Конспект ОД по речевому развитию с элементами
экспериментирования в младшей группе «Свойства снега».
Воспитатель: Синицына Ольга Геннадьевна.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение (МБДОУ) детский сад №20 с. Григорьево Гусь - Хрустального района
Владимирской области

Цели: повысить  познавательный интерес детей при формировании элементарных представлений о явлениях неживой природы в экспериментальной деятельности; способствовать речевому развитию детей младшего дошкольного возраста
Задачи:
Обучающая: Обобщить и систематизировать знания детей о зиме, зимних явлениях. Познакомить детей с физическими свойствами снега.
Формировать умение заниматься экспериментальной деятельностью. Научить детей решать познавательные задачи и делать выводы.
 Развивающая: Развивать познавательный интерес детей, творчество,
умение мыслить логически. Закреплять умение подбирать качественные прилагательные. Развивать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.
Воспитательная: Воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к природе.
Словарная работа: снег, тает, пушистый, холодный, грязный.
Предварительная работа: игры и наблюдения на прогулке за снегом;
лепка снежных комочков на прогулке; чтение стихов о снеге; разучивание стихотворения «Снег пушистый», пальчиковый игры «Мы снежок лепили»; опыты со снегом.
Материалы и оборудование: проектом с экраном; мультфильм «Лунтик» Первый снег»; аудиозапись музыкальной игры «Мы погреемся немножко»; большой таз со снегом; лопатки, прозрачные стаканчики, гуашь, салфетки на каждого ребенка; сюжетные картинки по теме «Зима», магниты, мольберт,корзина

Ход деятельности:

Минутка вхождения. Эмоциональный настрой.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Вы хотите поиграть? (ответы детей),
мне хочется подарить вам радостное настроение. А для этого повторяйте
со мной:

Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп (3 раза хлопают в ладошки).
- Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ (3 раза топают ножками).
- Здравствуйте, щёчки! Шлёп, шлёп, шлёп (3 раза слегка похлопывают по щекам)
- Здравствуйте, губки! Чмок, чмок, чмок (качают головой).
- Здравствуй, мой носик! Бип, бип, бип (гладят кончик носа).

