Пояснительная записка
Направленность программы - техническая.
Уровень программы: базовый.
Актуальность: интерес к техническому творчеству на современном этапе нельзя представить в отрыве от конструирования и дизайна, так как в настоящее время нужны не только функциональные качества изделия, но они должны отвечать также условиям удобства использования, комфорта и технологичности изготовления.
Чертежи нужны не только в технике, в наше время они постоянные спутники человека любой профессии. Говоря о чертеже, основоположник начертательной геометрии французский ученый и инженер Гаспар Монж (1746-1818г.г.) писал: «Это язык, необходимый инженеру, создающему какой-либо проект, а также всем тем, кто должен руководить его осуществлением, и, наконец, мастерам, которые должны сами изготавливать различные части».
А использование в графической деятельности 3D - моделирования способствует воспитанию активности учащихся в познавательной деятельности, развитию высших психических функций (повышение внимания, развитие восприятия и воображения, развитие памяти и пространственного мышления), а также созданию и обеспечению необходимых условий для личностного роста и творческого труда учащихся.С помощью 3-D ручки можно создавать плоскостные и объемные объекты. Устройство существенно расширяет рамки деятельности учащихся: оно позволит ребенку развивать мелкую моторику рук, а самое главное, это изобретение будет мотивировать ребенка заниматься творчеством, при этом дети привыкают к работе с высокотехнологичными устройства.
Тема дизайна также не оставляет детей быть равнодушными своей современностью и инновациями. Используя программу «Room arranger» учащиеся смогут создать собственные проекты комнат и кабинетов, в которых удобно разместят в интерьере необходимую мебель и оргтехнику.
Программа Компас-3D- система автоматизированного проектирования, разработанная в соответствии со всеми стандартами инженерной графики; при продумывании каждого действия сможет значительно облегчить создание, как трехмерной, так и ее видов: проекций на фронтальную, горизонтальную и профильную плоскости. Компас-3D- это прежде всего набор чертежных инструментов, которыми учащиеся должны научиться грамотно пользоваться.

Отличительные особенности программы/новизна: в работе используются инновационные механизмы формирования интереса учащихся к черчению посредством решения занимательных графических задач, разбора допущенных ошибок, способствующие улучшению качества овладения подростками графическими знаниями; создаются условия, стимулирующие мотивацию учащихся к изучению графической дисциплины, обеспечивающие самоорганизацию детей и практическую направленность образования с применением компьютерных технологий.
В современном мире работа с 3D графикой – одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера. Этой работой занимаются не только профессиональные художники, дизайнеры и архитекторы. Сейчас никого не удивишь трехмерным изображением, а вот печать 3D моделей на современном оборудовании и применение их в различных отраслях – дело новое.
Курс черчения направлен на формирование и развитие графической культуры учащихся, их мышления и творческих качеств. Основой курса является обучение детей методам графических изображений. В обучении отражены все этапы усвоения знаний: понимание, запоминание, применение знаний при решении творческих задач. Черчение является той учебной дисциплиной, при изучении которой подростки овладевают процессами оперирования различными видами графических изображений и графической деятельности. При этом графическая деятельность выступает в качестве общеобразовательного и воспитательного процесса, как источник знаний и средство формирования графической грамоты.
Чтобы овладеть техникой и творчески участвовать в ее развитии, стать квалифицированным работником, надо уметь точно и ясно излагать мысли с помощью чертежа и по его плоским фигуркам, знакам и цифрам представлять пространственный объект.

Адресат программы.
Программа рассчитана на детей13-18 лет. Учитывать возрастные особенности детей необходимо для получения максимального эффекта в воспитательной деятельности. От этого зависит, насколько ребенок будет себя чувствовать комфортно в своем развитии. Знание возрастной психологии помогает взрослым управлять этим процессом.
В данном возрасте каждый подросток задумывается над будущей профессией, проявляет интерес к техническому творчеству. Подвижность, любознательность, конкретность мышления, большая впечатлительность, подражательность и вместе с тем неумение долго концентрировать свое внимание на чем-либо - вот, пожалуй, и все характерные черты. В эту пору высок естественный авторитет взрослого. Все его предложения принимаются и выполняются очень охотно. Его суждения и оценки, выраженные эмоциональной и доступной для детей форме, легко становятся суждениями и оценками самих детей.

Формы и методы обучения, тип и формы организации программы.
Форма обучения по программе – очная (Закон №273-ФЗ, гл.2, стр.17,п.2). Занятия проводятся по группам, которые включают в себя лекции, практические и самостоятельные занятия.

Объем и сроки реализации программы.
Занятия по программе «От мысли к восприятию» проводятся:
1-й год – 144 часа;
2-й год – 144 часа, Срок реализации программы - 2 года

Цель программы– формирование у детей профессиональных навыков графического труда для дальнейшей самореализации и умений в области 3-Dмоделирования.
Задачи:
Обучающие - формировать знания о прямоугольном проецировании на одну, две, три плоскости проекций. обучить в процессе чтения чертежей анализировать форму предмета,
Развивающие - развить все виды мышления – техническое, абстрактное, образное. Развивать у детей навыки дизайна, технического творчества, создавать плоскостные и объемные модели с помощью 3-D программ и аддитивных технологий.
Воспитательные - воспитывать усидчивость, терпение, интерес к технической направленности.
Планируемые результаты:

