Статья «Формирование первичных ценностных представлений о городе Томске»
(проект)
Автор: Коваленко Елена Николаевна, воспитатель.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 77 г.Томска.

База реализации проекта: воспитанники старшей группы (26 человек.)
Образовательная область: познавательное развитие.
Продолжительность проекта: долгосрочный.
Вид проекта: творческо-информационный.

Актуальность темы:
В настоящее время в обществе идёт становление новой системы дошкольного образования.
  Особую актуальность в ФГОС дошкольного образования получил вопрос образовательной области познание: формирование первичных представлений о малой родине и отечестве, представлений о социокультурных ценностях народа, об отечественных традициях и праздниках.
Однажды беседуя с детьми, я спросила у них: «Ребята, вы видели деревянные резные дома в нашем городе?». На что ребята ответили: «Нет». Мне стало очень обидно.
Неоднократно беседуя с детьми, выяснилось, что дети недостаточно знают о своем родном городе Томске (его достопримечательности, улицы, народное творчество мастеров Томска и др); не интересуются событиями, происходящими в нем.
Я задумалась…. Ведь в нашем городе столько всего интересного и примечательного, чем можно гордиться! Родители и педагоги должны научить ребенка посмотреть на свой город любознательными глазами....
Отсюда, у нас, как у педагогов группы, возникла идея создания проекта «Формирование первичных ценностных представлений о городе Томске»
Как же воспитать в детях любовь к родной культуре, родному краю, народным традициям? Известные психологи Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин, А.В.Запорожец отмечали, что дошкольное детство оказывается наиболее благоприятным периодом для освоения культуры: «пластичность» нервной системы ребенка, отсутствие каких-либо врожденных форм поведения служат основой быстрого и легкого вхождения ребенка в любую культуру, усвоения любых знаний, навыков, умений, отношений.
Где и когда было положено начало нашего города? Чем он славится? Что интересного в нем есть? Кто были его предки? Как работали? Как отдыхали? Чем украшали свой быт?
Ответить на эти и подобные вопросы – значит восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности
Убеждена, что духовность должна впитываться ребенком с самого раннего детства не от случая к случаю, а окружать его постоянно и быть для него нормой.
Приобщении детей к истории родного города Томска является важным фактором в формировании базиса личностной культуры, соответствующего общечеловеческим духовным ценностям..
По мнению В.В. Давыдова и А.В. Петровского в содержание базиса личностной культуры включаются знания ребенка о природе, предметах, созданных руками человека, явлениях общественной жизни и деятельности, о себе самом. Базис личностной культуры ценен тем, что он отражает собственное человеческое начало в человеке, ведет ребенка от просто знания к познанию, способствует его социализации в нашем противоречивом и постоянно меняющемся мире!
Впечатления, полученные в дошкольном возрасте – обычно самые яркие, они запоминаются надолго. Чаще всего любимым городом является то место, где человек родился и вырос. На протяжении всей своей жизни он вспоминает в основном какие-то моменты из своего детства и места, где они происходили. Чем больше ребёнок с детства будет знать о своей Родине, тем она ему будет ближе и роднее.
Цель проекта:
Формировать у детей интерес к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям. Развивать чувство гордости и ответственности за город, в котором мы живем.

Задачи проекта.
1. Формировать знания о городе Томске (герб, как основан, реки и озера города Томска, старинная деревянная архитектура, современный Томск, ремесла Томска) через чтение и рассматривание книг; разучивания стихов, считалок, потешек; просмотр видеофильмов, рассматривание иллюстраций о городе Томске.
2. Развивать бережное отношение к природе, достопримечательностям города.
3. Пополнять словарный запас детей. Развивать связную речь.
5. Закреплять полученные знания посредством художественно – прикладного творчества.
6. Формировать нравственно-патриотические чувства, любовь к родному городу.
Участники проекта: воспитанники старшей группы, родители, педагоги.
Сроки реализации проекта: ноябрь 2016 – май 2017 год
Материалы и оборудование:
- видеофильмы «О Томске и Томской области», «Огни ночного Томска», - проектор,
- экран, ноутбук,
- слайды,
- фотографии и иллюстрации достопримечательностей города Томска, - познавательная литература о городе Томске,
- разрезные картинки достопримечательностей города Томска,
- книга «Томское стекло», книга «Мой город Томск».

