Творческая мастерская «Мы вместе!»

Попова Елена Михайловна, старший воспитатель,
муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 66 «Родничок»
(МБДОУ «Детский сад № 66»)
г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

Цель: гармонизация семейных и детских-родительских отношений; повышение  ответственности родителей за судьбу ребенка и его активности в отношениях с сотрудниками ДОУ.
Задачи:
-организация общения педагогов и родителей;
-ознакомление родителей с условиями, содержанием и методами воспитания детей в условиях дошкольного учреждения;
-апробировать разные подходы;
-приобретение опыта взаимодействия со своим ребенком.
Материал и оборудование: подставка для книг, степлер, резинки цветные для денег, перчатки, шарфы, аквагрим, скотч, веточки, пластилин, губки для посуды, пакеты для мусора, разделочные доски.

И в семье, и на улице трудно представить себя, действия окружающих, если они не умеют общаться. Сегодня во времена развития современных технологий особенности общения людей в современном мире стали очень «продвинутыми»: построены вышки сотовой связи, даже дошкольники ходят с мобильным телефоном. А родители и дети становятся всё отдаленнее в общении друг с другом. Повысилась значимость общения в семье «Настоящая роскошь — это роскошь человеческого общения». Умеем ли мы пользоваться этой роскошью в своих семьях, в кругу друзей, учим ли мы этому своих детей? К сожалению, наверняка никто нас не учил искусству общения. Да, несомненно, нам объясняли, как следует писать и читать, однако не учили тому, как необходимо слушать и говорить. Эти способности каждый развивает в себе самостоятельно, учась у людей которые его окружают.
В формировании общения детей значительную роль играет семья, стиль семейного воспитания, определяемый эмоциональным отношением к ребенку.
Совместная деятельность родителей и детей становится мощным фактором оптимизации процесса развития дошкольников.
Обыгрывание ситуаций с любимыми героями сказок позволяет легко добиться замечательных результатов в области психологии, развития и воспитания малышей.    Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам - урок! Это выражение знакомо каждому человеку с детства. Сказка - это один из первых видов художественного творчества, с которым знакомится ребенок. Наверное, нет ни одного малыша, который был бы равнодушен к сказке. Да и взрослые с удовольствием окунаются в ее чудодейственный и завораживающий мир.   Любая сказка, даже самая простая, несет в себе определенный опыт поколений, мудрость предков, глубокий смысл и развивающий потенциал.
Сегодня в нашей «Творческой мастерской» я покажу как из обычных вещей, которые у каждого найдутся в обиходе можно легко и просто, без особых затрат создать для детей настоящий праздник общения.
Большинство родителей сетуют на то, что … «Купили ребенку дорогую игрушку, а они немного поиграли… и забыли про нее. Сейчас мы с вами вместе «сотворим» то, что ребенку запомниться надолго.
За основу возьмем всем знакомую сказку « Три поросенка»
Начнем с изготовления шапочек. Будем их мастерить из обычных мусорных пакетов, резинок и степлера. Для шапочек поросят понадобятся розовые пакеты, для волка – серые ( показ ).
Чтобы образ наших героев был реалистичнее, дополним их следующими аксессуарами: для волка - перчатки, шарф. А для поросят шарфики разного цвета, так детям легче будет запомнить имена героев сказки. Как их звали?
Лицо можно разукрасить с помощью аквагрима.
Аквагрим — это специальные краски для лица и тела на водной основе. Они легко наносятся и так же легко смываются водой. Такие краски гипоаллергенны, поэтому их широко используют для росписи детских лиц. Прежде, чем начать рисовать, поводите сухой кисточкой по лицу, чтобы для малыша это не стало неожиданностью, некоторые дети не терпят прикосновения кисти к телу. Можно использовать карандашики. Если красок нет- сделать носики из крышек от крема, киндер коробочек.
Образы героев созданы. Дальше приступаем к изготовлению декораций. Это? (домики ). Давайте освежим память: кто и из чего их сделал? Нам понадобится: разделочная доска – это будет основа для дома. Для того чтобы «домик» стоял используем подставку для книг. Первый домик сделал Ниф-Ниф из какого материала? Правильно из соломы - ее мы заменим палочками для шашлыков. Для того чтобы не испортить доску, мы не будем использовать клей, а просто закрепим палочки скотчем.
Следующий герой Нуф-нуф сделал свой дом из колышек, их заменят нам сухие веточки. Можно закрепить их двухсторонним скотчем, который наверняка есть в хозяйстве у каждого хозяина.
И третий домик - самый крепкий, который построил Наф-Наф мы сделаем из губок для посуды или можно использовать крышки от бутылок, ватные диски.
Какой домик оказался самым крепким? Почему?
«Сказка ложь, а в ней намек…» Какая главная мысль этой сказки?
(Главная мораль сказки «Три поросенка» заключается в том, что старательный труд и усердие всегда выигрывают, а также эта сказка воспитывает в детях храбрость, умение дружить).
Атрибуты, декорации для сказки готовы и можно всей семьей разыграть настоящий спектакль, можно придумать новую сказку, изменить сюжет сказки.
Правильное общение - это действительно роскошь! Родители искренне делятся с детьми своей добротой, вниманием, уважением, вежливостью и получают взамен доброту, внимание, уважение, вежливость. Потребность в новых впечатлениях является необходимостью для ребенка. И удовлетворяет он ее с помощью взрослых, с помощью процесса общения.