Актуальность экологического воспитания в ДОУ
Сысоева Лариса Валентиновна
МАДОУ № 22 «Ласточка» город Вологда

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни».
В. А. Сухомлинский.
Кататься по лужайке, пачкать руки в грязи, купать лицо в росе и на солнышке — вот что должны делать дети. Мы должны научить малышей уважать природу и объяснить им, что каждый растоптанный цветок — это неизлечимая рана. Дети рождаются с чувством удивления и близостью к природе. При правильном воспитании эти ценности могут перерасти в экологическую грамотность и, в конечном итоге, в устойчивые модели жизни. (Зенобия Барлоу)
Целью экологического воспитания дошкольников является воспитание основ экологической культуры личности, воспитанию у детей эстетических качеств, а именно формирование начал экологической культуры, практического и духовного опыта взаимодействия человечества с природой, который обеспечит его выживание и развитие. Эта цель согласуется с Концепцией дошкольного воспитания. Формирование начал экологической культуры - это становление осознанно-правильного отношения непосредственно к самой природе во всем ее многообразии, к людям, окружающим и созидающим ее, а также к людям, создающим на основе ее богатств материальные или духовные ценности. Это также отношение к себе, как части природы, понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от состояния окружающей среды. Это осознание своих умений созидательно взаимодействовать с природой.  Первоначальные элементы экологической культуры складываются на основе взаимодействия детей под руководством взрослых с предметно-природным миром, который их окружает: растениями, животными, их средой обитания, предметами, изготовленными людьми из материалов природного происхождения.   В период дошкольного детства у ребенка происходит интенсивное социальное развитие, которое осуществляется при его взаимодействии с окружающими, сверстниками и взрослыми
Экологическое воспитание – это необходимая часть нравственного воспитания, которое особенно актуально в детском саду. В толковом словаре написано: «Экологическое воспитание формирует у ребёнка сознательное восприятие окружающей природной среды, убеждённости в необходимости бережного отношения к природе». Иначе говоря, экологически образованный человек, в нашем случае ребёнок, понимает, что природа вокруг – это живое существо, такое же, как и люди вокруг него. Силы этого существа велики, но не безграничны. С малых лет мы должны приучать детей к этой ответственности и исполнительности, а не к потреблению. Проблема халатного экологического потребления стоит крайне остро на сегодняшний день. Наше поколение считает, что нужно успеть взять как можно больше, а взамен дать как можно меньше или не дать ничего. Забывая об экологическом воспитании в настоящем, мы способствуем его забыванию в будущем. Человечество может погибнуть от большого скопления мусора, или от огромного количества машин, которые загрязняют воздух, или мы погибнем от истощения природных ресурсов – может случиться что угодно. Только от нас и от нашего выбора зависит судьба человечества.