Формы реализации проекта:
- ННОД;
- беседы;
- ИКТ: виртуальные экскурсии по улицам города, театрам города;
- чтение и рассматривание книг (Родной Томск, Поэзия стекла и др);
- рассматривание иллюстраций с изображением старинного и современного Томска, элементов старинного быта, промыслов рассматривание иллюстраций Томичей;
- разучивание стихов и считалок о Томске;
- оформление альбома с фотографиями и работами детей «Наш город Томск»;
- оформление папки-передвижки для родителей «Наш город Томск».

Средства реализации проекта:
- видеоматериалы о Томске («Огни ночного Томска», «Народные промыслы», улицы, театры.)
- иллюстрации современного и старинного Томска (улицы, университеты, музеи, деревянные и современные дома и др);
- книги о Томске, о народных умельцах;
- считалки и стихи о Томске;
- атрибутика: предметы старинного быта, изделия из бересты, дерева, вышивки, сувениры с изображением памятников архитектуры Томска;
- альбом бумага, краски, карандаши, бросовый материал;
- крупный и мелкий строительный материал.

Развивающая среда в группе:
1. Уголок города Томска, где размещены:
- познавательные и иллюстративные материалы о Томске, о природе Томска;
- альбом с фотографиями детей на улицах города и детскими работами;
- стихи, считалки о Томске;
- символика города Томска;
2. Стенд о городе Томске в приемной;
3. Оформление горницы с элементами старинного быта (чугунок, деревянные доски, кружки, изделия из бересты, безликие куклы, печь и др).

Ожидаемый результат проектной деятельности:
Обогащение знаний и представлений детей о родном городе; сформирован стойкий интерес к истории родного города Томска.
Этапы реализации проекта.
№ п/п этапа
Планируемые мероприятия
Сроки реализации
1
Подготовительный

1.1
Выбор темы проекта, определение актуальности, постановка цели и задач.
Ноябрь
1.2
Изучение методической литературы
Подбор материалов для уголка «Наш город – Томск», оборудования, литературы
Декабрь
2
Реализация проекта:

2.1
Оформить папку-передвижку «Наш город Томск»
Декабрь
2.2
ННОД Ознакомление с окружающим миром «Цель: Знакомить детей с многообразием улиц и значимых зданий города Томска. Расширить представления об истории возникновения города, дать представление о гербе Томска.
Развивать познавательную активность детей, связную речь, память.
Формировать уважение и любовь к Родине, к своему родному городу чувство гордости по отношению к своему городу.
Аппликация: Стаканчик «Герб города Томска»
Беседа: «Улицы родного города»
Цель: формировать знания детей о разнообразии улиц в городе Томске
ИКТ «Виртуальная экскурсия по улице л.Шевцовой».
Цель: Расширить представления детей о том, что каждая улица имеет свое название, совершить виртуальную экскурсию по улице, на котором стоит наш детский сад, выяснить какие здания общественного назначения есть на этой улице ( школы, сады, магазины, детские кружки, кинотеатр, детские площадки и т.д.). Рассказать, почему наша улица названа Л. Шевцовой.
Разучивание считалок о Томске
Конструирование «Наш детский сад
Январь
2.3

Рассматривание иллюстраций: «Старинный и современный Томск»
Цель: Показать детям иллюстрации старинного и современного Томска. Сравнить какой наш город был раньше, и какой сейчас (фотографии старого и нового города). Достопримечательности Томска и значимые учреждения: театры, музеи, и др…
Рисование «Старинные дома Томска»
Беседа: «Сибирские Афины» (с рассматриванием иллюстраций с изображением учебных заведений Томска)
Цель: Сформировать представление о Томске, как о городе студентов. (побеседовать о ценности
обучения, рассказать детям о ведущих учебных заведениях Томска)
Рисование «Современные дома Томска»
Разучивание стихов о Томске.
Февраль
2.4
ИКТ: Виртуальные экскурсии «Театры нашего города»
Цель: Формировать представление о культуре театра, совершить виртуальные прогулки в театры
- Детский театр куклы и актера им Виндермана «Скоморох», Северский детский театр, Драматический театр, БКЗ города
Томска.
Аппликация «Театр «Скоморох»
Март
3.5
Беседа: Реки и озера города Томска (с показом иллюстраций)
Цель: Продолжать знакомство с реками и озерами города
Томска (Томь, Ушайка, Басандайка, Белое озеро)
Рисование «Наша Томь»
Беседа «Народные промыслы Томичей» (Рассматривание иллюстраций книги «Томское стекло», иллюстраций с изображением продуктов народных умельцев Томска (береста, Томское стекло, куклы))
Рисование на пластиковых бутылках «Узоры на стекле»
Апрель
2.6
Участие детей в конкурсах декоративно-прикладного творчества.
Открытое занятие для родителей «Наш родной Томск».
Рассматривание фотоальбома, сделанного руками детей, педагогов и родителей «Наш город Томск»
Май
3
Подведение итогов

