Конспект НОД в средней группе на тему «Лето красное, лето прекрасное»
Подготовила Манюк Л.А.

Цель занятия: Расширять и обогащать представления детей о лете; об изменениях в природе летом; о летних забавах детей.

Задачи:Закрепить знания о сезонных изменениях в природе, в летний период, о насекомых,
их строении, местах обитания;
Формировать представление о лете, летних явлениях, о насекомых, закреплять умение отгадывать загадки, развивать умение внимательно слушать взрослого и отвечать на вопросы, Обогащать активный словарь, учить согласовывать прилагательные с существительными.
Развивать способность наблюдать и видеть красоту природы, беречь и любить её.
Развивать эмоциональную отзывчивость и экологическую воспитанность;воспитывать бережное отношение и любовь к природе.Предварительная работа: отгадывание загадок; наблюдение в природе; рассматривание картин; чтение художественной литературы; разучивание песен, стихов; Рисование и раскрашивание насекомых.
Интеграция: познавательное развитие; физическое развитие; социально- образовательных областей, коммуникативное, художественно-эстетическое.
Материалы и оборудование: картинки о лете, книжки, цветные карандаши, фломастеры, пластилин, музыкальное оформление, ИКТ: презентация «Где чей домик»

Непрерывная образовательная деятельность

Дети рассаживают на полянке.
Сегодня мы отправимся в гости к лету. Воспитатель читает стихотворение:
- Почему и там и тут, разные цветы растут?
- Кто вокруг цветов летает? Почему?
- Почему ручей журчит? Суетится муравей?
- Не понятно почему соловей поет в лесу?
- Почему так ярко, много света?
- Почему так много зелени вокруг?
- Почему все изменилось?
- Что же это? Это лето к нам пришло?
- Лето прекрасное время года! Какого оно цвета?

- Лето прекрасное время года! Какого оно цвета?
- Чем оно пахнет?
- Лето, лето, лето — какого ого цвета?
- А ну-ка расскажите?
- Нежно — зеленого, как в траве кузнечик.
- Желтого- желтого, как песок у речек.
Яркого, синего, самого красивого.
Вот какое лето.
- За что мы любим лето?
- Сколько солнца! Сколько света!
- Легко ли смотреть на солнце? Почему?
/Оно яркое, желтое, круглое, слепит глаза/.
Зарядка для глаз
«Солнышко и тучки»
Солнышко с тучками в прятки играло. (Посмотреть глазами вправо-влево, вверх-вниз)
Солнышко тучки-летучки считало:
Серые тучки, черные тучки.
Легких - две штучки,
Тяжелых три тучки
Тучки попрятались, тучек не стало. (Закрыть глаза ладонями)
Солнце на небе вовсю засияло.  (Поморгать глазками)
Ребята, солнышко хочет знать: много мы знаем о лете или нет?
Дети называют все приметы лета, и выставим картинку на доске (жарко, светит яркое солнце, его лучи горячие, идут теплые дожди, иногда бывают грозы, можно увидеть радугу, летние дни самые длинные, а ночи короткие листья на деревьях, кругом трава зеленеет, на лугах цветут цветы, поспевают ягоды, порхают бабочки, летают стрекозы, у птиц появляются птенцы, много насекомых, можно загорать, купаться, бегать босиком

Игра: "Бывает — не бывает. ?"
Летом дети катаются на санках
Летом на деревьях распускаются почки
Летом дети лепят снеговика
Летом дети пускают в ручьях кораблики.
Летом загорают и купаются.
Летом дети одевают легкую одежду.
Летом дети мастерят скворечники.
Летом дети носят шубы, шапки, варежки.
Летом дети бегают босиком.

