Младшая группа «КАПЕЛЬКИ»
Конспект коллективного занятия по аппликации в «Весёлый клоун» (день смеха)
Воспитатель Ковалевская Светлана Николаевна
07.04.23 г.

Цель: учить располагать простые изображения предметов, чередовать геометрические формы по цвету, учить подбирать красивые цветосочетания при составлении аппликации, учить выкладывать изображение готовых геометрических форм. Вызвать положительные эмоции от совместной работы.
Материалы и оборудование: вырезанные кружки разного цвета, клей, салфетки,
Ход. Непосредственно - образовательной деятельности. Художественно-эстетическое развитие.
Рыжий клоун, рассмеши,
Фокус детям покажи,
В цирк пришли повеселиться,
Посмеяться от души!
Шляпа как сковорода,
Носик как картошка.
Клоун взрослый дядя? Да!
Но, дитя немножко.
Воспитатель: Ребята, какой клоун -весёлый! Клоуны выступают в цирке показывают как они умеют жонглировать разноцветными шариками.
Воспитатель показывает детям картинку с изображением клоуна-жонглёра. Спрашивает у детей:
- Сколько шариков у клоуна?
Дети: - Много
- Каким цветом шарики у клоуна?
Дети: - Красным, жёлтым, зелёным
Воспитатель: - Сегодня мы с вами будем наклеивать разноцветные кружочки для нашего клоуна.
Пальчиковая гимнастика.
Дружно пальцы встали в ряд (покажите ладони)
Десять крепеньких ребят (сожмите пальцы в кулак)
Эти два – всему указка (покажите указательные пальцы)
Все покажут без подсказки.
Пальцы – два середнячка (продемонстрируйте средние пальцы)
Два здоровых бодрячка.
Ну, а эти безымянны (покажите безымянные пальцы)
Молчуны, всегда упрямы.
Два мизинца-коротышки (вытяните мизинцы)
Непоседы и плутишки.
Пальцы главные средь них (покажите большие пальцы)
Два больших и удалых (остальные пальцы сожмите в кулак)

2 часть. Воспитатель берёт разноцветный кружок, за ранее вырезанный и показывает детям как нужно его приклеить.
- Какого цвета я взяла кружок?
- Красного!
- Окунаю кончик кисточки в клей и размазываю по всему кружку. Затем приклеиваем кружок над клоуном и прижимаем салфеткой. Клеить кружочки нужно над клоуном, чтобы они окружали его.
Дети приступают к самостоятельной работе.