3.1
Презентация для родителей «Результаты реализации проекта «Формирование первичных ценностных представлений о городе Томске»

3.2
Презентация проекта «Формирование первичных ценностных представлений о городе Томске» на педагогическом совете ДОУ


Продукт проекта:
1. Открытое занятие для родителей «Формирование первичных ценностных представлений о городе Томске»
2. Участие детей в конкурсах Прикладного творчества
3. Презентация для родителей «Наши дети и Томск»
4. Оформлен фотоальбом «Наш любимый город Томск»
5. Презентация для педагогов ДОУ «Итоги реализации проекта «Формирование первичных ценностных представлений о городе Томске»

Заключение:

На данном этапе реализации проекта можно сделать положительные выводы:
- формируется альбом «Наш город Томск», в который помещаются фотографии воспитанников на фоне улиц города Томска. В оформлении альбома активно участвуют и родители. Они с удовольствием включились в процесс проекта. Дети периодически рассматривают его, показывая и рассказывая друг другу о запоминающихся событиях и местах города Томска, в которых они побывали;
- дети получили много информации о городе Томске из книг и презентаций о городе Томске. Это побуждает их приносить в группу интересную литературу, открытки, предметы декора, сувениры, связанные с историей и культурой города Томска;
- дети знают, как выглядит герб Томска;
- формируется альбом «Наш Томск», в котором находятся рисунки и аппликации детей (старинном и современном Томск);
- воспитанники с удовольствием отражают тематику проекта в продуктивной деятельности;
- дети знают стихи, пословицы, считалки о городе Томске;
- у детей появился интерес к изучению истории родного города, деревянному зодчеству, работам мастеров Томска.
Считаю, это достижением в области формирования первичных ценностных представлений о малой Родине.
Работа над проектом еще не закончена, поэтому мы будем продолжать вводить детей в мир культуры родного города, учить их восхищаться старинной деревянной резьбой, гордиться нашими университетами, знакомить со старинными ремеслами и природой родного края, чтобы воспитать из маленьких человечков больших патриотов родного города Томска

Используемая литература:
1. Алёшина Н.В. Знакомим дошкольников с родным городом. - М.: ТЦ Сфера, 1999,-112с.
2. День за днем, год за годом: хроника жизни Томска в XVII-XX столетиях / Н. М. Дмитриенко; Том. гос. ун-т. Пробл. лаб. истории, археол. и этногр. Сибири, Том. обл. краев. музей; [науч. ред. Э. И. Черняк]. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2003. – 345, [2] с.: ил., портр., фото.
3. Заплавный, С. А. Рассказы о Томске. – Новосибирск: Зап.- Сиб. кн. изд-во, 1984. – 407, [7] с.: ил.
4. История названий томских улиц / отв. ред. Г. Н. Старикова. – 2-е изд-е, доп. и испр. – Томск: D.Print, 2004. – 401 с.: ил.
5. Легенды и мифы старого Томска: книга-альбом. Кн. 1. – Томск, 2004. –250 с.: ил.
6. Легенды о Томске [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mistland.ru/2010/08/legendy-o-tomske/, свободный.
8. Наш город родной: исторические и памятные места Томска / М. И. Чугунов, В. А. Соловьева. – Новосибирск: Зап.-Сиб. кн. изд-во, 1982. –210 с.
9 . Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания. Дошкольное воспитание 2003, №6, с.45-55.
10. Якушева Т.А. Воспитание гражданско - патриотических чувств у ребёнка старшего дошкольного возраста. Дошкольная педагогика, 2006, №6.