Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
г. Иркутска детский сад № 97




Отчет работы по самообразованию:
Тема: «Нетрадиционные техники рисования в группе раннего возраста»













Подготовила воспитатель
1 квалификационной категории
Кукаева Ольга Эдуардовна
Электронная почта: kukaewa.olga@yandex.ru
телефон:







Иркутск 2022г
Личные данные:
Я, Кукаева Ольга Эдуардовна, работаю на группе раннего возраста
(дети с 1года до 3 лет)
Образование – среднее специальное.
Педагогический стаж –25 лет.
Стаж работы в МБДОУ –25 лет.
Стаж работы в занимаемой должности –25 лет.
Квалификационная категория – первая.
Предполагаемый срок темы самообразования 5 лет (с 09.2018г. по 09. 2023г.)



Актуальность темы самообразования.
В истории дошкольной педагогики проблема творчества всегда была одной из актуальных. Во все времена нужны были творческие личности, так как они определяют прогресс человечества.
   Дошкольный возраст наиболее благоприятный для развития не только образного мышления, но и воображения, психического процесса, составляющего основу творческой деятельности. Поэтому творчество, развитие творчества – одна из главных задач воспитания.
Рисование является одним из самых интересных и увлекательных занятий для детей дошкольного возраста. В процессе рисования совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности. Многолетняя практика показала, что использование нетрадиционных техник хорошо способствует правильному составлению сюжетного рисунка детьми дошкольного возраста. Чтобы ребенок рисовал с удовольствием и совершенствовался в своем творчестве, взрослый должен помогать ему.
Актуальность состоит в том, что знания не ограничиваются рамками программы. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.
Многие ученые считают, что все виды нетрадиционного рисования можно вводить с раннего возраста, знакомя детей с особенностями техники. Отличие состоит лишь в степени участия воспитателя в процессе рисования. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, одному ребёнку будет интересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, а другому ребёнку будет интересно рисовать мятой бумагой или ладошкой.
Цель работы по самообразованию:
-повышение педагогического уровня и профессиональной компетентности по использованию нетрадиционных техник рисования в группе раннего возраста.
Задачи:
Подобрать, изучить и проанализировать методическую литературу по данной теме.
Расширить и систематизировать теоретические знания и практические умения по использованию нетрадиционных техник рисования.
Разработать примерный план по самообразованию.
Для педагогов и родителей детей раннего возраста подобрать консультацию и подготовить буклет на тему: «Нетрадиционные техники рисования для детей раннего возраста»
Методическая литература по данной теме:
Г.Н.Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», Москва «Издательство Скрипторий 2003».
А.А. Фатеева «Рисуем без кисточки», Ярославль, изд-во «Академия развития - Академия холдинг».
 «Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники» под редакцией Р.Г.Казаковой, Москва, изд-во «Творческий центр Сфера», 2005 г.
 И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», Москва, изд-во «Карапуз-Дидактика».
 Колдина Д.Н. Игровые занятия с детьми 1.5 – 2 лет. - Москва ,2020 г.
 Янушко Е.А. Рисование с детьми раннего возраста. – Москва, 2010 г.
 Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст. – Москва ,2010.
 Акуненок Т.С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования. Дошкольное образование. 2010 г №18.
 Шклярова О.В. Рисуйте в нетрадиционной форме. Дошкольное воспитание. -1995 г.№11.
 Комарова Т.С. «Как можно больше разнообразия» Дошкольное воспитание, 1991г.№9.







Цель:
повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагогов ДОУ по формированию художественно – творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования;
повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.  

Задачи:
Образовательные:
формирование у детей младшего дошкольного возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;
владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;
умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;
активность и самостоятельность детей в изобразительной деятельности;
умение находить новые способы для художественного изображения;
умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности;
Развивающие:
способствовать развитию мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
Воспитательные:
внимания и усидчивости;
изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;
воспитывать у детей интерес к рисованию.
Сроки работы: сентябрь 2019 г. – май 2020 г.
Этапы работы:
Теоретический этап.
Изучение методической литературы по данной теме:
 Г.Н.Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», Москва «Издательство Скрипторий 2003».
А.А. Фатеева «Рисуем без кисточки», Ярославль, изд-во «Академия развития - Академия холдинг».
 «Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники» под редакцией Р.Г.Казаковой, Москва, изд-во «Творческий центр Сфера», 2005 г.
 И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», Москва, изд-во «Карапуз-Дидактика».
 Колдина Д.Н. Игровые занятия с детьми 2 – 3 лет. - Москва ,2010 г.
 Янушко Е.А. Рисование с детьми раннего возраста. – Москва, 2010 г.
 Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. – Москва ,2010.
 Акуненок Т.С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования. Дошкольное образование. 2010 г №18.
Шклярова О.В. Рисуйте в нетрадиционной форме. Дошкольное воспитание. -1995 г.№11.
 Комарова Т.С. «Как можно больше разнообразия» Дошкольное воспитание, 1991г.№9.
Дудко Е.А. «Рисуй со мной», издательство «Детство-экспресс», Санкт-Петербург 2018г.
Демонстрационный альбом «Предметное рисование» Младшая группа. Издатель «Мозайка-синтез» Москва 2015г

Практический этап.
Изучение опыта педагогов ДОУ.
Создание предметно-развивающей среды в группе.
Использование методики на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми.
Изучение методик и технологий педагогов в интернете.
Работа с родителями: консультации; буклеты.
Выставки детских и совместных работ.
Свою работу я начала с наиболее доступных в этом возрасте техники рисования пальчиками и ладошками. На каждом занятии использовала игровые приемы, художественное слово, пальчиковые игры.


