Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад № 22 «Журавушка»
городского округа Ступино Московской области __________________________________________________________________






Конспект ООД

«Прогулка по городу»

в старшей группе
компенсирующей направленности для детей с ТНР







Милеева Н.М.
воспитатель высшей квалификационной категории








г. Ступино

I. Программные задачи
Воспитательные:
Воспитывать интерес к чтению стихотворений через схемы и иллюстрации.
Воспитывать интерес к родному городу, желание больше узнать о нем.
Воспитывать у детей чувство комфорта при общении.
Образовательные:
Помочь ребенку представить и осознать на доступном уровне связи между действительностью и схематичным изображением.
Познакомить с запрещающим знаком-схемой.
Закрепить умение выделять из сказок сказочных героев по типу люди-животные.
Познакомить с новым типом современных сказочных персонажей.
Развивающие:
Учить детей ориентироваться на плане.
Развивать память, мелкую моторику рук.

II. Методические приемы

Словесный метод (описание, разъяснение)
Иллюстрационный метод (картины, рисунки, схемы)
Наглядный метод (экскурсии, наблюдение натуральных объектов)
Практический метод (аппликация сказочных персонажей)
Методы ТРИЗ и РТВ:
а) мозговой штурм
б) метод гирлянд
в) волшебные круги
г) цветовая аналогия (снег-салфетки)
д) функциональная



III. Материалы и оборудование

Демонстрационный материал:
Иллюстрации к схемам
Схема к стихотворению «Еж»
Ватман, маркер
Заставка в телевизор
Игрушка-телепузик
Мешочек
План городок

Раздаточный материал
Салфетки

IV Предварительная работа

Экскурсии к объектам на ул. Андропова
Аппликация «Сказочные герои в нашем городе»
Заучивание стихов
Чтение сказок
Рассмотрение иллюстраций - открыток о городе Ступино
V. Ход занятий

Посмотрите ребята на наши картинки. Какое из этих стихотворений, которое мы учили, вы хотите вспомнить и прочитать: про ежика, зайчика или про мышек. Расскажи Настя и Илюша.
Скажите ребята, а это сказочное стихотворение или нет?
Почему оно сказочное?
Да, это сказочное стихотворение. Почему так не бывает в жизни?
Правильно. Мы с вами говорили, что зайцы домиков и норок не строят. А что еще сказочного в стихотворении? Да, зайчики не носят тапочек - только в сказках. Мы с вами много сказок уже знаем, давайте вспомним с вами сказочных героев людей, которых мы встречали в сказках.
А каких животных мы встречали в сказках?
А еще ребята есть в сказках такие персонажи сказочные, которые и не люди и не животные. Их часто придумывают писатели и часто показывают по телевизору. Назовите их. (это и Зилибоба, и бусинка, Покемоны, Телепузики)
Вот и на нашем экране появились телепузики. Сколько их на экране? А сколько должно быть? Кого же здесь не хватает?
Как вы думаете, где же четвертый телепузик Дипси? Где он может быть?
Да-да, он возможно отправился к кому-нибудь в гости. Ой, кто-то шевелится за телевизором. Посмотрите, к нам в гости пришел Дипси. Привет!
Дипси: «Привет, ребята!»
Ребята, а когда в гости приходят надо обязательно говорить: «Проходите, пожалуйста!».Скажите и вы.
Дипси: «Ой, как у вас красиво, как много игрушек. А что это все белое на улице?» (дети отвечают)
Дипси: «А что такое снег? А откуда он берется? С неба? Не может быть?! У нас в телепузии не бывает снега, я никогда не видел как падает снег».
А мы тебе покажем сейчас. Давайте ребята сядем за столы. Возьмите листочки, нарвите мелко-мелко. Это будет на что похоже - на маленькие снежинки- А теперь возьмите эти снежинки в ладошку. Встаньте вокруг телепузика и сдуйте на него, и он увидит, как красиво падает снег.
Дипси: «Ой, как красиво летит, и у вас теперь стало бело все вокруг».
Ребята, а положено ли быть снегу в группе. Нет. Давайте соберем все снежинки
двумя пальчиками, сложим все в мешочек и подарим Дипси. Пусть Дипси покажет своим друзьям как падает снег.
Дипси: «Ну я пошел! Пока!»
Куда же ты Дипси?
Дипси: «Пойду погуляю!»



Ты же не знаешь; наш город. Заблудишься! Как ему помочь ребята? Да мы покажем ему план нашего города.
Вот эта длинная Линия главная улица нашего города. Как она называется?
Давайте пальчиками погуляем по улице Андропова. Куда ты пришла Аня? (в аптеку), а ты Дима (в парикмахерскую), а ты Яша (в оптику), а ты Алина (в фотоателье) и т.д. А теперь представьте, что в нашем городе большой праздник и все люди пошли на площадь. Площадь у нас квадратная большая. Здесь растут большие ели.
Посмотрите ребята, какой новый знак появился в нашем городе? Что нарисовано на нем? Когда знак зачеркнут, это означает запрет или «нельзя». А теперь подумайте и скажите, что означает этот знак? Правильно.
Дипси: «У нас в телепузии есть аптека и фотоателье - все есть, а таких знаков нет».
А я для тебя приготовила специально такие же карточки. Давайте ребята напомним Дипси что они означают. Молодцы!
До свидания, Дипси!
Дипси: «Пока! Пока!»
Занятие окончено.