Ф.И.О. учителя: Явдошина В.А.
Класс: 8
УМК: «Английский в фокусе» (Spotlight) 8 класс. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е.
Дата:22.03.2022 Предмет: английский язык
Тема
 Мое свободное время
Цель
 Систематизация и актуализация знаний по теме «Мое свободное время»
Тип урока
Урок закрепления и совершенствования знаний
Задачи
Образовательные: усвоение и применение лексики по теме «Свободное время и увлечения» в разных видах речевой деятельности: чтении, говорении, аудировании;
-подготовка учащихся к устному монологическому высказыванию по теме “How I spend my free time.”;
Развивающие: развивать регулятивные УУД, в том числе умения целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки; развивать умения аудирования (выборочное понимание заданной информации);Воспитательные: – формировать сознательное отношение к организации своего досуга;
-мотивировать учащихся к изучению английского языка;

УУД
ЛичностныеУУД: формировать учебно-познавательный интерес, любознательность и активность, развивать мотивы учебной деятельности, выстраивать взаимоотношения с другими на основе сотрудничества, уметь оценивать свою деятельность
 Регулятивные УУД: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления, адекватно оценивать результаты собственной деятельности
 Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения поставленных коммуникативных задач, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем, работать в паре в соответствии с нормами общения;
Познавательные УУД: уметь самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели; владеть приёмами поискового чтения, находить требуемую информацию в тексте и анализировать её.

Планируемые результаты
Предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лексического запаса;
Личностные: формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению.
Метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе;
Основные понятия
 Ice climbing, underwater hockey, sandboarding, zorbing, skydiving, snowboarding, rock climbing, paragliding, playing a musical instrument, listening to CDs, going to art galleries, painting pictures, reading books/magazines, going to the cinema, eating out, designing your own clothes, writing novels, watching DVDs, going to fashion shows, watching a game, playing computer games, working out at a gym.

Межпредметные связи
 Физическая культура
Ресурсы:
 основные
 дополнительные
 
Формы урока

И – индивидуальная, П – парная,
Технология
Здоровьесберегающия технология Технология дифференцированного обучения
Игровая технология








Содержание урока:

Этап урока
Виды работы, формы, методы, приемы
Содержание педагогического взаимодействия
Формируемые УУД


Деятельность учителя
Деятельность обучающегося

1.Организационный этап, 1 мин













 Создание благоприятной атмосферы на уроке









Good morning. I am glad to see you. How are you today? I hope you are fine. Let`s start our lesson.







Приветствуют учителя. Отвечает на вопросы










Личностные:
-положительное отношение к уроку и изучению английского языка;
-готовность принять учебные задачи;








2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 3 мин












Слайд 1
Look at the screen and read the quotation.
How do you think what about we are going to speak today?

Слайд 2

What is the main aim of the lesson?


What are we going to do to get it?




Учащийся читает высказывание и называет тему и цель урока.















Регулятивные:
-обнаруживать проблему;
-оценивать правильность решения учебной задачи.
Коммуникативные:
-планирование учебного сотрудничества с учителем
-излагать свою точку зрения;
-проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке.
Личностные:
- развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.

3.Основной этап. Организация познавательной деятельности учащегося














Физминутка


Развития навыков аудирования, чтения, говорения



https://resh.edu.ru/subject/lesson/2834/train/#200933
Работа на онлайн платформе РЭШ по теме
Повторение и закрепление изученной лексики

Аудирование (like –dislike)
Онлайн платформа LearningApps

https://learningapps.org/3198243



Грамматика

Чтение

Говорение













Предметные:
-умение правильно понимать значение лексических единиц по теме;
-уметь правильно употреблять слова



Познавательные: извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.









Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Взаимодействие с партнером.
Владение диалогической формой речи в соответствии с грамматическими нормами англ. языка.



Рефлексия (подведение итогов занятия).



Регулятивные:
-совместно с учителем давать оценку деятельности на уроке
-выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить

Домашнее задание
How I spend my free time