Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 31 «Гусельки»
Конспект образовательной деятельности во IIмладшей группе.
Воспитатель:
Харламова Н.Ю.
Тема: «В гости к детям…»
Цель: продолжать формировать понятие «Шар».
Задачи:
Развитие мелкой моторики рук.
Развитие познавательного интереса.
Создание доброжелательной атмосферы.
Совершенствовать счет до двух.
Активизировать словарный запас.
Словарная работа: познакомить с новыми словами: шероховатая, пластмассовый, резиновый, маракас.
Материал: пластилин; камни; воздушные шары; маракасы; шарики суджок; грецкие орехи; мячи большие и маленькие; компоненты лабораторного оборудования: трубка, цилиндр, шприц, насос.
Ход образовательно деятельности
Воспитатель: Ребята, к нам пришел гость. Кто это? Из какой он сказки?
Дети: Колобок. Он из сказки «Колобок»
Воспитатель: Кто его испек?
Дети: Бабушка
Воспитатель: Что сделал колобок после того, как бабушка его поставила на окно студиться?
Дети: Укатился.
Воспитатель: Что произошло с колобком? Кого он встретил?
Дети: Зайца, волка, медведя, лису.
Воспитатель: Чем закончилась сказка?
Дети: Его съела лиса.
Воспитатель: А давайте мы для дедушки и бабушки испечем колобка?
Дети: Да.
Воспитатель: Подойдите, пожалуйста к столу.
Воспитатель: Из чего будем лепить колобка?
Дети: Из пластилина.
Воспитатель: На что похож колобок?
Дети: На шарик, он круглый.
Воспитатель: Почему вы взяли пластилин, а не камень? Потрогайте камень и пластилин.
Дети: камень твердый, из него ничего не получиться, а пластилин мягкий, его можно смять.
Воспитатель: У вас какие кусочки пластилина?
Дети: маленькие, желтые.
Воспитатель: А у меня?
Дети: Большой.
Воспитатель: Возьмите в руки пластилин. Скажем волшебные слова, чтобы пластилин стал мягким: Пластилинчик будь хорошим
Пластилинчик будь пригожим
Мы тебя немножко помнем
И лепить начнем.
Воспитатель: Теперь пластилин стал мягким, положите его на левую ладошку, правой рукой накройте и делайте вращательные движения, лепим круглый шарик, лепим колобок.
Воспитатель: Так какие у вас получились колобки?
Дети: Маленькие.
Воспитатель: А у меня?
Дети: Большой.
Воспитатель: Могут ваши колобки катиться?
Дети: Да.
Воспитатель: А почему они катятся? Какие они?
Дети: Круглые.
Воспитатель: Покатим их по дорожкам?
Дети: Да.
Воспитатель: Между елками какая дорожка? Потрогайте.
Дети: Колючая, шероховатая.
Воспитатель: А между березками дорожка какая?
Дети: Гладкая.
Воспитатель: сколько маленьких колобков?
Дети: Много.
Воспитатель: А больших?
Дети: Один.
Воспитатель: На что похожи колобки?
Дети: На шарик.
Воспитатель: Чем отличаются шарики?
Дети: Маленькие и большой.
Воспитатель: Я беру в руки один маленький и один большой. Сколько у меня в руках шаров?
Дети: Два.
Воспитатель: А у тебя Алеша?
Дети: Один.
Воспитатель: А сколько нужно взять Алеше шариков, что бы получилось два?
Дети: Еще один.
Воспитатель: Какая игрушка похожа на шар?
Дети: Мяч.
Воспитатель: Какие у нас есть мячики?
Дети: Большие и маленькие, разные.
Воспитатель: Большой сделан из резины, он резиновый; маленький пластмассовый, он сделан из пластмассы.
Воспитатель: Пластмассовые шарики каким цветом?
Дети: Красный, зеленый, желтый, синий.
Воспитатель: колобок вам принес шарики, что с ними нам нужно сделать?
Дети: надо надувать.
Воспитатель: Как надувают, накачивают шарики?
Дети: Дуть нужно в шарик.
Воспитатель: Когда вы дуете, что попадает в шарик?
Дети: Воздух.
Воспитатель: Шарик наполняется воздухом и становиться большим. А действительно ли это воздух?
Воспитатель: А хотите увидеть и почувствовать воздух?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, я вам покажу интересный опыт, мы с вами сможем увидеть и почувствовать воздух.
Воспитатель: Мы с вами очутимся в настоящей лаборатории. Оденем белые халатики, и я тоже одену.
Воспитатель: Начинаем опыт, для него все готово.
Проведение опыта.
Опуская поршень шприца, наблюдать, происходит ли что-либо заметное с трубкой.
Медленно поднимая поршень шприца, вновь наблюдать за происходящим. Трубка двигается , это по ней идет воздух.
Теперь опустить конец шланга в цилиндр до середины и прочно удерживать его в этом положении.
Осторожно опуская поршень шприца, наблюдать, что происходит внутри цилиндра.
Снять шланг со шприца и вновь поднять поршень.
Прижать палец к отверстию на кончике шприца и медленно нажать на поршень.
Воспитатель: Что увидели в цилиндре?
Дети: Пузырьки.
Воспитатель: Это выходит воздух.
Воспитатель: Что вы чувствуете на своей ладошке?
Дети: Дует ветерок.
Воспитатель: Это и есть воздух.
Воспитатель: Ребята, а колобок вам еще приготовил музыкальные инструменты. Как они называются?
Дети: Погремушка.
Воспитатель: Маракас. А он какой?
Дети: Круглый.
Логопед: Колобок вам принес коробочку, а что же там есть? Шарики и орешки грецкие.
Воспитатель: Шарики какие, потрогайте.
Дети: Колючие.
Воспитатель: А орешки какие, потрогайте.
Дети: Гладкие, твердые.
Воспитатель: Девочки возьмите шарики, мальчики возьмите орешки.
Воспитатель: Это будет колобок.
- Катится, катится колобок.
- Кого встретил? (Зайца)
- Покатился с горки: ух, ух, ух.
- С горки скатился, а на встречу ему кто? (Волк)
- Спрятался колобок на дереве между веточками
- Еще спрятался, еще спрятался
- Снова катится колобок, а на встречу ему медведь
- А колобок раз и сел на пенек, на другой пенек.
- Опять катится колобок, катится
- А лисица его ам и съела, нет не съела вот он, колобок.
Воспитатель: А теперь поменялись мальчики с девочками, девочки взяли орешки, а мальчики шарики.
- Спрятали колобка в правую, в левую руку
- Скатываем с горки – ох, ох, ох.
- Покатился вперед, назад, верх, вниз.
- Упал колобок на коленки
- Поднимаем поочередно пальчиками колобка
- Дальше покатился и к детскому саду прикатился.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Спасибо за занятие.