Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе
«Путешествие в лес»
Коловнякова Т.В., старший воспитатель филиала МАОУ «Холмогорская средняя школа имени М.В. Ломоносова» - Детский сад № 1 «Журавушка», села Холмогоры Архангельской области (детский сад № 1 «Журавушка»)
Цель : закрепление знаний, полученных ранее.
Образовательные задачи :
закрепить знания детей о диких животных; закрепить умение подбирать слова, противоположные по смыслу, по количеству слогов, закрепить умение составлять рассказы по мнемотаблице;
Развивающие задачи :
развивать ассоциативное мышление, умение видеть образ предмета по одной его части, учить детей решать логические задачи, загадки по технологии Триз; обогащать словарный запас , развивать связную речь детей;
Воспитательные задачи:
воспитывать любовь к природе, доброжелательное отношение к сверстникам;
Материал для занятия:
Демонстрационный: игрушка Незнайка, стойка с объявлениями, хвосты животных;
Раздаточный: круги Луллия, разрезные картинки, масти животных.
Ход занятия.
Воспитатель: - Дети, посмотрите к нам пришли гости. А скажите, когда приходят гости - это хорошо или плохо? (размышления детей)
Воспитатель: - Под накидкой кто- то находится? Вы должны угадать. Давайте поиграем в игру «Да – Нет ». Вы будете задавать мне вопросы , а я буду отвечать или «Да» ,или «Нет». Не угадают наводящий вопрос: Ничего не знает. Кто это? (Незнайка).
Воспитатель: - Мы с вами отправимся в путешествие, а Незнайку возьмём с собой. Пойдём мы по лесной тропинке:
Тропинка , тропинка ,
Ты нас проведи,
Пойдём за тобою , а ты впереди.
Пришли мы к мостику. Чтобы через него пройти, вы должны выполнить задание :
Игра « Скажи наоборот»
Грязный – чистый, легкое – тяжёлое, толстая – тонкая, длинная – короткая,
высокий – низкий, весёлый – грустный, большая – маленькая, кислый –
сладкий, быстрый – медленный, широкий – узкий, горячее – холодное, мягкий –
твёрдый.
-Перешли через мостик, идём дальше по тропинке. Посмотрите «Лесная доска объявлений» (кто оставил эти объявления ?)
«Объявления»
Предлагаю швеям свои иголки (Ёж)
Могу поделиться сушёными грибами и орехами (Белка)
Лесной доктор окажет свои услуги (Дятел)
До весны не беспокоить ( Медведь)
Подарю желающему белую шубку (Заяц)
- Идём дальше, пришли на поляну. На полянке вам нужно собрать картинки. разрезанные на несколько частей с изображением лесных животных (работают в парах).
Воспитатель: - Молодцы, справились с заданием, собрали картинки. А сейчас я предлагаю составить описательный рассказ о животных по схеме. На доску выставляется схема.
Дети:(составляют рассказы по картинам).
Заяц. У зайца длинные уши и вытянутая мордочка. Задние лапы у него намного длиннее, чем передние. Поэтому заяц очень быстро бегает и скачет. Шубка у зайчика мягкая, тёплая. Зимой она белая, а летом серая: так ему легче скрываться от врагов. Заяц живёт в лесу под кустом.
Волк. Волк большой, серый. У него сильные ноги, длинный хвост. Волк бегает на большие расстояния в погоне за добычей. Обычно попадаются ему слабые и больные животные. Волк является «санитаром леса». Ведёт кочующий образ жизни.
Лиса. Лиса – не очень крупный зверь. У неё красивый рыжий мех, пушистый хвост, длинная мордочка, острые ушки. Лиса охотится на мышей. Живёт лиса в норе под пеньком.
Медведь. Медведь имеет мохнатую теплую шубу. Морда у него вытянутая. Ходит медведь тяжело, переставляя лапы как-то вкось, поэтому его назвали косолапым. Но он может быстро бегать. Он очень ловко лазает по деревьям. Медведь на холодные месяцы забирается в берлогу, спит и сосёт лапу.