1 год обучения:
Предметными результатами освоения первого года обучения программы «От мысли к восприятию» по черчению являются - представление об основных видах проецирования, аксонометрических проекциях и анализе геометрической формы предмета.
Метапредметными результатами освоения первого модуля программы являются: умение чертить основными линиями простые детали в трех видах изображения, чертить методом двух линеек и владение способами моделирования.
Личностными результатами освоения являются: понимание предмета черчения в жизни человека; владение первоначальными техническими определениями.
2 год обучения
Предметными результатами освоения второго года обучения программы «От мысли к восприятию» по черчению являются - представление о разрезах, сборочном чертеже и ознакомление с программой «Компас 3-D».
Метапредметными результатами освоения первого модуля программы являются: умение чертить деталь в разрезе и выполнять графические работы в программах 3-D моделирования.
Личностными результатами освоения являются: применение графических знаний в быту.








Учебный план (1 год обучения)
№ п/п
Название разделов, тем
Количество часов
Формы аттестации/
контроля


Всего
Теория
Практика

1.
Введение в курс. История развития чертежа. Значение графического изображения в практической деятельности человека

2

1

1
Опрос
2.
Основы технического черчения. Техника выполнения чертежей и правила их оформления. Стандарты.

28

2

26
Графическая работа

3.
Геометрические построения. Построение и деление прямых. Сопряжение. Лекальные кривые.

16

2

14
Практическая работа
4.
Проекционное черчение и основы начертательной геометрии. Способы графических изображений.

16

4

12
Практическая работа
5.
Аксонометрические проекции. Проекции плоских фигур, объемных тел в диметрии, изометрии.

20

4

16
Графическая работа
6.
Анализ геометрической формы предмета.
14

2

12

Графическая работа
7.
3d–моделирование с использованием 3d-ручки.
8
2
6
Практическая работа
8.
Дизайн. Работа в программах 3D.
8
2
6
Практическая работа
9.
Чтение и выполнение чертежей ортогональных проекций. Дочерчивание недостающих линий.

6

2

4
Практическая работа
10.
Построение третьего вида модели по двум заданным. Задачи.
10
2
8
Практическая работа
11.
Знакомство с программой «КОМПАС - 3D»

8

4

4
Практическая работа
12.
Эскизы. Назначение и приемы выполнения.
6
2
4
Практическая работа
13.
Итоговое занятие
2
2

Тест

Всего часов
144
31
113



Учебный план (2 год обучения)
№ п/п
Название разделов, тем
Количество часов
Формы аттестации/ контроля


Всего
Теория
Практика

1.
Краткий обзор пройденного материала
2

2
Опрос
2.
Сечения и разрезы. Правила их выполнения и основные различия.

18

4

14
Графическая работа

3.
Определение необходимого количества изображений.

16

2

14
Практическая работа
4.
Резьбы и резьбовые соединения. Стандартизация.

18

2

16
Практическая работа
5.
3d–моделирование с использованием 3d-ручки.
8

8
Самостоятельная работа
6.
Сборочные чертежи и деталирование.

20

4

16
Графическая работа
7.
Дизайн. Работа в программах 3D.
10
2
8
Практическая работа
8.
Задачи с элементами конструирования

8

2

6
Практическая работа

9.
Работа с программой «КОМПАС - 3D»
26
6
20
Практическая работа
10
Выполнение комплексных чертежей нескольких геометрических тел с проекциями точек.
16
2
14
Практическая работа
11
Итоговое занятие
2
2

