Конспект НОД по математическому развитию детей в средней группе
Тема: Счет до четырех, число и цифра 4
Цель: сформировать представление о числе и цифре 4, умение считать до 4, соотносить цифру 4 с количеством, сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя и опыт преодоления затруднения способом «спросить у того, кто знает»
Задачи:
Образовательная: закрепить счетные умения, умение выделять и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать группы предметов по количеству, используя счет и составление пар, умение сравнивать и упорядочивать предметы по высоте, умение видеть и продолжать закономерность чередования фигур, отличающихся цветом.
Развивающая: тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, творческие способности, сформировать опыт самоконтроля.
Воспитательные: воспитывать у детей дружеские отношения, умение выслушать спокойно друг друга; воспитывать целеустремлённость, сосредоточенность, осознанное от-ношение к формированию поддержания правильной осанки.
Материалы к занятию: Раздаточный: 4 желтых треугольника разной высоты, 4 зелёных круга, карточка с цифрой 4 на каждого ребёнка, тарелочки, на которых лежат круги в количестве от 1 до 4; карточки с цифрами от 1 до 6.
Ход занятия:
Вводная часть:
Воспитатель собирает детей возле себя.
В: Любите ли вы праздники? Какой праздник у вас самый любимый?
Д: Да! День рожденье, Новый год.
В: Как люди готовятся к Новому году?
Д: наряжают елку, готовят подарки.
В: Звери из сказки «Теремок» решили нарядить к Новому году все елочки, растущие на полянке около теремка. Поможем им украсить елки?
Д: да!
Основная часть:
Игра «Нарядим елку»
Дети по 4 человека садятся за столы, на которых лежат по 3 светло-зелёных равнобедренных треугольника, имеющих одинаковое основание и разную высоту, и 3 круга разного цвета на каждого.
В: чем похожи елки? Чем елки отличаются?
Д: одна елка большая, а другие маленькие.
В: правильно, у елок разная высота. Расставьте елки по порядку от самой высокой до самой низкой?
Д: (расставляют елки слева на право)
( Что бы сравнить предметы по высоте, надо поставить их рядом на ровную поверхность)
В: все справились с заданием. Звери хотят украсить верхушки елок красивыми шарами, но волнуются, хватит ли шаров. Как это узнать?
Д: нужно сосчитать елки и шары. Елок -3, шаров-3, их поровну.
В: как зверюшкам показать, что шаров действительно хватит?
Д: ответы детей.
В: Ребята, звери нашли в коробке еще один шар. Сосчитайте, хором, сколько всего у нас шаров?
Д: хором считают дотрагиваясь пальчиком до каждого круга: один, два, три. (Возникает затруднение в счете)
В: ребята, сумели ли вы сосчитать шары? Почему не сумели?
Д: потому что не знаем, как считать дальше!
В: кто знает какое число следует при счете за числом три?
Д: ответы детей
В: правильно, молодцы, вы нам очень помогли. Ребята, давайте теперь все вместе досчитаем до четырех.
Д: один шарик, два шарика, три шарика, четыре шарика.
В: правильно. При счете за числом 3 идет число?
Д: четыре.
В: как получилось 4 шарика?
Д: было 3, нашли еще 1.
В: поровну ли теперь елок и шаров? Чего больше?
Д: шаров больше, елок меньше.
В: что нужно сделать что бы их было поровну?Д: нужно в лесу найти еще одну елку, или убрать один шарик.
В: ( кладет на столы дополнительные треугольники- елки высота самой высокой елки). Дети берут по одному треугольнику и уравнивают группы елок и шаров. Сколько елок?
Д: один, два, три, четыре. Всего четыре предмета.
В: как получилось 4 елки?
Д: было три, выросла еще 1.
В: сколько шаров?
Д: тоже 4. Четыре и четыре – поровну.
В: молодцы! Вы справились с этой игрой. Теперь давайте немного отдохнём!
Физкультминутка:
«Зайка»
Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз.
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мёрзли лапки.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул десять раз.

В: садитесь ребята на свои места и в следующую игру которую мы поиграем называется «Уберем игрушки».
В: (кладу карточки с цифрами от 1 до 6, причем карточек с цифрой 4 столько же, сколько детей. Каждому ребенку дается чистый лист, это коробка).
- Что обычно делают с елочными игрушками после Нового года и?
Д: их убирают в коробку до следующего праздника.
В: снимите с елок вот столько (1) шаров.
Д: дети берут один круг и кладут его на лист – «в коробку»
В: снимите вот столько (3) шаров.
В: что надо сделать, что бы через год, не открывая коробку, знать, сколько в ней шаров?
Д: надо на ней написать цифру 4.
В: выберите на столе карточки с цифрой 4. Смогли ли вы выполнить задание?
Д: нет.
В: почему не смогли?
Д: потому что мы не знаем, как записывается число 4.
В: это значок говорит о том, что предметов 4. Выберите из цифр, лежавших на столе, цифру 4 и положите ее на угол листа. Молодцы ребята.
Следующая игра, в которую мы поиграем, называется
«Найди подарок»
В: Ребята, подарки для зверей из сказки «Теремок» спрятаны по всей группе, давайте найдем эти подарки. Я даю вам карточку с цифрой, какой?
Д: 4.
В: правильно, на столах стоят тарелочки, на которых лежат кубики лего, квадраты от 1 до 4. Дети должны подойти к столам и выбрать тарелочку с тем количеством кубиков, которая показывает находящая в их руках цифра.
Д: действия детей.
В: молодцы ребята, вы нашли правильные тарелочки. Садитесь на свои места.
Заключительная часть:
В: кому вы сегодня помогали наряжать елочки?
Д: зверям из сказки «Теремок».
В: правильно, а с каким новым числом мы с вами сегодня познакомились?
Д: четыре.
В: правильно, смогли ли вы убрать игрушки в коробки?
Д: ответы детей.
В: ребята, вы такие молодцы, если бы вы не умели считать до 4 или не знали как пишется цифры 4, то зверушки не смогли бы весело провести Новый год.