 
Перспективный план занятий:
Месяц
Техника нетрадиционного рисования
Тема занятия
Сентябрь
Рисование пальчиками
Зернышки для воробья
Сочное яблочко
Октябрь
Рисование пальчиками и ладошками
Разноцветные мячики
Кудрявые барашки
Загорелся Кошкин дом!
Ноябрь
Рисование пальчиками
Зайка прыгал-прыг-прыг-прыг!
На дорожку, на лужок, тихо падает снежок.
Декабрь
Рисование ватными палочками
Белый снег пушистый
Снежный зайка
Пушистая снежинка
Январь
Рисование ладошками
Воскография
Петушок
Рукавичка
Февраль
Воскография
Вода для рыбки
Март
Рисование ватными палочками и ладошками
Воскография
Фартук для бабушки
Тюльпан для мамочки
Солнышко

Апрель

Рисование пальчиками и штампом с помощью деревянных кубиков
Веточка вербы (пальчиками)
Кто построил этот дом?

Май
Рисование пальчиками, пробками.
Рисование картонными «фонтанчиками»
У коровок божьих кофточки в горошек.
Салют Победы!







План работы по самообразованию
Сроки
Содержание работы
Формы работы
Практические результаты (доклады, открытые мероприятия, выставки работы, обмен опытом, мастер-классы, семинары)
2020-2021гг
Изучение
методической
литературы и
интернет ресурсов
по теме
Посещение ОД у
воспитателей
своего ДОУ
Консультация
для родителей:
«Основные цели
и задачи развития
творческих
способностей у
детей
раннего
возраста через
нетрадиционные
техники
рисования»

2021г-2022г
Участие в
конкурсах,
выставках
различного уровня
Составление
перспективного
плана работы с
детьми и их
родителями,
подбор
консультаций
1.Распространение
материала на уровне ДОУ
2. Выставка детских работ
Апрель-май 2021-2022гг
1.Самоанализ и
самооценка
проделанной
работы в своей
группе (отчет)
2. Планирование
деятельности и
перспектив
развития
Выставка детских работ, буклет для родителей
Представление опыта работы на метод.обединении ДОУ, тема выступления: «Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста»

2. Консультация для родителей.

Май 2022г

Конкурс
«Мир педагога» Всероссийский центр проведения и разработки интерактивных мероприятий (г. Москва)
Май 2020г

Публикация
Образовательный портал для педагогов «Учитель-воспитатель.РФ»
Работа с родителями
Октябрь
Консультация для родителей: «Посмотрите - я рисую!». Выставка детских работ, выполненных в нетрадиционной технике.
Ноябрь

Консультация для родителей: «Рисование нетрадиционными способами».
Выставка детских работ, выполненных в нетрадиционной технике.
Декабрь
Консультация для родителей по теме: «Рисуем без кисточки».
Выставка детских работ.
Январь
Оформление выставки детских работ на тему: «Волшебница Зима»
Февраль
Выставка детских работ, выполненных в нетрадиционной технике.
Март
Консультация для родителей «Рисовать ладошками — это интересно!».
Апрель
Выставка детских работ «Верба на Пасху».
Консультация для родителей: «Нетрадиционные материалы и техники рисования»
Май
1.Буклет «Виды нетрадиционного рисования».
2.Оформление фотоальбома с творческими работами детей «Посмотрите!
Я рисую!».
Выставка детских работ «Забавные букашки»
На занятиях в течении всего года использовала следующие нетрадиционные техники рисования:
рисование пальчиками;
рисование ладошками;
рисование ватными палочками;
оттиск с помощью деталей деревянного конструктора;
приемы воскографии.

Для родителей подготовила несколько консультаций, буклеты, регулярные выставки детских работ.
Анализируя проделанную работу, считаю, что старалась справиться с поставленными перед собой задачами. Не получилось поучаствовать на методическом объединении садов с опытом работы на тему: «Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста», планирую поучаствовать на следующий год, предоставить не все запланированные консультации и буклеты.

 Перспективы на следующий год:
Продолжить работу по теме: «Нетрадиционные техники рисования для детей раннего возраста»;
изучить новинки методической литературы; интернет-ресурсы;
продолжить работу по разработке новых техник рисования по данной теме;
в работе с родителями планирую включать анкеты, беседы; консультации; буклеты; выставки детских работ.
планирую поучаствовать в семинарах и конкурсах (профессиональных и детских) по своей теме;
разработка перспективного план на сентябрь – май по нетрадиционной техники рисования на 2022-2023год.
Представление опыта работы:
Делиться опытом работы с педагогами ДОУ по проведению занятия по нетрадиционной технике рисования.
Консультация для воспитателей по теме самообразования, буклет, памятки.
Отчёт по теме самообразования в конце учебного года.