Тестирование

Итого
144
20
124



Содержание учебной программы
1 год обучения.
1 Тема: Введение в курс. История развития чертежа. Значение графического изображения в практической деятельности.
1.1.Теоретические занятия – 1 час. Учебный предмет «черчение». История возникновения графических способов изображений и чертежа. Понятие графических и наглядных изображений. Значение чертежей в отраслях промышленности и хозяйства, жизни и практической деятельности человека.
1.2.Практические занятия – 1 час. Выполнение чертежей-рисунков (планов) самостоятельно - 1ч.
2 Тема: «Основы технического черчения. Техника выполнения чертежей и правила их оформления. Виды технических документов. Стандарты»
2.1.Теоретические занятия – 2 час. Инструменты и чертежные принадлежности, правила работы с ними. Основные понятия – чертеж, изделие, деталь, сборочная единица-1ч. Государственные стандарты ЕСКД (единой системы конструкторской документации). Масштаб, чертежный шрифт. Композиция чертежа. Симметрия. -1ч. 2.2.Практические занятия – 26 час. Начертание линий, основная надпись - 4ч. Графическая работа «Линии»-2ч. Выполнение чертежного шрифта - 4ч. Выполнение практических работ на миллиметровой бумаге -2ч. Графическая работа «Шрифт»-4ч. Выполнение чертежей плоских деталей -4ч. Графическая работа «Плоская деталь»-4ч. Нанесение размеров в простейших чертежах-2ч.
3Тема: «Геометрические построения. Построение и деление прямых. Сопряжения. Лекальные кривые»
3.1Теоретические занятия – 2 час. Понятие прямой, отрезка прямой, угла, радиуса, хорды, диаметра -1ч. Угол, параллельные и перпендикулярные прямые, уклон и конусность, сопряжение, лекальные кривые– 1ч.
3.2. Практические занятия – 14 ч. Построение и деление отрезка прямой, углов, построение углов- 2ч. Построение и деление параллельных и перпендикулярных прямых – 2ч. Деление окружности на конгруэнтные дуги и вписывание в нее правильных многоугольников – 2ч. Выполнение сопряжений – 4ч. Построение лекальных кривых (эвольвенты круга и др.) – 4ч.
4Тема: «Проекционное черчение и основы начертательной геометрии. Способы графических изображений. Эпюра точки. Чертежи в системе прямоугольных проекций»
4.1.Теоретические занятия – 4 час. Точка и прямая, эпюра точки, взаимное положение прямой и точки, общие сведения о проекциях – 1ч. Понятие «проецирование», следы прямой – 1ч. Центральное и параллельное проецирование, их различие-1ч. Тени, прямоугольные проекции, изображения точки и прямой на одну-, две-, три – взаимно перпендикулярные плоскости проекций – 1ч.
4.2.Практические занятия – 12час. Получение проекции точки, прямой, фигуры-2ч. Выполнение центрального и параллельного проецирования – 2ч. Прямоугольное проецирование, проецирование на одну и несколько плоскостей проекции - 2ч. Лучи, определяющие проекцию, моделирование по чертежу - 2ч. Выполнение практических и самостоятельных работ на построение - 2ч. Занимательные задачи – 2ч.
5Тема: «Аксонометрические проекции. Основные виды. Проекции плоских фигур, окружностей»
5.1. Теоретические занятия – 4 час. Понятие об аксонометрических проекциях– фронтально-диметрической, изометрической -1ч. Направление осей, нанесение размеров, технический рисунок -1ч. Аксонометрические проекции плоских фигур и объемных предметов-1ч. Понятие об оптических иллюзиях: неоднозначные, неопределенные изображения; фигуры, кажущиеся искаженными – 1ч.
5.2.Практические занятия – 16 час. Построение осей аксонометрических проекций -2ч. Основные различия в построениях фронтально-диметрической и изометрической проекций -2ч. Построение изометрической проекции окружностей (овал, эллипс) -2ч.; Выполнение практических работ по построению деталей – 2ч. Задачи на восприятие определенного сочетания линий (оптические иллюзии) - 2ч. Выполнение графической работы: «Построение аксонометрических проекций фигур и предметов»- 4ч. Решение занимательных задач -2ч.
6Тема: «Анализ геометрической формы предмета. Группы геометрических тел, их проекции»
6.1.Теоретические занятия – 2 час. Понятие анализа геометрической формы предмета, геометрические тела, их изображения в проекциях -1ч. Вершина, ребра, грани предмета, их проекции, порядок построения изображений на чертежах -1ч.
6.2. Практические занятия – 12 час. Построение аксонометрических проекций геометрических тел - 4 ч. Построение группы геометрических тел – 2 ч. Выполнение изображений предмета на основе анализа геометрической формы предмета - 2ч. Графическая работа «Группа геометрических тел» - 2ч. Развертки поверхностей тел - 2ч.
7Тема: «3D моделирование с использованием 3d ручки»
7.1. Теоретические занятия – 2 час. Устройство 3d ручки. Принцип работы и возможности 3d ручки. Правила по технике безопасности при работе с 3dручкой -2ч.
7.2. Практические занятия - 6 час. Знакомство с пластиком PLA. Создание трехмерной модели: изготовление и соединение готовых фигур в объемное тело: куб, призма, пирамида, конус – 4ч. Создание модели по чертежу-2ч.
8Тема: «Дизайн. Работа в 3D программах»
8.1.Теоретические занятия – 2 час. Основные понятия дизайна интерьера. Знакомство и возможности программ «Roomarranger», «Дизайн интерьера 3D» -2ч.
8.2.Практические занятия– 6 час. Создание проекта комнаты в программе «Roomarranger»,подборка нужного дизайна - 2ч. Создание интерьера в виртуальном пространстве -2ч. Использование программы «Дизайн интерьера 3D» в работе над проектом -2ч.
9Тема: «Чтение и выполнение чертежей ортогональных проекций. Дочерчивание недостающих линий»
9.1. Теоретические занятия – 2 час. Определение формы изображенной детали, ее видов, габаритные размеры-1ч. Условности на рабочих чертежах, чертежи тел вращения, количество видов на чертежах -1ч.
9.2. Практические занятия – 4час. Построения недостающего вида чертежа. Нанесение размеров с учетом формы предмета. Местные виды -2ч. Выполнение построений измененных деталей. Моделирование по чертежу-2ч.

10Тема: «Построение третьего вида модели по двум заданным. Задачи.»
10.1.Теоретические занятия – 2 час. Порядок и рассуждения при построении недостающего вида, вспомогательная прямая. Расположение размеров на всех видах. Способы построения третьей проекции предмета-2ч.
10.2Практические занятия – 8 час. Задачи на построение. Практическая работа на преобразование формы предмета - 2ч. Построения с помощью вспомогательной (постоянной) прямой. Нанесение размеров с учетом формы предмета на всех видах – 2ч. Графическая работа «Построение третьей проекции по двум заданным»-4ч.
11Тема: «Знакомство с программой «КОМПАС- 3D».
11.1.Теоретические занятия – 4 час. Общие сведения о системе КОМПАС- 3D. Преимущества и проектирование. Основные элементы интерфейса-2ч. Режим работы в двухмерном редакторе чертежей, графические примитивы -2ч.
11.2. Практические занятия – 4 час. Ознакомление с командами создания графических примитивов: точка, прямая, окружность, дуга окружности, многоугольники, эллипс-2ч. Оформление элементов чертежа - познакомиться с правилами оформления чертежа -2ч.
12Тема: «Эскизы. Назначения и приемы выполнения».
12.1.Теоретические занятия – 2 час. Понятие эскиза, назначение и порядок их выполнения, главные отличия эскиза от чертежа. Последовательность выполнения эскиза.
12.2 Практические занятия – 4 час.
Основные этапы по снятию эскиза с натуры или по наглядному изображению. Практическая работа «Эскиз и технический рисунок детали» с натуры. Графическая работа «Эскиз детали» -2ч.
13 Тема: «Итоговое занятие».
13.1.Теоретические занятия-2 часа. Подведение итогов занятий по курсу. Выбор работ на стенд «Учимся чертить».

