МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД ГОРЯЧИЙ КЛЮЧ № 3
353290 Краснодарский край, г. Горячий Ключ, ул. Репина,49 тел.8(86159)3-69-63
е-mail: detsadik3@yandex.ru, http://www.dou3-gk.ru
ОГРН 1022301066215 ИНН 2305020206 ОКПО 57538498 КПП 230501001

Конспект образовательного мероприятия с детьми подготовительной группы с использованием технологии «Игротрон»
«Мы придумываем игры»

Разработала и провела старший воспитатель
Середа Ульяна Владимировна

Тематика для организации коммуникации, изученные первичные
представления: базовые знания детей о подвижных играх, правилах игры.
Способы речевой коммуникации: прием проблемных вопросов, мотивационная беседа, диалог с отстаиванием точки зрения.
Цель воспитателя: научить дошкольников придумать подвижные игры для их использования в свободной деятельности.
Название, краткое описание: «Мы придумываем игры». Ребятам предлагается раскрутить многоугольники на «Игротроне», здесь и сейчас придумать и поиграть в эту игру.
Предполагаемая цель ребенка: придумать игру и поиграть в нее.
Игровая ситуация для мотивационного этапа. Пришло время снова раскручивать наши многоугольники. Кто из вас напомнит, какой цвет что обозначает? Как думаете, возможно, здесь и сейчас придумать и поиграть в игру?
Вопросы для осознания и формулирования цели:
Как думаете, возможно, здесь и сейчас придумать и поиграть игру?

Этапы деятельности
Действия детей
Задачи воспитателя
Образовательные области
Мотивационный этап
Отвечают на вопросы, предлагают описание игры и способы действия
Развитие свободного понимания речи взрослых и сверстников, поощрение намерения ребенок высказаться
Речевое развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Ориентировочный этап



Договариваются о правилах проведения игры
Воспитывать у детей способность договариваться строить дружеские доброжелательные отношения
Социально- коммуникативное развитие

Поиск материалов для передачи образов в игре
Закреплять способность детей находить место каждому предмету (свободно ориентироваться в пространстве)
Познавательное развитие


Исполнительский этап
Подвижная игра по замыслу детей
Обогащать двигательный опыт детей и развивать физическое качество
Физическое развитие
Рефлексивный этап

Поделиться впечатлениями об игре
Формировать эмоциональный отклик на проведенную деятельность
Социально- коммуникативное развитие
Перспективный этап

Поиграть в игру с другими сверстниками
Учить детей использовать опыт в свободной деятельности
Социально- коммуникативное развитие

Форма работы для закрепления первичных представлений и
способов коммуникации: мотивационная беседа, проблемные вопросы

РППС: маски с персонажами, разлучные ленты, мячи, обручи, зонт, канат, бубен, кегли.

Вопросы для рефлексии:
- В чем испытывали трудности в придумывании игры?
- Что бы вы поменяли в этой игре для следующего раза?
- С кем бы вы хотели поиграть в эту игру?

Рекомендации для самостоятельной деятельности: поддержать инициативу детей играть в данную игру в свободной деятельности с привлечением сверстников.

Ход НОД

Этапы НОД
Действия педагога и детей (предполагаемые ответы детей)
Мотивационный этап (1 мин.)
Пришло время крутить барабаны на игротроне. Кто напомнит, какой цвет что обозначает? Кто раскрутит барабаны? Как думаете, сможем придумать игру здесь и сейчас и поиграть в нее?
Ориентировочный этап (2- 5 мин.)
С чего нам надо начать?
Как будет называться наша игра?
Что будут делать наши персонажи?
Как укажем , где происходит игра?
Как применим правила игры?
Как используем предмет – помощник?
Кто сможет организовать место для игры?
Кто подготовит необходимый материал?
Как определим начало и конец игры?
Исполнительский этап (20-25 мин.)
Играем в игру – 3-4 раза (по инициативе детей).
Рефлексивный этап (1 мин.)
- В чем испытывали сложности в придумывании игры?
- Что бы вы поменяли в этой игре для следующего раза?
- С кем бы вы хотели поиграть в эту игру?
Перспективный этап (1 мин.)
Поддержать инициативу детей играть в данную игру в свободной деятельности с привлечением сверстников.