Вос-ль: Ребята, сегодня к нам в гости пришел сказочный Медведь, с ним случилась неприятность - он потерялся и ищет свой дом. Ему очень нужна наша помощь. Поможем?
Медведь. Я так радовался, что наступила весна! На полянках зазеленела трава, да вы и сами это заметили. А то еще весной происходит? А как вы думаете, почему проснулись растения и животные, которые спали зимой? А чем начали заниматься птицы? (Ответы детей) Правильно, вы столько всего знаете! Да жизнь в лесу оживилась, кругом стало красиво! Одно плохо – я не могу найти свой дом.
Вос-ль. Мишка, мы с ребятами обязательно тебе поможем! Может быть, ты живешь в игре «Когда это бывает»? Давайте все вместе в неё поиграем! Я буду называть различные природные явления, а вы если это явление наблюдается весной – то хлопайте в ладоши, а если нет – топайте.
Солнце греет больше,
Идёт снег
Расцвели подснежники
Прилетели перелетные птицы
Поспели яблоки
Растаяли сосульки
Проснулся медведь
Медведь. Да, я проснулся весной, но в этой игре я не живу.
Вос-ль. Тогда может быть, твой дом в игре «Хорошо-плохо»? Давайте посмотрим на картинки и скажем что на них изображено. На каждой картинке нарисованы явления природы. Мы с вами будем рассказывать о каждом явлении с хорошей и плохой стороны.
Проводится игра «Хорошо – плохо».
- Молодцы, ребята, все вы правильно рассказали, но и тут мы дома Медведя не нашли.
Вос-ль. Ребята, скажите, а наш гость, сказочный Медведь, относится к рукотворному или природному миру? (ответы детей) А настоящий, живой Медведь? Правильно, картинку с сказочным мишкой мы отнесем к рукотворному миру, а настоящего – к природному. Значит и в лесу мы не нашли дом сказочного медведя. Вот для вас задание – распределите картинки с изображением на рукотворный и природный мир.
Работа с пособием «Наш мир».
-Настоящий медведь, он какое животное – дикое ли домашнее? А каких вы еще знаете животных леса? Посмотрите на эти картинки и узнайте, какие животные и предметы оставили нам вою тень?
Упражнение «Клякса».
- в лесу растут деревья и кусты. Мы с вами знаем, то деревья бывают лиственные и хвойные. Назовите все, какие знаете, деревья и кусты, которые растут в лесу рядом с нашим поселком.
Физкультминутка. Игра «Деревья и лесник».
«Лесник» (воспитатель) сажает семена в землю (дети садятся на корточки) приговаривая: «светит солнышко, идёт дождик, появляются ростки. Они растут, растут и вырастают (дети встают, руки вверх поднимают, растопыренные пальчики – листики). Воспитатель предлагает «оживить деревья» (подвигаться под музыку)
Вос-ль. Ну вот, медведь, мы узнали, что дом настоящего медведя – в лесу, а твой дом мы попробуем найти в сказке. У меня есть сказочная дорожка, и мы посмотрим, м.б. ты в какой-нибудь из сказок ты узнаешь свою.





«Репка»





«Курочка Ряба»





«Волк и семеро козлят»





«Колобок»





«Теремок»

Какие сказки встречаются на сказочной дорожке?
Есть ли в сказке «Репка» Медведь? А давайте предположим, что мишка живет в ней, что там с ним происходит?
А если бы наш Миша попал в сказку «Курочка Ряба», что же там случилось с ним?
А если бы медведь жил в сказке «Волк и семеро козлят», что бы с ним там приключилось?
В настоящей сказке медведь разломал теремок. А как сделать так, чтобы он не сломал? (М.б. теремок был сразу большой и медведю хватило в нем места. Или медведь сразу предложил построить новый и большой теремок)
Медведь есть в сказке «Колобок». А как он может помочь колобку остаться не съеденным лисой?
А в каких еще сказках герой Медведь?
Беседа с детьми по вопросам.
Вос-ль. Ну вот, медведь, мы помогли тебе узнать, что ты можешь жить в разных сказках. А чтобы ты не забыл и не потерялся, я предлагаю ребятам нарисовать твои различные дома.

Программное содержание.
Развивать у детей память, воображение, мышление, внимание;
Развивать познавательную и речевую активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы;
Уточнить и закрепить знания о весне, явлениях природы, наблюдаемых весной;
Повторить знания детей о деревьях и животных леса;
Учить детей находить и разрешать противоречия в явлениях природы.
Материал .
Пособие «Наш мир»;
Морфотаблица «Русские народные сказки»;
Набор картинок по теме «Природный и рукотворный мир»;
Комплект карточек с изображением силуэтов предметов;
Различныеизоматериалы в ассортименте.



Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №20 п. Рощино»

Конспект познавательного занятия с элементами ТРИЗ
«Мишка ищет свою сказку».



Подготовила и провела
Воспитатель:
Дивиченская С.С.



Ноябрь 2022г.