2 год обучения
1Тема: «Краткий обзор пройденного материала»
1.1.Практические занятия – 2 час. Построение проекций точек-1ч; построение третьего недостающего вида изображения-1ч.
2Тема: «Сечения и разрезы. Правила их выполнения и основные различия»
2.1.Теоретические занятия – 4 час. Понятие и определение сечения; правила выполнения сечений, их обозначение. Графическое обозначение материалов на сечениях, различия между разрезами и сечениями-1ч. Условности при изображении сечений-1ч. Понятие и определение разрезов-1ч. Сложные разрезы на аксонометрических проекциях. Ступенчатые и ломаные разрезы, местные разрезы-1ч. 2.2.Практические занятия – 14 час. Начертание разомкнутой линии и стрелок, наложенное и вынесенное сечение, обозначение материалов в сечениях-2ч. Самостоятельные работы по карточкам - 2ч. Выполнение графической работы «Сечение» -2ч. Практические работы в тетради -2ч. Выполнение простых и местных разрезов-2ч. Фронтальный, горизонтальный и профильный разрез. Соединение части вида с частью разреза – 2ч. Графическая работа «Чертеж детали с применением разрезов» -2ч.
3Тема: «Определение необходимого количества изображений»
3.1.Теоретические занятия – 2 час. Преобразование формы деталей. Определение необходимого и достаточного числа изображений на чертежах-1ч. Выбор главного вида изображения сложных деталей-1ч.
3.2.Практические занятия – 14час. Выполнение практических работ – устное чтение чертежей – 2ч. Задачи на преобразование формы деталей – 6ч. Работа с рабочими чертежами -2. Чтение чертежей, содержащих изученные условности -2ч. Выполнение эскизов с натуры -2ч.
4Тема: «Резьбы и резьбовые соединения. Чертежи резьбовых соединений».
4.1.Теоретические занятия – 2час. Классификация резьбы, изображение и их обозначение - 1ч. Обозначение на стержне и отверстии. Упрощенное изображение резьбовых соединений-1ч.
4.2.Практические занятия – 16 час. Выполнение эскизов резьбы разных типов с указанием размеров - 2ч. Практическая работа на миллиметровой бумаге - 2ч. Работа со справочным материалом - 2ч. Выполнение практической работы в тетради: упражнения по болтовому соединению – 4ч., шпилечному соединению - 2ч. Графическая работа «Чертеж резьбового соединения» - 4ч.
5Тема: «3D моделирование с использованием 3d ручки»
5.1. Практические занятия - 8 час. Создание трехмерной модели: изготовление и соединение готовых фигур в объемное тело: тетраэдр, октаэдр, икосаэдр – 4 ч. Создание модели по чертежу, техническому рисунку-4ч.
6Тема: «Сборочные чертежи и деталирование»
6.1.Теоретические занятия – 4 час. Общие понятия о соединении деталей. Разъемные соединения-1ч. Условности изображения-1ч. Обозначение и систематизация знаний о сборочных чертежах (спецификация, габариты) -1ч. Условности и упрощения. Штриховка смежных деталей-1ч.
6.2.Практические занятия – 16 час. Работа со стандартными и справочными материалами - 2ч. Спецификация, номера позиций, расположение линий-выносок – 2ч. Разрезы на сборочных чертежах, деталирование – 4ч. Обозначение габаритных размеров, изображения на сборочном чертеже (чтение, выполнение) – 2ч. Выполнение заданий простейших сборочных чертежей, эскизов деталей – 2ч. Графическая работа «Деталирование» – 4ч.
7Тема: «Дизайн. Работа в 3D программах»
7.1.Теоретические занятия -2 часа. Возможности программ «Roomarranger», «Дизайн интерьера 3D» -2ч.
7.2. Практические занятия - 8 часов. Создание проекта комнаты в программе «Roomarranger»,подборка нужного дизайна - 2ч. Создание интерьера в виртуальном пространстве - 2ч. Использование программы «Дизайн интерьера 3D» в работе над проектом -4ч.
8Тема: «Задачи с элементами конструирования (для развития подвижности пространственных представлений)
8.1.Теоретические занятия – 2 час. Понятие конструирования. Первоначальный этап обучения элементам конструирования. Межпредметные связи (математика, трудовое обучение) -1ч. Доконструирование. Выполнение недостающих звеньев конструкции-1ч.
8.2.Практические занятия –16час. Выполнение заданий путем перекомпоновки частей деталей - 4ч. Введение нового элемента (отверстие, вырез, надстройка и т.д.) - 4ч. Изменение числа частей и элементов деталей - 4ч. Новое сочетание геометрических частей или элементов изделий - 4ч.
9Тема: «Работа с программой «Компас – 3D»
9.1.Теоретические занятия – 6 час. Система Компас- 3D. Преимущества и проектирование. Основные элементы интерфейса - 2ч. Режим работы в двухмерном редакторе чертежей, графические примитивы - 4ч.
9.2.Практические занятия – 20 часов. Выполнение команд и создание графических примитивов: точка, прямая, окружность, дуга окружности, многоугольники, эллипс – 6 часов ч. Оформление элементов чертежа - 4ч. Выполнение чертежей – 10 часов.
10Тема: «Выполнение комплексных чертежей нескольких геометрических тел с построением проекций точек».
10.1.Теоретические занятия – 2 час. Геометрические тела овальнойформы-1ч. Особенности построение проекций точек-1ч.
10.2.Практические занятия – 14часов.Построение геометрических тел овальной формы в трех проекциях - 4ч. Построение геометрических тел разной формы в трех проекциях - 4ч. Построение точек с помощью вспомогательной прямой. - 6ч.
11Тема: «Итоговое занятие»
11.1. Теоретические занятия – 2 час. Подведение итогов занятий по курсу. Выбор лучших работ на стенд.
Система оценки достижения планируемых результатов.
Система оценки включает в себя промежуточную и итоговую аттестацию,
которая проходит в конце первого и второго полугодия учебного года
В целях контроля и результативности занятий проводятся:
самостоятельные работы по:
–нанесению размера;
–написанию небольших текстов шрифтом;
–решению занимательных задач;
–определению третьего вида изображения по двум заданным;
–определению сечений - как с аксонометрической проекции (наглядное
изображение), так и с любого из трех ортогональных изображений;
–определению разрезов;
–деталированию;
практические занятия:
–на пространственное воображение;
–моделирование (из картона, проволоки), 3-d моделирование.
итоговый контроль:
графические работы;
графические работы, выполненные в 3-Dпрограммах;
опрос,
–задания по карточкам;
–выставка лучших работ в кабинете, на городских мероприятиях.

