Отдел образования администрации МО «Красноярский район»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования центр внешкольной работы «Подросток».











Методическая разработка:

учебное занятие

по теме: «Плетение сувенирной плошки»












Подготовлено: педагогом
дополнительного образования
Шариповой Э.Ж.






с. Красный Яр, 2022г
Пояснительная записка.
Методическая разработка учебного занятия «Плетение сувенирной плошки» может использоваться в учреждениях дополнительного образования в работе с обучающимися 8-10 лет. Во время поведения учебного занятия реализовываются задачи по развитию внимания, фантазии, по формированию мотивации учения и интереса к самому процессу обучения, по воспитанию умения работать в коллективе.
Методы проведения занятия, смена видов деятельности (групповая и индивидуальная практическая работа, игровые ситуации) помогают обучающимся работать более эффективно и дают меньшую нагрузку во время занятия.
Актуальность методической разработки в том, что на данном занятии обучающиеся, выполняя изделие по единой схеме плетения, могут сделать в дальнейшем разнообразные изделия, используя метод плетения двоечка. Плошки, выполненные обучающимися, индивидуальны, у каждого мастера свой почерк. Таким образом, ребята получают навыки самостоятельной работы.
Обучающиеся в результате данного занятия не только научатся плести плошку, но и узнают разновидности плошек и где они используются, также узнают историю плошки.
Для детей 8-10 лет — это особенно важно, т.к. этот возрастной период – период формирования личности ребенка.
В основу методической разработки положен опыт работы педагога по данному направлению образовательной деятельности, а также информация, полученная педагогом из различных информационных источников.
Цель составления методической разработки - оказать помощь педагогам дополнительного образования в организации занятия с использованием современных педагогических технологий: личностно-деятельностная, игровая, здоровьесберегающая.




Тема: Плетение сувенирной плошки.
Цель: познакомить детей с элементами плошки и научить ее плести.
Задачи.
Образовательные:
-Совершенствовать навыки работы обучающихся с рогозом.
-Познакомить обучающихся с понятием плошка и элементами плошки.
- научить детей плести плошку.
Воспитательные:
-Воспитывать трудолюбие, настойчивость, самостоятельность, аккуратность.
- Воспитывать бережное отношение к материалам плетения, учить экономно их использовать.
- Воспитывать эстетический вкус
Развивающие:
-формировать мотивацию учения и интереса к самому процессу обучения;
-развивать навыки работы с ножницами:
-развивать внимание, фантазию;
-способствовать развитию мелкой моторики рук.
Оборудование: интерактивная доска, магнитофон, ноутбук, выставка изделий, образец изделия, инструменты, рогоз.







ХОД УРОКА.
Под русскую народную песню в группу входит педагог в национальном костюме:
- Ой вы, детушки-ребятушки! Мир вашему дому! Я искусница да рукодельница известная. В доме моем много вещей из рогоза. Плести меня научила моя мама. И подумала я в один прекрасный момент, что передать надо искусство это старинное из рук в руки. И вот прослышала я, что есть в нашем поселке Центр детский, в нем дети занимаются творчеством – что за умельцы! Любое дело у них в руках спорится. И учатся они из рогоза плести. Это правда, ребята? (Да!)
Капитан класса: наше объединение называется(хором) «Плетение из рогоза».
Все дети: Мало кто у нас знаком
С этим рукоделием:
Из рогоза мы сплетем
Разные изделия!
Дарья-искусница: Молодцы!
А я вот вижу у вас на столах уже сплетенное основание. Молодцы! А давайте плошку с таким основанием плести научимся. (демонстрация готового изделия, слайдов) Скоро новый год, и вы, ребята, сможете положить подарки для своих родных в эти плошки. Итак, плетем сувенирную плошку. (тема занятия: «Плетение сувенирной плошки»).
Но перед тем, как начать плести, давайте-ка вспомним технику безопасности,
Чтобы белы-рученьки не поранить, да глазоньки ваши.
Ответы детей:
1.Будь внимателен, не отвлекайся во время работы.
2.Соблюдай порядок на своем рабочем месте.
3.Подавай ножницы кольцами вперед. Храни ножницы в специальном футляре.
4.После работы сразу убери рабочее место и вымой руки.
Посмотрите на экран: правильно ли вы сказали, ничего не забыли? (на экране пошаговая инструкция, фотографии).
Хорошо. А теперь приступим к плетению плошки. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)
Ребятушки дорогие, а что же делать, сердцевина – то у нас закончилась. Что нужно сделать? (Для того, чтобы удлинить сердцевину, надо завязать узелок).
(Физкультминутка «Во кузнице»)
Продолжение работы.
Искусница:
Детушки! Какие красивые плошки сделали, глаз не отвести! А ну-ка оцените работу друг друга. (Взаимооценка)
А, как и где можно использовать плошку?
А теперь, поскольку скоро Новый год, давайте-ка, мои дорогие украсим нашу плошку для того, чтобы подарить Деду Морозу и Снегурочке (работа в группах, а потом кто – то из детей рассказывает, как они работали).
Итак, ребята, наше сегодняшнее с вами занятие подошло к концу. Что мы с вами делали? Какие элементы плетения? Как можно использовать нашу плошку?
(ответы) Молодцы, ребята! Я очень довольна, что попала к вам.
Давайте-ка на последок оценим, понравилось ли вам сегодня? (елочка и шарики двух цветов).

Спасибо, дорогие мои, я вами очень довольна!
Мы с вами ребята плетем из рогоза, а писатели сочиняют стихи про рогоз. И вашему вниманию стихотворение нашей землячки Лилии Вереиной.

Недавно рос он у реки,
А нынче – вместе с нами.
Хранят и стебель, и листки,
О нашем крае память.
Но мы из листьев не плетем,
Плетем из стебелечка.
Шкатулка к нам приходит в дом
И чудо –лапоточки.
Способны разное сплести,
Рогоз всегда у нас в чести.

Сегодня мы с вами, ребята, сплели плошку.

До свидания ребята, до новых встреч!








Методические рекомендации
Данное занятие проводилось педагогом 23 декабря 2021года. Занятие проводилось в учебном кабинете. Предварительная работа заключалась в изготовлении основания плошки на предыдущем занятии. Это связано с тем, что возраст обучающихся и уровень обученности (первый год обучения) не позволяют выполнить всю работу на одном занятии.
Для создания эмоционального настроя можно оформить кабинет выставкой работ, выполненных педагогом и обучающимися ранее, также выставить плошки, выполненные из различных материалов (стеклянные, керамические, деревянные). Также для поддержания эмоционального настроя практический этап сопровождается легкой музыкой, содержащей звуки природы. Чтобы поддержать тему занятия, традиционную физкультминутку проводим под русскую народную песню.
В процессе занятия, обучающиеся закрепляют плетение двоечки и завязывание узелков, получают представление о плошке.
Изготовленные плошки предполагается использовать в качестве шкатулки для заколок, пуговиц и бижутерий. Также они могут быть подставкой под готовые изделия для варенья, сахара и для украшения интерьера.
По итогам занятия будет проведена выставка детских работ.
Данная методическая разработка может использоваться педагогами, обучающими детей плетению из рогоза или из других природных материалов.









Список литературы.
Мейнард Б. Плетение. -М.,1981.
Никулин Ф.М.Плетеные изделия. –М.,1982.