Конспект физкультурного развлечения в старшей группе
«Круговорот в природе»
Воспитатель МБДОУ №54 г.Апатиты Клат Т.Н.
Цель: формировать у детей старшего дошкольного возраста потребность в двигательной активности, посредством традиционных и нетрадиционных здоровьесберегающих технологий.
Задачи:
Оздоровительные:
- укрепить дыхательную систему дошкольников
Развивающие:
- развивать умение согласовывать речь с движением, с помощью логоритмики «Одевание».
-совершенствовать координацию движений и ловкость в подвижной игре «Ветер и снежинки»
- закрепить ранее изученные двигательные умения и навыки в коммуникативной игре «Ручеёк» и «Возьми быстро».
Воспитательные:
- воспитыватьумение взаимодействовать в коллективе согласованно.

Оборудование: фонограмма «весна», «осенний дождь», снежинка, верёвка, цветы по кол-ву детей.
Ход развлечения
Дети заходят в зал и строятся в шеренгу.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное волшебное путешествие по временам года. В этом нам помогут волшебные загадки, превращения и звуки природы. Слушайте внимательно:
С каждым днём всё холоднее
Греет солнце всё слабее
Всюду снег, как бахрома
Значит к нам пришла…..
Дети: Зима!
Воспитатель: Ой как холодно вокруг, давайте потеплее оденемся и согреемся.
Логоритмика «Одевание»
Оденем на ножки тёплые сапожки Плотно гладим ногу от носка к колену
Это с правой ножки, Подтягиваем одежду на поясе
это с левой ножки
Подтянем штанишки, Гладим одну руку от запястья к плечу, затем другую
Наденем пальтишки, наденем пальтишки,
Пальтишки меховые, Обнимаем себя крепко (3 раза)
И шапки пуховые, Обхватываем двумя руками голову
И застегнёмся: Ритмично по центру груди касаемся тела пальцами,
Вот, так! Будто отмечаем пуговицы
Пуговичка к пуговичке в ряд.
Что ж, готовы? Это дело! Идём медленно, высоко поднимаем колени,
И пойдём гулять мы смело! на каждый слог
Логопед.К нам пришла Зима сама. Принесла во двор Зима снег пушистый,
лёд, снежки, санки, лыжи и коньки.
«Одевание».
Воспитатель: Мы оделись и согрелись. А теперь пришла пора поиграть нам детвора! В круг скорее становитесь, и в снежинки превратитесь!
Наденем на ножки тёплые
сапожки.
Это с правой ножки, это с
левой ножки.
Подтянем штанишки.
Наденем пальтишки, наденем
пальтишки.
Пальтишки меховые,
И шапки пуховые.
И застегнёмся:
Вот, так!
Пуговичка к пуговичке в ряд.
Что ж, готовы? Это дело!
И пойдём гулять мы смело!
2. «Как на тоненький ледок».
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванечка-дружок.
Ехал Ваня, поспешал.
Со добра коня упал.
Он упал и лежит

Подвижная игра «Снежинки и ветер» (3 раза) (под музыку)
Дети встают в круг и берутся за руки. По сигналу воспитателя: «Ветер задул сильный, сильный. Разлетайтесь, снежинки!» — разбегаются в разных направлениях по площадке, расправляют руки в стороны, покачиваются, кружатся. Взрослый говорит: «Ветер стих! Возвращайтесь, снежинки, и встаньте в круг, взявшись за руки вверху! Возвращайтесь, снежинки, и сядьте в круг, взявшись за руки. Возвращайтесь, снежинки, и лягте на спину, взявшись за руки.

Звучат звуки природы весной.
Воспитатель: Слышите, ребята, что это?
Дети: ручейки журчат, вода течёт…
Воспитатель: Снег растаял на полях, ручейки весенние журчат. Парами становитесь, в ручеёк превратитесь!

Коммуникативная игра «Ручеёк» ( 3 раза)
Играющие встают друг за другом парами, обычно мальчик и девочка, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рукполучается коридор. Игрок, кому не досталась пара, идет к «истоку» ручейка и произносит слова « Ручеёк, ручеёк можно с вами поиграть? Дети с сцепленными руками отвечают «Ты скорее забегай и друзей здесь выбирай». Найдя пару, игрок произносит «А… люблю, и с собой его (её) возьму» Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью паруразбили, идет в начало «ручейка». Игра заканчивается словами «Ты дружок остановись и друг другу поклонись». Дети останавливаются, поворачиваются друг другу и кланяются.
Воспитатель: Закрытыми глазами 3 раза покружитесь, и в весёлых птичек превратитесь! Раз- два- три.