Календарный учебный график

Год
обучения
Дата начала занятий
Дата окончания занятий
Кол-во учебных
недель
Кол-во дней
Кол-во часов
Режим занятий


1 год обучения


15 сентября


31 мая


36


72


144
2 раза в неделю по
2 часа, перерыв между занятиями 10 минут


2 год обучения


15 сентября


31 мая


36


72


144
2 раза в неделю по
2 часа, перерыв между занятиями 10 минут

Методическое обеспечение программы
При обучении черчению на занятиях используются методические разработки, учитываются индивидуальные особенности учащихся (способности, склад мышления, личные интересы), стараясь постоянно совершенствовать уровень их развития. При подборе заданий важно следить за тем, чтобы объекты графических работ имели прототипами реально существующие детали.
Чертежи выполняются методом двух линеек – это дает возможность продлить творческий процесс и раскрыть потенциал ребенка. Расширение и углубление графических знаний и умений происходит на занятиях с применением задач с творческим содержанием. Кроме этого выявляется уровень самооценки учащихся и определяется психологическая атмосфера в коллективе.При разработке программы учтены основополагающие принципы:
Последовательность – в соответствии с возможностями детей поставленные задачи решаются методом усвоения материала от простого к сложному.
Доступность – простота изложения и понимание материала.
Наглядность – использование наглядных пособий и дидактического материала.
Дифференциация и индивидуализация – учет психологических индивидуальных особенностей учащихся.
Результативность – соответствие целей программы с возможностями их достижения.
Увлекательность и творчество – развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся путем использования занимательной литературы.
Связь теории с практикой.

Материально-технические условия реализации программы
Для реализации программы по черчению «От мысли к восприятию» необходимо иметь следующее:
Оборудование и оснащение:
набор чертежных инструментов (готовальня, чертежные угольники, транспортир, рейсшина, лекала);
чертежные материалы и принадлежности (чертежная бумага, карандаши, ластики, кнопки, скрепки);
компьютер, интерактивная доска, проектор;
3D- ручки, 3D- принтер, пластик PLA.
Дидактический материал и научно-методическая литература:
подборка материала по темам учебно-тематического плана;
занимательная литература;
графические задачи;
подборка карточек-заданий;
презентации;
интернет- ресурс.

Кадровое обеспечение
Занятие проводит педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, который:
выявляет творческие способности обучающихся, способствует их развитию, формированию устойчивых интересов и склонностей;
оказывает в пределах своей компетенции консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также другим педагогическим работникам образовательного учреждения.



Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет - ресурсов.

Список литературы для педагога:
Нормативные документы, регламентирующие образовательную деятельность педагога:
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Типовое положение об учреждении дополнительного образования детей от 26 июня 2012 г. №504.
Примерные требования к программам дополнительного образования детей от 11 декабря 2006 г. № 06-1844.
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172 -14 от 2014г.
Устав МБУДО ЦТ с. Чехов
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
Методические рекомендации по проектированию и реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. ГБУ «Региональный центр оценки качества образования Сахалинской области», ГБОУ ДПО «Институт развития образования Сахалинской области», ГБОУДО «Областной центр внешкольной воспитательной работы», Южно-Сахалинск, 2020.
Специальная литература
Боголюбов, С.К., Задания по курсу черчения, М: Высшая школа, 1990г.
Боголюбов,С.К., Инженерная графика, М: Машиностроение, 2000г.
Ботвинников,А.Д.и др., Методическое пособие к учебнику Черчение (Ботвинников А.Д. и др.), М:: АСТ, Астрель,2011г.
Воротников, И.А., Занимательное черчение, 3 издание, М: Просвещение, 2000г.
Гордеенко, Н.А., Степанова, В.В., Черчение, учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений, М: Астрель, 2004г.
Кириллов А.Ф., Черчение и рисование, учебник для техникумов, М: Высшая школа, 1996г.
Ройтман, И.А., Владимиров, Я.В., Черчение, учебное пособие, М:Владос, 2000г.
Суворов, С.Г., Суворова, Н.С., Машиностроительное черчение (в вопросах и ответах) справочник, М: Машиностроение, 1993г.

