе игрового взаимодействия
-для родителей: принимать активное участие в оформление группового помещения и создание праздничной атмосферы.
Задачи:
1. Образовательные:
Создать необходимые условия для знакомства со сказкой. Развивать познавательные способности ребенка, любознательность, творческое воображение, память, фантазию. Формировать умение пересказывать сказки.
2. Развивающие:
Развивать речевую активность детей, память, художественное восприятие, умение вступать в диалог, а так же групповую сплоченность, самооценку детей. Развивать умение инсценировать сказку с помощью разных видов театра.
3. Воспитательные:
Воспитывать у младших дошкольников товарищеские взаимоотношения между детьми, доброжелательность, желание прийти на помощь; создавать у детей радостный эмоциональный настрой; формировать любовь к русскому фольклору.
Ожидаемые результаты проекта:
- для детей: умение прослушивать сказку до конца, отвечать на вопросы педагога, с помощью педагога пересказывать сюжет сказки. Умение располагать и наклеивать готовые детали на шаблоне рукавички. У детей появится интерес к играм, драматизациям. Обогатить театрализованный опыт детей.
- для педагогов: вовлечение детей в творческий процесс при реализации проекта
- для родителей: вовлеченность родителей в жизнь группы, привлечение их к созданию композиций и изображений по сказке и по теме "Рукавичка", к совместному творчеству с детьми..
Этапы проекта:
Подготовительный: определить цель и продукты проекта, сообщить родителям о проекте. Подобрать художественную литературу, демонстрационный материал, подобрать вопросы к викторине по сказке «Рукавичка», сделать подборку дидактических игр по теме проекта и по Новому году. Оформить групповое помещение по теме проекта, создать атрибуты для игры по теме проекта. Привлечь родителей к подготовке к Новому году.
Основной:
1. Чтение сказки "Рукавичка". Беседы и обсуждение сказки с детьми. Ответы на вопросы воспитателя. Отгадывание загадок.
2. Словесные и дидактические игры: "Доскажи слово", "Угадай героя сказки", "Чей детеныш", "Опиши героя", "Найди пару животному", "Кто кем был", "Чем угостим животного", "Назови детеныша", "Назови ласково", "Один-много".
3. Театрализованная деятельность сказки "Рукавичка" (С использованием масок).
4. Проведение викторины по сказке "Рукавичка".
5. Аппликация "Волшебная Рукавичка".
6. Тестолепка с раскрашиванием "Ёлочка".
7. Рисование "Снежинка для Деда Мороза", "Шарфик для Зайчика".
8. Артикуляционная и пальчиковая гимнастики "Рукавичка". Проведение утреннего круга "Как говорят животные".
9. Чтение сказок "Рукавичка", "Теремок", "Заюшкина избушка", "Лиса и Волк", "Хвосты", "Лис и мышонок".
10. Кукольный спектакль "Рукавичка".
11. Разучивание стихотворения по мнемотаблице «Где мой пальчик», Н. Саконская.
12. Подвижные игры: "Мыши и кот", "Лиса и зайцы", "У медведя во бору", "Лиса и курочки", "Бездомный заяц", "Зайка, попляши", "Лохматый пес", "Птицы в гнездах".
13. Физкультминутки: "Дикие животные", "Звериная зарядка", "Зайцы", "У оленя дом большой",
"Мишка", "Как у наших зверят".
14. Пальчиковая гимнастика: "Сидит белка на тележке", "Мальчик -с-пальчик, где ты был", "Замок", "Лиса".
15. Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстративного материала:
"Животный мир Земли". Учебник для малышей В. Степанов;
"Животный мир России". Учебник для малышей В. Степанов;
" Животные России" - самая первая энциклопедия.
"Дикие животные"- демонстрационные картины для детского сада.
"Дикие животные" - карточки для дошкольников.
16. Консультации для родителей: "Зачем ребенку читать сказки?", "Совместное творчество ребенка и родителя", "Расскажите ребенку о зиме".
Предполагаемые итоги реализации проекта:
У детей повысится интерес к русским народным сказкам, сформируются знания о животных нашего края, об их жизнедеятельности в зимний период.
У детей повысится познавательный интерес, творческая активность .
В процессе занятий, бесед, совместной деятельности, игр у детей активизируется словарный запас, повысится уровень коммуникативной компетентности, творческих способностей.
Улучшится взаимодействие родителей с детьми, воспитателей с родителями посредством совместной творческой деятельности.
Обогатится развивающая среда группы.
Итоговый: Оформление выставки детских работ. Оформление выставки от родителей "Рукавички-потеряшки: украшаем, наряжаем". Обсуждение проекта с родителями.
Продукты проекта:
Выставка: рисование "Снежинка для Деда Мороза".
Выставка аппликаций "Волшебные рукавички ".
Выставка: рисование "Шарфик для Зайчика".
Выставка работ по лепке "Ёлочка" (тестопластика+рисование).
Выставка совместных работ "Варежки-потеряшки: наряжаем-украшаем" (родители и дети).
Настольный театр: «Рукавичка» (воспитатели).
Драматизация сказки «Рукавичка» (дети)
Фото проделанной работы (воспитатели)
Выставка книг по теме проекта и по Новому Году.
10. Фланелеграф "Рукавичка".
11. Книжки-малышки: "Зимовье зверей", "Как животные меняют шубки".
Реализация проекта:
Реализация проекта осуществляется по всем видам детской деятельности (специально организованная образовательная деятельность, самостоятельная деятельность, совместная деятельность детей и взрослых.)



