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно.
Говорю тебе «Привет» (дети говорят привет). Улыбнись скорей в ответ
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: вы слышите, кто-то к нам идёт (стук в дверь).
Входит Мишка
Мишка: «Здравствуйте, милые малыши! Я, Мишка – топтыжка. Я в лесу живу, всю зиму сплю. Утром слышу «кап-кап-кап». Что это за звук, не знаю. Птичек спросил, они мне загадку загадали. Если отгадаю загадку, то узнаю почему в берлоге «кап-кап-кап». Вы весёлые, любознательные и смышлёные. Поможете мне отгадать загадку.
Он пушистый серебристы,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
Что это?
Дети: снег.
Мишка: «Ребята, а что такое снег? Помогите мне, пожалуйста, это узнать!»
Воспитатель: Ребята скажите когда бывает снег?
Дети: Зимой бывает.
Воспитатель: А где мы можем его увидеть?
Дети: На улице, на дороге, на крыше, на деревьях, на лавке, снег везде. (КАРТИНКИ НА МОЛЬБЕРТЕ)(ответы детей: закрывает деревья от мороза; зайка меняет шубку под цвет снега; дети рады снегу, лепят снеговиков)
Воспитатель: Вам нравится, когда много снега?
Дети: Да, нравится.
Воспитатель: Странно, а как вы думаете, почему Мишка – топтыжка не знает, что такое снег?
Дети: Он зимой спит.
Мишка: Да, всю зиму проспал. Так хочется попробовать снежок на вкус. Скажите снежок сладкий.
(ответы детей).
Воспитатель: Нет, Мишка – топтыжка, нельзя есть снег.
Просмотр мультфильма. Ситуативная беседа по теме «Снег нельзя есть»
Воспитатель: Мишка – топтыжка, запомни, снег нельзя есть.
Мишка: Да запомнил. Вот бы мне снежок потрогать.
Воспитатель: Поможем Мишке – топтыжке. (ответы детей). Но для этого сейчас мы с вами должны отправится на поиски снега. Хотите?
Дети: Да. (Хотим) (аудиозапись звуков леса)
Воспитатель: Мы идём, идём, идём
Много снега мы найдём. (НАХОДИМ ПОД ЕЛКОЙ ТАЗ СО СНЕГОМ)
Ой посмотрите сколько много снега. Дети и Мишка потрогайте снег и скажите мне: Снег какой?
Дети: Холодный, мокрый, блестящий, серебристый, хрупкий.
Воспитатель: Правильно, снег, мокрый, холодный.
Воспитатель: Он мягкий или твердый?
Дети: снег мягкий.
Воспитатель: Да снег мягкий, потому – что из снега можно лепить. Разные постройки и фигурки.
Воспитатель: Дети, что со снегом случится если его подержать в кулачке?
Дети: Он растаит.
Воспитатель: Хотите проверить. Возьмем немного снега в ладошку, а сейчас спрячьте его в кулачке, и посмотрите, что случится?
Дети: Водичка капает, он растаял.
Воспитатель: Ребята посмотрите какая водичка у меня получилась?
Дети: Грязная.
Воспитатель: Правильно вода из снега грязная, её пить нельзя.
Воспитатель: А почему снег тает на ладошке?
Дети: Ладошка тёплая, а снег холодный.
Воспитатель: Конечно, ведь снег любит холод, а рука у нас тёплая,
поэтому снег начинает таять в тёплой ладошке.
Воспитатель: Замёрзли ваши ручки?
Дети: Да.
Воспитатель: Берем салфетки и вытираем руки салфеткой.( Мишка играет с детьми. Дети сминают салфетки и бросают Мишки в корзинку).
Воспитатель: Почему ваши руки замёрзли?
Дети: Потому что, снег холодный.
Воспитатель: А чтоб наши ручки от снега не замерзли мы их погреем.
Пальчиковая игра
Раз, два, три, четыре, –
Мы с тобой снежок слепили
Круглый, крепкий ,
Очень гладкий и совсем, совсем не сладкий.
Раз-подбросим, два-поймаем,
Три-уроним и сломаем.
Воспитатель: Вот мы с вами и согрели наши ручки.
Ребята, вы хотите поиграть со снегом. (ответы детей). А чтобы поиграть нам нужно немного снега совочком взять и разложить его по стаканчикам. (раскладывают снег по стаканчикам)
Воспитатель: Посмотрите снег какой по цвету?
Дети: Белый.
Воспитатель: Как вы думаете, что нам нужно для изменения цвета снега. (ответы детей). Мы с вами возьмем гуашь разного цвета (красную, синею, желтую, зеленую) и добавим в снег и посмотрим что будет со снегом.
Возьмём стейк и добавим в снег гуашь и размешаем её, Посмотрим какой у нас получился снег по цвету?
Воспитатель: София какой по цвету у тебя получился снег?
Дети: Желтый.
Воспитатель: А теперь Ваня Посмотри какой у тебя получился снег по цвету?
Дети: Синий.
Воспитатель: Вика какой же у тебя получился снег по цвету?
Дети: Красный.
Воспитатель: Дима ты мне скажи какой у тебя получился снег?
Дети: Зеленый.
Воспитатель: Ребятки посмотрите какой у нас разноцветный снег получился. Давай те мы его сфотографируем и передадим Мишке – топтышке. (ФОТОГРАФИРУЮ СНЕГ).
Мишка: Спасибо, вам ребятки. Расскажите мне ещё раз про снег.
Дети: Снег очень холодный и в тепле он тает, превращаясь в воду. Снег кушать нельзя, потому, что он грязный, а еще можно заболеть, если добавить краску, снег меняет цвет.
АУДИЗАПИСЬ. Музыкальная игра «Мы погреемся немножко»
Мы погреемся немножко,
мы похлопаем в ладошки
«хлоп-хлоп-хлоп».
Рукавички мы надели,
не боимся мы метели.
«Да-да-да»
Мы с морозом подружились,
Как снежинки закружились
«Ля-ля-ля»
Мишка: Малыши огромное вам спасибо, я всё запомнил. До свидание, до скорых встреч.
Воспитатель и дети до свидания.
Воспитатель: Пора и нам возвращаться в нашу группу. Подходите все ко мне пойдем собираться гулять и в снежки успеем поиграть пока снег не растаил.