Интернет ресурсы:
http://mfina.ru/chto-takoe-3d-ruchka - история изобретения 3D ручки http://lib.chipdip.ru/170/DOC001170798.pdf инструкция по использованию 3 D ручки, техника безопасности.
www.klsch/narod.ru/kopilka/tehnol/elektcompas.doc
RoomAnnanger – помощник в проектировании. Обучающее видео.

Список литературы для обучающихся и родителей:
Ботвинников, А.Д., Виноградов, В.Н., Вышнепольский, И.С., Черчение, учебник для 7-8 класса общеобразовательных учреждений, М: Астрель-АСТ, 2005г.
Воротников, И.А., Занимательное черчение 3 издание, М: Просвещение, 1992г.
Гордеенко, Н.А., Степанова, В.В., Черчение, учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений, М: Астрель, 2004г.
Степакова, В.В., Черчение, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений ,3-е издание, М: Просвещение, 2005г.
Эйдельс, Л.М., Занимательные проекции, книга для внеклассного чтения учащихся 8-10 классов, М: Просвещение, 1982г.

Интернет ресурсы:
http://mfina.ru/chto-takoe-3d-ruchka - история изобретения 3D ручки http://lib.chipdip.ru/170/DOC001170798.pdf инструкция по использованию 3 D ручки, техника безопасности.
www.klsch/narod.ru/kopilka/tehnol/elektcompas.doc
RoomAnnanger – помощник в проектировании. Обучающее видео.






















ПРИМЕРНЫЙ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1 группа1 год обучения «Лайн»
Дата
№ темы
Тема
Кол.
час
16.09





18.09




23,25.09
30.09
02,07.10
09.10
14,16.10
21.10

23.10
28,30.10
06.11






11.11


13.11

18.11

20.10

25,27.11

02.12




04.12


09.12



11.12
16.12
18.12

23.12

25.12
30.12


13,15.01.20г





20.01.




22.01.


27,29.01

03.02


05.02



10.02
12.02
17.02

19.02
26.02

02.03


04.03


11.03
16.03

18.03


23.03

25.03
30.03



01.04


06.04


08.04


13.04


15.04

20.04

22.04


27.04

29.04

06.05


13.05



18.05


20.05

25.05

27.05
I


II


2.1.




2.2.
2.3.
2.4
2.5
2.6.
2.7.

2.8.
2.9
2.10.

III




3.1


3.2

3.3

3.4.

3.4

3.5

IV


4.1


4.2



4.3.
4.4.
4.5.

4.6.

4.7.
4.8
V

5.1.





5.2.




5.3.


5.4.

5.5.
VI

6.1



6.2.
6.3.
6.4.

6.5.
6.6.
VII
7.1.


7.2.


7.3.
7.4.
VIII
8.1


8.2.

8.3.
8.4

IX

9.1.


9.2.


9.3.
X

10.1


10.2.

10.3.

10.4

XI
11.1

11.2.

11.3.


11.4.


XII
12.1.


12.2.

12.3.
XIII
13.1.
Введение в курс. Учебный предмет «черчение». История развития чертежа. Значение графического изображения в практической деятельности.
«Основы технического черчения. Техника выполнения чертежей и правила их оформления. Виды технических документов. Стандарты.»
Инструменты и чертежные принадлежности, правила работы с ними. Основные понятия – чертеж, изделие, деталь, сборочная единица. Государственные стандарты ЕСКД (единой системы конструкторской документации). Масштаб, чертежный шрифт. Композиция чертежа. Симметрия.
Начертание линий, основная надпись.
Графическая работа «Линии»
Выполнение чертежного шрифта
Выполнение практических работ на миллиметровой бумаге
Графическая работа «Шрифт»
Черчение трафаретов, способы оформления докладов, рефератов.
Выполнение чертежей плоских деталей
Графическая работа «Плоская деталь».
Нанесение размеров в простейших чертежах.

«Геометрические построения. Построение и деление параллельных и перпендикулярных прямых. Деление окружности на конгруэнтные дуги и вписывание в нее правильных многоугольников. Сопряжения. Лекальные кривые»
Понятие прямой, отрезка прямой, угла, радиуса, хорды, диаметра. Угол, параллельные и перпендикулярные прямые, уклон и конусность, сопряжение, лекальные кривые.
Построение и деление отрезка прямой, углов, построение углов.
Построение и деление параллельных и перпендикулярных прямых.
Деление окружности на конгруэнтные дуги и вписывание в нее правильных многоугольников.
Выполнение сопряжений.

Построение лекальных кривых (эвольвенты круга и др.)

