Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 38 «Домовёнок»






Конспект
 непрерывной  образовательной деятельности  по познавательному развитию (Первые шаги в математику)
 в младшей группе  на тему:
« День – ночь»





Воспитатель
Токарева Т.В.










г. Нижневартовск, 2022

























Конспект непрерывной  образовательной деятельности  по познавательному развитию (Первые шаги в математику)
в младшей группе  на тему:  « День – ночь»
Программные задачи:
Образовательная задача:
 Закрепить умения различать геометрические фигуры: круг,   квадрат, треугольник и составить картинку из этих фигур;
Закрепить у детей умение находить «много», «один», «ни одного».
Учить детей различать части суток (утро, вечер, день, ночь) закрепить название.
Развивающая задача:
 Развивать внимание, логическое  мышление, наблюдательность, память.
Воспитательная задача:
Воспитывать усидчивость, интерес к математическим знаниям,  умение выслушивать друг друга и слышать воспитателя. 
Словарная задача:
Способствовать развитию связной речи, пополнению активного и пассивного словаря по теме «День-ночь».
Здоровье сберегающая задача:
Реализация детских видов деятельности: познавательно-исследовательская, двигательная, игровая.
Материалы:    игрушка – зайчик, иллюстрации с изображением частей суток (утро, день, вечер, ночь), иллюстрация кошки из геометрических фигур, геометрические фигуры по количеству детей, шары.
Ход НОД
Вводная часть:
Воспитатель: Приветствие «Друг»
Собрались все дети в круг,
Я-твой друг и ты- мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам на занятие пришел гость.
А кто это, мы узнаем, когда отгадаем загадку:
Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки,
Мчится, что есть духу,
Хвост короче уха.
Живо угадай-ка,
Кто же это? (Зайка).
- Правильно, это – зайчик!
Зайчик: Здравствуйте, ребятки!
- Наверное, зайчик пришел к нам не просто так, у него что-то случилось, я спрошу у него.
- Зайчик говорит, что пришел к нам из леса. А в лесу, оказывается, есть «Лесная школа для зверят», где они учатся. Но им задали очень сложные задания, с которыми они не могут справиться, и прислали к нам зайчика за помощью. А вот и те самые задания в корзиночке у зайчика.
- Ну что, ребята, поможем нашим лесным зверятам справиться с заданиями?
- Тогда начнём!
- Вот и первое задание:
Но сначала нужно отгадать загадку:
Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с тёплым молоком.
- Кто это? (кошка)
Воспитатель: Правильно, посмотрите, какая она необычная!
- Из какой геометрической фигуры у кошки туловище? (прямоугольник)
- А голова? (круг)
- А ушки, лапки и хвостик? (из треугольника)
- Правильно, теперь подойдите к своим столикам и сами из таких же геометрических фигур составьте кошечку.
- Молодцы,  с этим заданием вы справились.
Зайчик, говорит вам спасибо.
Воспитатель: А теперь садитесь на свои стульчики, и будем дальше зайчику помогать.
 - Ой! Ребята, зайчик говорит, что ему домой пора возвращаться, а то скоро ночь наступит, ему спать пора. Да что ты, зайчик, ещё до ночи долго. Ребята подскажут тебе, какое сейчас время суток.
- Вот тут картинки. Посмотрите на первую картинку:
Над рекой заря встаёт
На дворе петух поет
Умываются котята
Просыпаются ребята.
Когда это бывает? Правильно утром.
- Что делают люди утром? / умываются, делают зарядку, завтракают, дети идут в детский сад./
- Да, ребята, утром люди просыпаются, умываются, делают зарядку, завтракают, дети идут в детский сад.
Ребята, а давайте, и мы покажем Зайчику, как мы делаем зарядку.
Все ребята дружно встали
И на месте зашагали