- Дети посмотрите на полянке пенёк (на нем хвосты).
Однажды утром лесные звери проснулись и видят, что у всех хвосты перепутаны: у зайца –хвост волка, у волка- хвост лисы, у лисы –хвост медведя. Расстроились звери. Разве подходит зайцу хвост волка? Помогите зверям найти свои хвосты.
- И мы отправляемся дальше.
Тропинка, тропинка, ты нас проведи,
Пойдём за тобою ,а ты впереди.
- Дети посмотрите табличка. И что это за табличка , кто сможет прочитать , что здесь написано?
- «Школа».
- Здесь учатся зверята- детёныши лесных зверей. Назовите их?
- Это зайчата , волчата ,лисята , медвежата.
- Наверно интересно в лесной школе поучиться? Не хотите ли вы в лесных зверей превратиться?
- По моим словам вы будете превращаться в зверят.
Вокруг себя повернись,
В лесных зверят превратись.
Дети надевают одевают маски , рассаживаются на пенёчки.
Звонит колокольчик .
Воспитатель: - Начинаем урок.
«Урок родного языка»
Поиграем в игру «Слогопары»
Для этого на кругах Лиллуя подберите картинку с животными, в названии которых 1 слог, 2 слога. (проверяем выполненные задания)
Урок физкультуры.
«Звериная зарядка »
Раз – присядка, (Присесть),
Два – прыжок. (Подпрыгнуть),
Это заячья зарядка. (Ладошки на голову – ушки на макушку).
А лисята как проснутся, (Кулачками потереть глаза).
Любят долго потянуться. (Потягивание с отворотом рук).
Обязательно зевнуть, (Зевнуть , перекрывая рот ладонью).
Ну и хвостиком вильнуть. (Движение бёдрами со стороны в сторону).
А волчата – спинку выгнуть. (Прогнуться в спине ( вперёд )
И легонечко подпрыгнуть. (Лёгкий прыжок вверх).
Ну а мишка косолапый,( Руки согнуты в локтях,
Ладошки соединены ниже пояса).
Широко расставляя лапы: (Ноги на ширине плеч).
То одну , то обе вместе. (Переступание с ноги на ногу).
Долго топчется на месте.( Раскачивание туловищем из
стороны в сторону).
А кому зарядки мало. (Развести руки в стороны)
Начинает всё сначала!
- Начинаем урок рисования
Игра «Дорисуй картинку»
Детям даны листы бумаги с нарисованной часть животного, предлагается дорисовать животное.
- Последний урок «Окружающий мир»
«Назови свой домик»
Где ваш дом? Я буду спрашивать , а вы отвечайте.
У зайчат дом …
Дети: - Под кустом
Воспитатель: - У лисят дом …
Дети: - Нора под пеньком.
Воспитатель: - У волчат дом …
Дети: - Логово.
Воспитатель: - У медвежат дом …
Дети: - Берлога.
Воспитатель: - У бельчат дом …
Дети: - Дупло.
Звенит звонок.
- Уроки закончены.
Молодцы, зверятки, а теперь по моим словам вы обратно превратитесь в детей .
Вокруг себя повернись ,
В девочек и мальчиков превратись.
(Дети снимают маски).
Воспитатель: - Ребята вы сегодня были молодцы. Показали, что вы умеете знает и поучили Незнайку , он теперь знает о лесных зверях всё :где живут, у кого какой хвост. А сейчас мы с вами из леса возвратимся обратно в детский сад.
Рефлексия:
- Дети, где мы сегодня побывали, чем занимались? Высказывания детей. На доске прикреплено дерево, на столе лежат листочки зеленые и жёлтые. Если в путешествии вы со всеми заданиями справились, прикрепите на дерево зеленый листок, а если не всё получилось - жёлтый листок.