«Проекционное черчение и основы начертательной геометрии. Способы графических изображений. Эпюра точки. Чертежи в системе прямоугольных проекций»
Точка и прямая, эпюра точки, взаимное положение прямой и точки, общие сведения о проекциях . Понятие «проецирование», следы прямой.
Центральное и параллельное проецирование, их различие. Тени, прямоугольные проекции, изображения точки и прямой на одну-, две-, три – взаимно-перпендикулярные плоскости проекции.
Получение проекции точки, прямой, фигуры
Выполнение центрального и параллельного проецирования
Прямоугольное проецирование, проецирование на одну и несколько плоскостей проекции.
Лучи, определяющие проекцию, моделирование по чертежу
Выполнение практических и самостоятельных работ на построение.
Занимательные задачи.
«Аксонометрические проекции. Основные виды. Проекции плоских фигур, окружностей»
Понятие об аксонометрических проекциях – фронтально-диметрической, изометрической. Направление осей, нанесение размеров, технический рисунок. Понятие аксонометрические проекции плоских фигур и объемных предметов. Понятие об оптических иллюзиях: неоднозначные, неопределенные изображения; фигуры, кажущиеся искаженными.
Построение осей аксонометрических проекций.
Основные различия в построениях фронтально-диметрической и изометрической проекций .
Построение изометрической проекции окружностей (овал, эллипс).
Выполнение практических работ по построению деталей.
Задачи на восприятие определенного сочетания линий
( оптические иллюзии).
Выполнение графической работы: «Построение аксонометрических проекций фигур и предметов».
Решение занимательных задач.
«Анализ геометрической формы предмета. Группы геометрических тел, их проекции»
Понятие анализа геометрической формы предмета, геометрические тела, их изображения в проекциях. Вершина, ребра, грани предмета( понятия, их проекции, порядок построения изображений на чертежах).
Построение аксонометрических проекций геометрических тел.
Построение группы геометрических тел.
Выполнение изображений предмета на основе анализа геометрической формы предмета .
Графическая работа «Группа геометрических тел».
Развертки поверхностей тел.
«3D моделирование с использованием 3d ручки»
Устройство 3d ручки. Принцип работы и возможности 3d ручки.
Правила по технике безопасности при работе с 3dручкой
Знакомство с пластиком PLA.
Создание трехмерной модели: вычерчивание и соединение готовых фигур в объемное тело:
- куб, призма, пирамида;
- цилиндр, конус, усеченный конус.
Создание модели по чертежу.
«Дизайн интерьера 3D. Работа в 3D программах»
Основные понятия дизайна интерьера. Знакомство и возможности программ «Roomarranger», «Дизайн интерьера 3D»
Создание проекта комнаты в программе «Roomarranger»,подборка нужного дизайна.
Создание интерьера в виртуальном пространстве. Использование программы «Дизайн интерьера 3D» в работе над проектом.
«Чтение и выполнение чертежей ортогональных проекций. Дочерчивание недостающих линий»
Определение формы изображенной детали, ее видов, габаритные размеры. Условности на рабочих чертежах, чертежи тел вращения, количество видов на чертежах.
Построения недостающего вида чертежа. Нанесение размеров с учетом формы предмета. Местные виды
Выполнение построений измененных деталей. Моделирование по чертежу.
« Построение третьего вида модели по двум заданным. Задачи»
Порядок и рассуждения при построении недостающего вида, вспомогательная прямая. Расположение размеров на всех видах. Способы построения третьей проекции предмета
Задачи на построение. Практическая работа на преобразование формы предмета.
Построения с помощью вспомогательной (постоянной) прямой.
Нанесение размеров с учетом формы предмета на всех видах.
Графическая работа «Построение третьей проекции по двум заданным».
11Тема: «Знакомство с программой «КОМПАС- 3D»
Общие сведения о системе КОМПАС- 3D. Преимущества и проектирование. Основные элементы интерфейса.
Режим работы в двухмерном редакторе чертежей, графические примитивы.
Ознакомление с командами создания графических примитивов: точка, прямая, окружность, дуга окружности, многоугольники, эллипс.
Оформление элементов чертежа - познакомиться с правилами оформления чертежа.
«Эскизы. Назначения и приемы выполнения».
Понятие эскиза, назначение и порядок их выполнения, главные отличия эскиза от чертежа, последовательность выполнения эскиза.
Основные этапы по снятию эскиза с натуры или по наглядному изображению. Практическая работа «Эскиз и технический рисунок детали» с натуры.
Графическая работа «Эскиз детали».
Итоговое занятие».
Подведение итогов занятий по курсу. Выбор работ на стенд «Учимся чертить»


2







2
4
2
4
2
4

2
2
4
2








2

2

2

2
4

2(4)






2



2
2
2

2
2

2
2







4
2

0(2)

0(2
2

0(2

4
2





2
2(4)
2
2

2
2



2


2
2
2



2

2
2

2




2

2

2




2

2

2

2(4)


2

2


2

2




2

2

2

2


















2 год обучения «Лайн»
дата
№ темы
Тема
Кол.ч.
19.09





21.09



26.09


28.09,03.10

05,10.10
12.10
17.10
19.10
24.10

26.10
31.10

02.10



07.11
09,14,16.11
21.11
23.11
28.11


30.11


05,07.12

12,14.12
19.12
21,26.12

28.12



09.01.2017г.
11,16.01.
18.01



23.01


25.01

30.01.
01,06,08.02

13.02

15.02
20,22.02

27.02,01.03



06.03


13.03
15,20.03
22,27.03
29.03,03.04



05.04

10,12.04

17,19.04

24,26.04




03.05


08,10,15.05
17,22.05
24,29.05

31.05
I



II

2.1.