На носочках потянулись
А теперь назад прогнулись
Как пружинки мы присели
И тихонько разом сели.
Солнце в небе высоко  
До заката далеко  
Зерна в норку тащит мышь                  
Учит азбуку малыш.
-Когда это бывает? Правильно днем.
- Ребята, а скажите, что вы делаете ещё днем? (Дети играют, гуляют)
Солнце красное зашло
Белка прячется в дупло.
Дрёма в гости к нам идет,
Сказку он с собой ведет.
-Когда это бывает? Правильно вечером.
Давайте все вместе скажем «вечер»
Скажите что мы делаем вечером?(ужинаем, немного играем, ).
- Вечером вас, дети, забирают из садика домой, смотрим телевизор, готовимся ко сну, мама читает сказку.
В небе звездочки горят
Птицы спят и рыбки спят
Спят цветы в саду на грядках
Ну, а мы в своих кроватках.
Скажите (тихим голосом) когда это бывает? (ночью).
Конечно, ночью все люди и животные спят и им снятся сны.
Давайте с вами поиграем в игру, которая называется «День-ночь». 
Послушайте внимательно стихотворение:
Солнце в небе ярко светитНа прогулку вышли дети.
- Когда это бывает? Правильно, днём. Вы показываете то, что вы обычно делаете днём: гуляете, кушаете, играете и т.д.
- А вот другие строки:
Звёзды на небе зажглись,Спать ребята улеглись.
Когда это бывает? Правильно, ночью. Вы присаживаетесь на корточки и показываете, что спите.
Воспитатель: Молодцы! Мы рассмотрели все картинки про утро, день, вечер, ночь. Вспомнили, что делают ребята и зверята утром, днем, вечером и ночью. Зайчик, ты все запомнил?
Зайчик: Да, все запомнил. Спасибо Вам!
Воспитатель: Молодец, Зайчик! А мы, ребята, давайте посчитаем все части суток: утро - один, день - два, вечер - три, ночь - четыре, сколько всего частей суток?
Дети: Четыре.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Зайчик: Ребята мне пора уходить, но я для вас приготовил подарок. Идите по волшебным ручейкам, а за ними увидите домик. В нем вас ждет сюрприз. До свидания!
Воспитатель: Ну что ребята пойдем, посмотрим, что для нас приготовил Зайчик?
Дети: Да.
Подвижная игра «Ручеек».
Воспитатель: Погуляем по полянке, по дорожке топают ножки. Вышли на лужок, на крутой бережок. Впереди не река, а два ручейка. Где ручейки?
Дети: Ручейки впереди.(1-2 ответа)
Воспитатель: Мы пойдем вперед. Будем вместе перешагивать через ручейки. Сначала - через широкий, потом - через узкий.
Воспитатель и дети перешагивают через широкий ручеек.
Воспитатель: Через какой ручеек мы перешагнули?
Дети: Мы перешагнули через широкий ручеек. (2-3 ответа)
Воспитатель: Идем дальше. Еще один ручеек. Какой он?
Дети: Ручеек узкий. (2-3 ответа)
Воспитатель: Перешагиваем через узкий ручеек.
Воспитатель: Сначала вы перешагивали через широкий ручеек, а потом через узкий. Они остались сзади, а впереди - избушка. Идите вперед.
Дети: Вперед к избушке.
Подвижная игра «Фонарики разноцветные».
В избушке лежат разноцветные фонарики. Воспитатель раздает каждому по разноцветному фонарику. При этом спрашивает у ребенка, сколько фонариков у него в руках, сколько фонариков у соседа, какого цвета фонарики.
«Наступила ночь. Стало темно. Зажглись фонарики ночью и пустились в пляс. Сколько танцует фонариков?»- «Много»- « Наступило утро. В комнате стало светло. Погасли фонарики» (дети присели).
Опять наступает вечер, становится темно, зажигаются фонарики и пускаются в пляс. Игра повторяется. После игры дети складывают фонарики в коробку, а воспитатель спрашивает: «Сколько всего фонариков в коробке?»
Подведение итогов.
Спасибо вам, ребятки, говорит зайчик, вы ему очень помогли, он много узнал, но ему пора возвращаться в лес. Зайчик побежал выручать своих друзей. До свидания!