33337584455

Муниципальное Автономное Дошкольное
Образовательное Учреждение
детский сад «Детство»
СП д/с №179








Проект для второй младшей группы
"Рукавичка" в Новый год"














Выполнили:
воспитатели группы №5
Инюшина Т.С.
Фёдорова В.О.









2022













План проведения мероприятий по русской народной сказке: "Рукавичка"
во второй младшей группе "Ладушки" 2022 год.

День недели
Временные отрезки дня
Содержание образовательной работы
Понедельник
(20.12)
Утро
Чтение стихотворения А. Барто – «Рукавчику я забыла»
(продолжить обучение детей внимательному слушанию произведения, выделять из общего текста главную мысль)
Д.И. «Оденем Машу на улицу»

Организованная образовательная деятельность
Развитие речи: «Варежки для Вареньки» (развивать речевую способность детей через эмоциональную отзывчивость)
Физкультура (по плану руководителя).

Прогулка
Наблюдение в природе (картотека)
Подвижные игры: «Мыши и кот», «Зайцы и волк».
Игры по инициативе детей.

После обеда
Прослушивание аудио сказок

Вечер
Игры по инициативе детей. Д.И. «Подбери варежку к шапке»
Вторник
(21.12)
Утро
Беседа: «Какие сказки ты знаешь?, « Что такое театр? « Сказки» (развивать интерес к творчеству литературному произведению)
Д.И. «Варежка с узором» (обучать детей украшать варежку, используя готовые формы)

Организованная образовательная деятельность
Аппликация: «Лисичка – сестричка» (повторить геометрические фигуры)
Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка
Наблюдение в природе (картотека)
Подвижные игры: « Теремок», «Волк и козлята»

После обеда
Чтение сказки: Мороз и заяц

Вечер
Игры по инициативе детей.
Среда
(22. 12)
Утро
Беседа: «Из чего сделаны наши рукавички?» (обогащение представлений детей о разных материалах, из которых изготавливают варежки (пряжа, ткань, резина), о предназначении рукавиц в различных профессиях).
Д.И. «Подбери пару»

Организованная образовательная деятельность
ФЭМП «Столько же, больше, меньше» (цвет, размер, форма) (закрепить сенсорные навыки)

Физкультура (по плану руководителя)

Прогулка
Наблюдение в природе (картотека)
Подвижные игры: «Заюшкина избушка»
Игры по инициативе детей.

Вечер
Драматизация сказки
(настольный театр, пальчиковый театр), (театрализация сказки) (пробуждать у детей интерес к театрализованной игре, развивать умение имитировать характерные действия персонажей).
Д.И. Изобрази героя сказок»
Четверг
(23.12)
Утро
Чтение сказки, беседа о прочитанном: «Рукавичка» (продолжить обучение детей внимательному слушанию произведения, выражать эмоциональное отношение к услышанному)
С/р. «Кукла Маша пришла с прогулки».
( закрепление названий предметов одежды, ее назначения. Воспитание опрятности у детей младшего возраста, аккуратности и бережного отношения к своим вещам.)

Организованная образовательная деятельность
Рисование: « По страницам сказки рукавичка» (обучать детей совместной творческой деятельности, стремится к тому, чтобы дети получали удовольствие от результатов своего труда)
Лепка: «Мышка - норушка». (Воспитывать интерес к отображению представлений о сказочных героях пластическими средствами.)

Прогулка
Наблюдение в природе (см. картотеку)
Игры по инициативе детей
Подвижные игры по инициативе детей.

После обеда
Чтение аудио сказки: «Елка»

Вечер
Игры детей в театральном уголке
С.р. «Поход в театр» П.и. «Рукавичка».
Пятница
(24. 12)
Утро
Утренник

Прогулка
Наблюдение в природе (картотека)
Игры по инициативе детей.
Подвижные игры: «Теремок», « Зайцы и волк», «Лиса и курочки», игры пожеланию детей.

После обеда
Чтение сказки: «Серая шейка»

Вечер
Просмотр мультика: «Рукавичка» (формирование у детей интереса к просмотру советских мультфильмов.


Ежедневно:
Наблюдение за погодой, одеждой людей в зимнее время года.
Рассматривание иллюстраций (сказки)
Воспитание культурно-гигиенических навыков в быту (объяснение, напоминание, игры).

С участием родителей.
Консультация для родителей «Как одеть ребёнка зимой?»
Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к дидактической, подвижной играм, декораций, костюмов к сказке.

С участием педагогов дополнительного образования.
Музыкальный руководитель
прослушивание музыкальных произведений, имитация движений персонажей;
сказка под музыку;
музыкальное сопровождение сказки.
Костюмерша
совместное создание эскизов к сказке;
помощь в подготовке детей к драматизации сказки «Рукавичка»
Наши достижения:
У детей формируются культурно-гигиенические навыки: дети сами кладут рукавицы на батарею, напоминают друг другу, что вещи надо сушить после прогулки.
Дети имеют элементарное представление о том, что плохо и что хорошо.
У детей возникает желание пожалеть сверстника, помочь ему, проявить заботу.
В ходе реализации проекта сложилась творческая группа: родители, дети, педагоги.
Родители творчески подошли к участию в конкурсе «Волшебная варежка» - работы были разнообразные, интересные, яркие, красочные.
Родители активнее стали принимать участие в жизни группы, в учебно-воспитательном процессе.