2.2.


2.3.

2.4.
2.5.
2.6.
2.7
2.8

2.9

III
3.1.



3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6
IV

4.1.


4.2.

4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.8.
V
5.1

5.2.
VI
6.1

6.2.


6.3.
6.4.

6.5.
6.6.

6.7.

6.8.
VII
7.1.

7.2.

7.3.
7.4.

VIII

6.1.



6.2.
6.3.
6.4.
6.5.

IX
9.1.

9.2.

9.3.


9.4.
9.5.
X

10.1.

10.2.

10.3.

10.4.

XI
11.1
« Краткий обзор пройденного материала.»
Закрепление основных понятий и определений 1 года обучения. Построение проекций точек, построение третьего недостающего вида изображения.
«Сечения и разрезы. Правила их выполнения и основные различия»
Понятие и определение сечения; правила выполнения сечений, их обозначение. Графическое обозначение материалов на сечениях, различия между разрезами и сечениями. Условности при изображении сечений.
Понятие и определение разрезов. Сложные разрезы на аксонометрических проекциях. Ступенчатые и ломаные разрезы, местные разрезы.
Начертание разомкнутой линии и стрелок, наложенное и вынесенное сечение, обозначение материалов в сечениях.
Самостоятельные работы по карточкам .
Выполнение графической работы «Сечение».
Практические работы в тетради .
Выполнение простых и местных разрезов.
Фронтальный, горизонтальный и профильный разрез. Соединение части вида с частью разреза.
Графическая работа «Чертеж детали с применением разрезов».
«Определение необходимого количества изображений»
Преобразование формы деталей. Определение необходимого и достаточного числа изображений на чертежах. Выбор главного вида изображения сложных деталей.
Выполнение практических работ – устное чтение чертежей Задачи на преобразование формы деталей.
Работа с рабочими чертежами.
Чтение чертежей, содержащих изученные условности. Выполнение эскизов с натуры.
«Резьбы и резьбовые соединения. Чертежи резьбовых соединений».
Классификация резьб, изображение и их обозначение. Обозначение на стержне и отверстии. Упрощенное изображение резьбовых соединений.
Выполнение эскизов резьбы разных типов с указанием размеров .
Практическая работа на миллиметровой бумаге.
Работа со справочным материалом .
Выполнение практической работы в тетради: упражнения по:- болтовому соединению.
- шпилечному соединению.
Графическая работа «Чертеж резьбового соединения».
«3Dмоделирование с использованием 3D ручки»
Созданиетрехмерной модели: изготовление и соединение готовых фигур в объемное тело: тетраэдр, октаэдр, икосаэдр
Создание модели по чертежу, техническому рисунку.
«Сборочные чертежи и деталирование»
Общие понятия о соединении деталей. Разъемные соединения. Условности изображения.
Обозначение и систематизация знаний о сборочных чертежах (спецификация, габариты). Условности и упрощения. Штриховка смежных деталей.
Работа со стандартными и справочными материалами. Спецификация, номера позиций, расположение линий-выносок.
Разрезы на сборочных чертежах, деталирование.
Обозначение габаритных размеров, изображения на сборочном чертеже (чтение, выполнение).
Выполнение заданий простейших сборочных чертежей, эскизов деталей.
Графическая работа «Деталирование».
«Дизайн. Работа в 3D программах»
Возможности программ «Roomarranger», «Дизайн интерьера 3D»
Создание проекта комнаты в программе «Roomarranger»,подборка нужного дизайна
Создание интерьера в виртуальном пространстве.
Использование программы «Дизайн интерьера 3D» в работе над проектом.
«Задачи с элементами конструирования (для развития подвижности пространственных представлений)
Понятие конструирования. Первоначальный этап обучения элементам конструирования. Межпредметные связи (математика, трудовое обучение). Доконструирование. Выполнение недостающих звеньев конструкции.
Выполнение заданий путем перекомпоновки частей деталей. Введение нового элемента (отверстие, вырез, надстройка)
Изменение числа частей и элементов деталей .
Новое сочетание геометрических частей или элементов изделий.
«Работа с программой «Компас – 3D»
Система Компас-3D. Преимущества и проектирование. Основные элементы интерфейса.
Режим работы в двухмерном редакторе чертежей, графические примитивы.
Выполнение команд и создание графических примитивов: точка, прямая, окружность, дуга окружности, многоугольники, эллипс.
Оформление элементов чертежа
Выполнение чертежей.
«Выполнение комплексных чертежей нескольких геометрических тел с нанесением проекций точек Геометрические тела овальной формы. Особенности построение проекций точек.
Построение геометрических тел овальной формы в трех проекциях.
Построение геометрических тел разной формы в трех проекциях.
Перенесение точек с помощью вспомогательной прямой и без нее.
«Итоговое занятие»
Подведение итогов занятий по курсу. Выбор лучших работ на стенд.



2





2

2

2

2
2
2
2

2

2




2
2
6
2
2
2




2

2
2
2
4
2
4


4
4


2


2
2

2
4

2

2
4


2

2
2

4





2
4
4
4

4


2

4


6
4
10



2

4

4

6


2