Ребята, а хотите прогуляться по летнему лесу? Тогда, вперед!Ждет нас в гости друг зеленый, Ждут березки, липы, клены, Травы, ягоды, грибыНебывалой красоты.Сосны, ели до небес,Друг зеленый, это…(лес).
Посмотрите какая красота, вокруг цветут цветы, летают и порхают разные насекомые.
Давайте посмотрим и вспомним названия этих цветов.
(На интерактивной доске дети смотрят презентацию с изображением цветов)
Посмотрите какие красивые насекомые порхают над цветочками отгадайте кто это?
(Дети отгадывают загадку и на интерактивной доске появляется картинка-отгадка)

Загадки:
Шевелились у цветка Все четыре лепестка, Я сорвать его хотел, Он вспорхнул и улетел.(Бабочка.)
Она ярка, красива,Изящна, легкокрыла.Сама похожа на цветокИ любит пить цветочный сок.(Бабочка)
На ромашку у ворот опустился вертолет
Золотистые глаза. Кто же это? (Стрекоза)

Красненькие крылышки – Черные горошки.
Кто это гуляет по моей ладошке? (Божья коровка)
С ветки на тропинку, с травинки на травинку,
прыгает пружинка – Зелененькая спинка. (Кузнечик)

Мастерица золотая с песней по полям летает.
Над подсолнухом звенит, в домике пыльцу хранит. (Пчела)

Он из веточек и хвои настоящий дом построит.
Без пилы и без гвоздей, Кто строитель? (Муравей)

Она щедрая хозяйка;Полетает над лужайкой,Похлопочет над цветкомИ поделиться медком.(Пчела.)
Воспитатель напоминает детям чем питаются пчелы, перелетая с цветка на цветок, поощряет правильные ответы. Объясняет, что пчелка из нектара производит мед; закрепляет уже известное слово «трудолюбивая», поскольку эти насекомые очень любят трудиться; уточняет знания детей о домике пчел; рассказывает малышам, что в улье живет очень много пчел.
Какие еще насекомые вы знаете?
А почему их называют насекомые? (от слова "насекать")
Почему они насекомые? - (у них есть головка, брюшко, четыре крылышка, шесть лапок, усики)
Для чего нужны насекомые? - (они опыляют растения и являются кормом для птиц)
Д/Игра "Кто где живет?" (На экране картинка с домиками насекомых). Нужно назвать «домик», сказать какое насекомое там живёт. И, тогда, это насекомое прилетит в свой дом. (Дети называют домики и насекомых, и на экране появляется соответствующее насекомое).
Где живут осы? (Осы строят гнезда на деревьях, на чердаках домов, гнезда похожи на большие серые шары)
2. Где живут муравьи? (Муравьи живут в муравейниках, в стволах деревьев).
3. Где живут пчёлы? (дом у пчёл называется улей).
4.Где живут бабочки? (на цветах) 2. Где живут мухи? (Мухи живут на свалках, в квартирах и домах человека).
5. Где живут комары? (Комары живут у воды, в траве, на деревьях).
Д/и «Узнай по силуэту».
Дети отгадывают насекомое по силуэту (бабочка, стрекоза, муравей, жук, кузнечик)
В лесу летают мотыльки, ползут козявки и жуки.
Природа-мать им жизнь дала, у них у всех свои дела.
Ты их увидишь на пути – Не обижай, а отойди!
Без насекомых лес, друг мой, и одинокий, и пустой!
Ребята, мы с вами на лугу, что можно делать на лугу, как вы думаете? (Собирать цветы, ловить бабочек, играть).
 - Ой, кажется дождик начинается (звучит музыка дождя)
 Игра «Солнышко и дождь» 
 - Какие природные явления мы можем увидеть и услышать летом? (гром, молния, радуга) (мелодия, картинки)
- Ну вот, дождь закончился и нам пора возвращаться в детский сад.
У вас на столах приготовлены картинки с изображением насекомых для раскрашивания, можно в свободное время их раскрасить.
Итог: Ребята, о чем мы сегодня говорили (о лете)
Ребята, как вы думаете много ли мы узнали сегодня о лете. Да лето прекрасная пора, будем отдыхать и наслаждаться летом.