Перспективный план работы педагога-наставника
с молодым педагогом
на 2021-2022 год

Подготовила: методист
муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 200 «Волшебный башмачок» городского округа Тольятти
(МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок»)
Еременко Екатерина Владимировна

Цель: создание условий для профессионального роста молодых специалистов, способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога, оказание помощи в их профессиональном становлении, тесное вовлечение молодого специалиста в трудовой процесс и общественную жизнь ДОУ с учетом его индивидуальных наклонностей, формирование в ДОУ кадрового ядра.

Задачи:
обеспечить условия наиболее лёгкой адаптации молодых специалистов в коллективе, поддержать педагога эмоционально, укрепить веру педагога в себя;
обеспечить научно-методическое, правовое сопровождение педагогической деятельности начинающего педагога в соответствии с ФГОС ДО;
оказать помощь в повышении профессионального мастерства путем раскрытия индивидуальных педагогических способностей;
способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности;
развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании;
создание условий для развития инициативы и рефлексивных навыков;
привитие интереса к педагогической деятельности.

Прогнозируемые результаты:
По итогам данной работы воспитатель приобретет ряд профессиональных умений:
- аналитические умения, позволяющие проводить анализ выполняемых в педагогическом взаимодействии с ребенком требований, оценивать данные требования;
- умения применять психолого-педагогические знания в воспитательно-образовательной работе с ребенком;
- умение планировать, подготавливать и осуществлять процесс воспитательно-образовательной работы с ребенком;
- умение анализировать индивидуальные качества ребенка, под руководством специалиста осуществлять педагогическую диагностику, психологический анализ индивидуальных особенностей ребенка и организовывать психолого-педагогическую поддержку развития ребенка;
- прогностические умения, позволяющие учитывать специфику индивидуальности ребенка в воспитательно-образовательном процессе;
- умение анализировать развивающую среду в дошкольном образовательном учреждении и создавать эстетически грамотно организованную и психологически комфортную развивающуюся среду в нем;
- умение использовать современные инновационные технологии в образовательно-воспитательном взаимодействии с ребенком и др.

Формы работы: анкетирование, консультация, семинар-практикум, смотр ОД, памятка, дискуссия, презентация, круглый стол, деловая игра.

Основные виды деятельности: целеполагающая, диагностическая, прогностическая, проектировочная, коммуникативная, организаторская, рефлексивная


План:
Сроки
Содержание
Формы, методы работы
Результат продукт
Результат эффект
Сентябрь 2021
Выявление знаний и затруднений у молодого педагога в процессе воспитательно-образовательной деятельности в начале года
Анкетирование
«Диагностика затруднений и потребностей воспитателя»
Беседа «Ожидания от профессии»

Разработка и утверждение плана работы с молодым педагогом
Установление отношений сотрудничества и взаимопонимания молодого педагога и педагога-наставника

Оказание помощи в организации работы с документацией

Консультации «Документация воспитателя»
Оформленная документация
Умение оформлять и вести документацию на группе
Октябрь 2021
Знакомство с методикой проведения ОД
Консультация «Как подготовить организованную образовательную деятельность»
План-конспект ООД «Мир игрушек»
Умение планировать организованную образовательную деятельность

Оказание помощи в разработке, составлении календарно-тематического планирования
Семинар-практикум «Требования к структуре и содержанию календарно-тематического планирования»
Календарно-тематический план на неделю
Умение составлять календарно-тематическое планирование
Ноябрь 2021


Составление плана работы с родителями, знакомство с нетрадиционными формами взаимодействия
Семинар-практикум «Основные принципы работы с родителями и учет их при составлении планирования»
План работы с родителями на год
Проведение социологического опроса родителей стажером

Формирование умения проводить организованную образовательную деятельность
Смотр ООД «В гостях у сказки»
Карта самооценки ООД «В гостях у сказки»
Умение проводить организованную образовательную деятельность
Декабрь 2021
Формирование умения проводить самоанализ организованной образовательной деятельности
Памятка воспитателя по анализу организованной образовательной деятельности
Самоанализ ООД «В гостях у сказки»
Становление аналитико-прогностической компетенции

Формирование умения анализировать различные педагогические ситуации
Дискуссия «Причины возникновения конфликтных ситуаций и их урегулирование в процессе педагогической деятельности»
Алгоритм решения педагогических ситуаций
Становление аналитико-прогностической компетенции
Январь 2022
Формирование умение организовывать индивидуальную работу с детьми
Презентация «Подходы к созданию условий для индивидуализации образования детей дошкольного возраста»
Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника
Умение планировать и организовывать индивидуальную деятельность детей

Формирование умения планировать и организовывать игровую деятельность дошкольников
Круглый стол «Роль игры в развитии дошкольников»
Картотека дидактических игр по сенсорному развитию детей от 3 до 4 лет
Повышение профессиональной компетенции по проблеме активизации игровой деятельности дошкольников
Февраль 2022
Формирование умения проводить сюжетно-ролевую игру
Смотр организации сюжетно-ролевой игры «Семья»
План сюжетно-ролевой игры «Семья»
Умение планировать и проводить сюжетно-ролевую игру

Формирование умения создавать РППС в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Круглый стол «Организация РППС: актуальный опыт и возможности модернизации»
Презентация «РППС второй младшей группы»
Повышение профессиональной компетенции по проблеме организации РППС
Март 2022
Ознакомление с основными направлениями в системе самообразования педагогов дошкольного учреждения
Консультация «Самообразование педагога - главный ресурс повышения профессионального мастерства»
План самообразования молодого педагога
Повышение профессиональной компетенции по проблеме самообразования

Формировать умение планировать и организовывать совместную деятельность с детьми
Консультация «Организация совместной деятельности с детьми»
План совместной деятельности с детьми на неделю.
Умение планировать и организовывать совместную деятельность с детьми
Апрель 2022
Формирование умения применять ИКТ в педагогической деятельности
Презентация «Использование ИКТ в ДОУ»
Отчет об использовании ИКТ в педагогической деятельности
Умение применять ИКТ в педагогической деятельности

Формирование умения проводить мониторинг развития детей
Памятка «Инструментарий проведения педагогической диагностики развития детей 3 -7 лет»
Диагностические карты детей
Умение проводить мониторинг развития детей
Май 2022
Ознакомление с особенностями подготовки групп, прогулочных участков к летнему оздоровительному периоду
Консультация «Организация работы в ДОУ в летний период»
Календарно-тематическое планирование на месяц летнего-оздоровительного периода
Повышение профессиональной компетенции по проблеме подготовки к летнему-оздоровительному периоду

Активизация мыслительной деятельности и выявления уровня компетенции педагога в знании основных положений и принципов ДОУ, по вопросам здоровьесбережения, возрастных особенностей детей дошкольного возраста в контексте реализации ФГОС ДО
Деловая игра «Знаю. Умею. Могу»
Отзыв молодого педагога о работе наставника
Становление профессиональной компетенции