Конспект ООД по экологии в средней группе «Забавное путешествие»

Шакирова Айгуль Махмутовна,
Воспитатель первой квалификационной категории,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №22 «Малыш» Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан (МБДОУ №22 «Малыш» ЗМР РТ)

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально- коммуникативное развитие.
Цель: обогащать представления детей об окружающем мире.
Задачи:
Образовательные:— Формирование первичных ценностных представлений о животных как братьев наших меньших;— Формирование основ безопасности окружающего мира.Развивающие:— Развивать крупно-моторные навыки, мелко-моторные навыки;— Развивать внимательность, любознательность.
Воспитательные:— Воспитывать интерес к познавательной деятельности;— Воспитывать чувство сострадание, желание помочь.
Словарная работа:— Обогатить словарный запас детей словами – дупло, муравейник, нора.— Активизировать в речи детей слова – белка, муравей, мышка.
Материал и оборудование: игрушка Мышка, маленький мешочек с семенами подсолнуха перемешанными вместе с семенами тыквы, корзиночки, подносы.
Предварительная работа: беседа о лесе как доме для животных, рассматривание иллюстраций с изображением леса, рассматривание дерева с поломанными ветками, беседа о хорошем и плохом поступках, рассматривание белки, мышки, муравья.
Ход НОД:
Дети в свободной деятельности.1.Создание проблемной ситуации.Воспитатель обращает внимание детей на появившейся шорох, просит прислушаться.-Ребята, вы слышите? Откуда доносятся эти звуки? (Дети идут на звук и видят мышку).-Кто это, ребята?(Мышка).
2. Целевая установка.— Ребята, посмотрите мышка грустная, печальная. Что у неё могло случиться? (Ответы детей). Мышка, скажи мне на ушко, что у тебя произошло?-Дети, мышка мне рассказала, что потерялась и не знает где её домик.
3.Мотивация в деятельности.— Ребята, мы можем помочь мышке? (Да). Как? (Поискать домик, найти домик).— Мышка живёт в лесу в норке. Где живёт мышка? ( В лесу, в норке).-Куда нам надо отвезти мышку, чтобы отыскать её домик?( В лес).
4. Проецирование - решение проблемной ситуации.— Дети, как мы можем с вами добраться до леса? ( На машине, на автобусе, на велосипеде).— Ребята, может быть, мы поедем на машине?
5.Выполнение действий.Физкультминутка.Едем-едем в лес густойНа машине легковой,( движение по группе в медленном темпе имитируя поворот руля),Въехали на горки: хлоп( руки вверх, хлопок над головой),Колесо спустилось : стоп.( руки через стороны вниз, присесть).
-Ребята, вот мы с вами и добрались до леса, но в лесу на машине ездить нельзя потому что в лесу живут животные. Почему нельзя ездить в лесу на машине? (Потому что в лесу живут животные).
-Посмотрите, здесь полянка с грибами. А какие грибы тут растут? Ядовитые или съедобные? (Ядовитые). Давайте переступим их чтобы не поломать.-Посмотрите, ребята, кто-то разбросал в лесу мусор. Это плохой поступок. Давайте соберём мусор в мусорный мешок. (Помогают воспитателю собирать смятые листы бумаги с пакет). Это хороший поступок.-Ребята, я вижу чей-то домик? Может быть это домик мышки?
— Ребята, это домик белки. Домик белки называют дупло. Белка любит орехи. Как называют домик белки? (Дупло). Дупло — это домик мышки? (Нет). Чей это домик? (Белки). Что белка любит кушать? (Орехи).
-Ребята, это домик муравья. Домик муравья называют муравейник. Муравьи любят листья деревьев.
Как называют домик муравья? (Муравейник) Муравейник – это домик мышки? (Нет). Муравейник – это чей домик? (Муравья).
— Ребята, это норка. Норка- это домик мышки. Норка – это чей домик? (Мышки). Как называется домик мышки? (Норка).Правильно, ребята.-Мышка любит кушать зернышки, семена. Что любит мышка?(Зёрнышки, семена).— Ребята, посмотрите, мышка рассыпала мешочки и перепутала зернышки. Хотите помочь мышке? (Да).—Давайте поможем мышке и соберем зернышки.
Крупотерапия.(Дети выбирают зернышки, и складывают их в пустую тарелочку).— Мышка, очень довольна. Она говорит вам спасибо. А нам, ребята, пора возвращаться в детский сад.
-Занимайте места на машине, поехали в детский сад:
Выполнение действий.Физкультминутка.Едем-едем в лес густойНа машине легковой,( движение по группе в медленном темпе имитируя поворот руля),Въехали на горки: хлоп( руки вверх, хлопок над головой),Колесо спустилось : стоп.( руки через стороны вниз, присесть).
-Ребята, вот мы с вами и добрались до детского сада.
6.Анализ результата деятельности.-Ребята, кому мы помогали найти домик?(Мышки). Федя, как называют домик у мышки? (Норка).Дуся, что любит кушать мышка? (Зернышки).
-Кого, ещё мы встретили в лесу? (Белку, муравья). Тамерлан, как называют домик у белки, а у муравья? (Дупло, муравейник). Рита, что любит белка, муравей? (Орехи, листья).