Тема урока: Внешний вид и строение семени фасоли. Лабораторная работа.
Тип урока: комбинированный.
Цель: формирование представлений о семенах двудольных растений.
Задачи: познакомить обучающихся с внешним и внутренним строением семени фасоли;
развивать внимание, память, мышление;
воспитание бережного отношения к живой природе.
Планируемые результаты
Личностные УУД:
-формирование мотивации учения
-уметь находить ответ на вопрос
- участвовать в диалоге
- воспитывать культуру общения
Предметные УУД:
- знать и называть, уметь показывать внешние и внутренние части семени фасоли
- действия контроля и оценки
- развитие зрительного и слухового восприятия
- вырабатывать навыки прочного запоминания
- развивать словесно-логическую память
- пробуждать активность внимания
Познавательные УУД:
- построение логической цепи рассуждений
- выделять существенные, общие и отличительные признаки внешнего и внутреннего строения семени фасоли.
Регулятивные УУД:
- входить и выходить из учебного помещения со звонком; ориентироваться в пространстве класса; адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты); работать с учебными принадлежностями по предмету, организовывать рабочее место, участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников самостоятельно и под руководством учителя; соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами учителя.
Коммуникативные УУД:
- взаимодействие с учителем, друг с другом
- слушать и понимать других
-высказывать свою точку зрения
- обращаться за помощью и принимать помощь
Ключевые понятия темы урока: кожура, рубчик, зародыш, семядоли, корешок, стебелёк, почечка, двудольные.
Формы и методы обучения: фронтальная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный.
Оборудование: проросшие и сухие семена фасоли, лабораторная посуда, плакат со строением семени фасоли, лупы.






Этапы урока. Цель:
Деятельность учителя
Деятельность обучающегося

Осуществляемые действия
Осуществляемые действия
1.Организационный этап.
Цель: настроить на положительные эмоции, способствовать созданию внутреннего комфорта.

Организую ситуацию, позволяющую настроится на положительные эмоции, проверить готовность к уроку.
Психологический настрой на урок:
Сядет тот, кто назовёт растение и способ распространения семян.
Выполняют указания учителя, настраиваются на урок.
2. Проверка пройденной темы.
Цель: повторить и закрепить изученный материал.
- Что вы понимаете под выражением распространение плодов и семян?
- Назовите способы распространения плодов и семян?
- Какие приспособления имеют плоды для распространения ветром?
- Как животные распространяют плоды и семена?
- Что такое саморазбрасывание?
- Какое значение для природы имеет распространение семян?
Отвечают на вопросы.







3.Актуализация знаний. Определение темы урока.
Цель: организовать и направить к восприятию нового материала, назвать тему и цель урока.
Итак, из пестика цветка после опыления образуется плод, внутри плода развиваются семена. Сегодня мы как раз поговорим о семени, из которого вырастает растение. Мы заглянем внутрь семени и познакомимся со всеми его частями и органами.
- Как же появляются молодые растения?
Весной, когда земля освобождается от снега, многие люди торопятся поскорее посеять разные овощные культуры и цветы на грядках и клумбах. Что они сеют? Конечно же, семена.
В землю на небольшую глубину закапывают сухое, небольшое (а иногда и совсем крошечное) семя. Обычно через 2-3 недели на том месте, где под слоем земли находилось семя, появляется маленькое зеленое растеньице.  Чудо? Нет. Оказывается, в каждом семени спрятано будущее растение. А где же оно? Сегодня нам предстоит это выяснить.

Тема урока: Внешний вид и строение семени фасоли.
Ответы детей.













Записывают в тетрадь: дату и тему урока.
4.Освоение новых знаний.
Цель: познакомить обучающихся с внешним видом и строением семени фасоли.
Рассказ  учителя.
Ребята, вы уже знаете, что из цветка развивается плод, а внутри его - семена. Семена различают по цвету, форме, окраске, размерам. Рассмотрите рисунок 16 на стр.32 ученика.
1.Возьмите в руки семя фасоли. Каковы его форма, окраска, размеры  (семя фасоли крупное, овальное, белое)
Семена фасоли могут иметь различную окраску.
2.Сверху семя покрыто семенной кожурой. Проведите по нему пальцем. Какая она – гладкая или шероховатая? Подумайте, в чем значение семенной кожуры?
3.Сбоку от семени есть рубчик. Найдите его.
Вывод: семя фасоли крупное, овальное; снаружи покрыто семенной кожурой.
Лабораторная работа Внутреннее строение семени фасоли.
Учитель.
а) Заглянем внутрь семени? Возьмем сухие и набухшие семена фасоли. Какие семена больше — набухшие или сухие? Чем вы это можете объяснить?
б) в) с набухшего семени фасоли  снимите кожицу. Попробуйте то же самое проделать с сухими семенами. В каком случае и почему кожура снимается легче?
г) Разъедините семя на доли. Прочитайте на рисунке, как они называются. Это семядоли. Сколько их? Обратите внимание: они крупные и толстые. Подумайте, что в них находится? Итак, под семенной кожурой находятся две семядоли.
Словарь: Растения, зародыш которых имеет две семядоли, называются  двудольными.
— Рассмотрите внешний вид зародыша. С помощью лупы  и рисунка найдите зародышевый корешок, стебелек и почечку.
Мы рассмотрели строение семени фасоли. В какой же части семени находится будущее семени? 
Зародыш - зачаток будущего растения. В зародыше различают: зародышевый корешок, стебелек, почечку.
Вывод: семя фасоли покрыто семенной кожурой и имеет две семядоли, содержащие запас питательных веществ и зародыш, который состоит из трех частей: стебелька, почечки и корешка.


Рассматривают семена растений по рисунку.
Разглядывают сухие семена фасоли.









Выполняют лабораторную работу.

















Записывают в тетради вывод.
5. Физкультминутка. Цель: снять усталость, сменить вид деятельности.
Упражнения для глаз.
Дети выполняют.
6. Первичная проверка понимания.
Цель: проверить уровень усвоения и понимания нового материала.
Зарисуйте семя фасоли. 
Из каких частей состоит семя фасоли? 
Из чего состоит зародыш? 
Заполните таблицу.
Части зародыша семени
Части растения, развивающиеся из частей зародыша
Корешок

стебелёк

Почечка с листочками


Рисуют в тетради семя фасоли и подписывают.


Заполняют таблицу.



7. Рефлексия (подведение итогов занятия).
- Что изучали на уроке?
- Что вам понравилось при изучении данной темы?
- Вам пригодятся эти знания в жизни?
Отвечают по очереди.
7.Домашнее задание.
Цель: закрепить полученные на уроке знания.
Стр. 31-34, читать.