Подвижная игра «Ворона и воробьи» (2-3 раза)
Выбирается водящий. Водящий – ворона (стоит посредине круга), все остальные играющие – воробьи. Под весёлую музыку воробьи начинают прыгать через верёвочку вперёд – назад. Как только музыка прекращается, воробьи приседают и не двигаются. Водящий меняется. Тех, кого ворона запятнала в кругу, выбывают из игры.

Дыхательная гимнастика «Ворона»
ИП: ребёнок стоит прямо, слегка расставив ноги и опустив руки. Вдох - разводит руки широко в стороны, как крылья, медленно опускает руки и произносит на выдохе: «каррр», максимально растягивая звук [р])
Воспитатель:Ребята, нам с вами предстоит отгадать следующую загадку, чтобы узнать в каком времени года мы окажемся.
Солнце припекает,
Бабочки порхают,
Ягоды созревают,
Цветы расцветают,
Когда, это бывает?
Дети: Летом?
Воспитатель: Закрытыми глазами з раза покружитесь и на цветочной поляне очутитесь. Посмотрите какая чудесная поляна и сколько на ней растёт красивых цветов. Я предлагаю вам их собрать, играя в интересную игру.
Подвижная игра «Быстро возьми» (3раза)
Дети по сигналу воспитателя врассыпную выполняют ходьбу на носках, руки вверху, подскоками, боковым галопом вокруг цветов, которых должно быть на один меньше. На следующий сигнал «Быстро возьми!» - каждый играющий должен взять предмет и поднять его над головой.

Дыхательное упражнение «Понюхай цветок». Ребёнок берёт в руки цветок, закрывает глаза и носом делает глубокий вдох (втягивает воздух носом). Открыв глаза на выдохе произносит: «Ах! Хо-ро-шо!».

Звучат звуки природы (ветер воет, дождь идёт)
Воспитатель: Слышите дети, что это?
Дети: Ветер воет, дождь идёт, капает, льёт….
Воспитатель: Лето было, да прошло – время осени пришло. Закрытыми глазами 3 раза покружитесь и в осенний дождик превратитесь.

Релаксация «Дождик»
Стоял обычный погожий денек. Дети стоят в кругу
 Ярко светило ласковое солнышко. Поднимают руки вверх, выполняя «Фонарики»
Дул легкий ветерок.
Он-то и пригнал пушистые облака Дети ложатся на спину, руки вдоль туловища
к детскому саду.
Сначала ветерок был слабый, Выполняют медленные покачивания из стороны
и облака плыли тихо-тихо. в сторону
Но вскоре ветер усилился,
стал дуть сильнее и сильнее. Катятся то в одну сторону, то в другую
Облака быстрее уже мчались по небу.
и вот уже они собрались Садятся на корточки
И сгустились в тяжелые темные тучи.
На землю упала сначалаСтучат по полу сначала одним пальцем, после
одна капля дождя, потом 2, 3, 4, 5.после – двумя, тремя, четырьмя, пятью пальцами
одновременно
Вдруг сверкнула молния,
загремел гром, и начался ливень.Дети ладонями стучат по полу.
Но вскоре он стал тише, тише, Стучат по полу пятью, потом - четырьмя,
и вот упали пять капель, потом четыре, тремя, двумя, одним пальцем.
три, две, и, наконец, последняя капля.
Дождь кончился, и   Встают на своих местах, тянуться
снова выглялуло ласковое солнышко, вверх, руками выполняя “фонарики”.
приглашая всех на прогулку.медленно идут по кругу.

Воспитатель: Молодцы! Наше интересное путешествие подошло к концу. Вам понравилось? Что запомнилось больше всего? Что вызвало затруднения?
Ответы детей…
Воспитатель: Я рада, что вам понравилось наше необычное путешествие и со всеми заданиями вы справились на отлично. А теперь нам пора отправляться в группу, где вас ждут вкусные и полезные витаминки! (показываю баночку с витаминами).

Опробовано на практике.