Герасимова Алевтина Валентиновна МАОУ «Школа с УИОП №183 имени Р. Алексеева»
Практическая работа по химии № 1
8 класс
по теме: «Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Приемы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами»
Цель урока:


Место урока в системе уроков 8 класса: 
Познакомиться с устройством и основными приемами обращения с лабораторным оборудованием.
Развитие навыков практической работы с оборудованием в химической лаборатории и с медиаресурсами.
Воспитывать интерес к предмету на основе повышения мотивации интеллектуальной деятельности через вовлечение в исследовательскую работу.
Формировать чувство ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих людей на основе соблюдения правил техники безопасности, умение работать в группе, организация своего труда на основе распределения времени.
Технология проблемного обучения
Технология смешанного обучения. Модель «Смена рабочих зон»
Данная практическая работа проводится на четвертом уроке изучения химии 8 класса. Это целесообразно, потому что учащиеся 8 класса не имеют достаточный объемом знаний по данной теме. На практической работе происходит актуализация знаний и первый этап систематизации знаний по теме в ходе учебного исследования. На следующем уроке предусмотрено обсуждение результатов учебного исследования и следующий этап систематизации знаний.
Оборудование к уроку:
- Набор лабораторной посуды, штативы, спиртовки
- 8-9 ноутбуков с видеофайлами:
1. Правила ТБ при работе в химическом кабинете
https://youtu.be/ZnEH7vOCdvA
2. Устройство штатива
https://youtu.be/Ofx2m6v_Z0s
3. Устройство спиртовки
https://youtu.be/__IM_Svzuik
4. Химическая посуда
https://yandex.ru/video/preview?text=химическая%20посуда%208%20класс%20практическая%20работа&path=wizard&parent-reqid=1603271959730277-1588644061870753543300107-production-app-host-vla-web-yp-137&wiz_type=vital&filmId=129890784424603000
5. Фильтрование
https://youtu.be/EHkNoGVVpUw
Ход работы
Организационный этап
Дидактические задачи
Решение дидактических задач
1. Создание условий для эффективной познавательной деятельности.
Учитель поясняет цель урока для учащихся: познакомиться с устройством и основными приемами обращения с лабораторным оборудованием.

В классе четыре рабочие зоны, которые оборудованы для организации деятельности групп:
1-я зона: Изучение устройства штатива. Оборудование- ноутбук с загруженными видеофайлами, штатив. https://youtu.be/Ofx2m6v_Z0s
2-я зона: Изучение устройства спиртовки. Оборудование: ноутбук с загруженными видеофайлами, спиртовка, спички.
https://youtu.be/__IM_Svzuik
3-я зона: Изучение видов химической посуды. Оборудование: ноутбук с загруженными видеофайлами, химическая посуда. https://yandex.ru/video/preview?text=химическая%20посуда%208%20класс%20практическая%20работа&path=wizard&parent-reqid=1603271959730277-1588644061870753543300107-production-app-host-vla-web-yp-137&wiz_type=vital&filmId=129890784424603000
4-я зона: Фильтрование. Оборудование: ноутбук с загруженными видеофайлами, воронка, фильтр, химический стакан, стеклянная палочка, смесь соли и песка, вода. https://youtu.be/EHkNoGVVpUw
Важно чтобы оборудованных рабочих мест было больше, чем учащихся в классе, чтобы предотвратить потерю времени отдельными учениками при ожидании завершения работы других.
  Учитель поясняет основы деятельности учащихся на уроке: работу в парах (учащиеся за одним столом). И переход каждой группы из одной зоны деятельности к другой. Важно напомнить о соблюдении дисциплины и порядка.
2.  Актуализация знаний техники безопасности.
Учитель проводит беседу по правилам техники. Оборудование: ноутбук с загруженными видеофайлами
Работа групп
1. Организация практической работы
Учитель организует работу учащихся по группам.
Инструкция для учащихся:
1-я зона: Изучение устройства штатива. Оборудование- ноутбук с загруженными видеофайлами, штатив.
Устройство штатива (нарисовать штатив, обозначить его составные части)

Чугунная подставка
Стержень
Муфта
Лапка
Кольцо
2-я зона: Изучение устройства спиртовки. Оборудование: ноутбук с загруженными видеофайлами, спиртовка, спички.
Устройство спиртовки (нарисовать спиртовку, обозначить её составные части)

1.Сосуд
2.Фитиль
3.Металлическая трубка с диском
4.Колпачёк
1.Снять колпачок
2.Прроверить плотно ли прилегает диск к отверстию сосуда
3. Зажечь спиртовку горящей спичкой (НЕЛЬЗЯ ЗАЖИГАТЬ СПИРТОВКУ ОТ ДРУГОЙ ГОРЯЩЕЙ СПИРТОВКИ!)
4. Погасить спиртовку накрыв пламя колпачком.
3-я зона: Изучение видов химической посуды. Оборудование: ноутбук с загруженными видеофайлами, химическая посуда. Химическая посуда (нарисовать пробирки, колбы, химический стакан)
4-я зона: Фильтрование. Оборудование: ноутбук с загруженными видеофайлами, воронка, фильтр, химический стакан, стеклянная палочка, смесь соли и песка, вода.
Фильтрование
1. приготовить фильтровальную бумагу;
2. смочить фильтровальную бумагу;
3. вложить в воронку;
4. жидкость наливают, по стеклянной палочке, направляя её на стенку воронки;
5. фильтрат, стекает по стенке стакана, а не в центр, чтобы не выплёскивался.
Найти в тексте определения фильтрата, осадка и процесса фильтрования.
Учащиеся выполняют работу в каждой зоне 10-15 минут.  Оформление 6-7 минут. И переходят в другую зону для выполнения следующего эксперимента. Учитель контролирует правильность выполнения работы, соблюдение правил техники безопасности, дисциплину.









Рефлексия
Дидактические задачи
Решение дидактической задачи
1. Организация обсуждения результатов работы.
При условии завершения работы учащимися учитель предлагает разобрать и записать общие правила ТБ при работе кабинете химии. Если ребята не успели выполнить задания, то запись правил ТБ проводят в ходе следующего урока, совместив с анализом результатов практической работы.