Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию в старшей группе на тему:
«Страна Доброты».


Насыбуллина Фанзия Рифхатовна,
Воспитатель первой квалификационной категории,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №22 «Малыш» Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан (МБДОУ №22 «Малыш» ЗМР РТ)


Цель: Уточнить представления детей о понятиях «добро», «зло», «доброжелательность», их важности в жизни людей; формировать умение оценивать поступки окружающих. Стимулировать развитие образного мышления и творческого воображения дошкольников; речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему. Воспитывать у детей честность, скромность, вежливость, доброжелательное и уважительное отношение к окружающим.
Программные задачи:
Развивать монологическую и диалогическую формы речи.
Формировать элементарные общепринятые нормы и правила поведения во взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми;
Расширять представления о добре и зле;
Развивать способность оценивать позитивные и негативные поступки;
Развивать связную и выразительную речь.
Воспитывать в детях сочувствие и желание помочь другим;
Оборудование:
- сказочный персонаж Заяц, сундучок Вежливости, письмо, конверт с добрыми словами, мешочек с предметами шапочки животных по количеству детей, цветок с веселым настроением и с сердитым настроением, сердечки,
- аудиозапись песен В. Шаинского.
Ход образовательной деятельности
Ребята, к нам пришли сегодня гости. Давайте, поздороваемся
с ними (Здравствуйте).А сейчас поздороваемся на татарском языке : Хәерле иртә күзләрем,
Хәерле иртә, колакларым,
Хәерле иртә, кулларым ,
Хәерле иртә, аякларым,
Хәерле иртә, дусларым,
Хәерле иртә, кунаклар.
Воспитатель: Ребята, поиграем в игру-приветствие «Солнце встало!»
Солнце встало -
Хватит спать,
Хватить спать,
Пора вставать!
С этими словами дети выполняют движения, повторяя их за взрослым.
- Проснулись? Улыбнулись! Поднимем руки, потянемся к солнышку. Здравствуй, Солнышко!
- Здравствуйте всем! Сегодня я хочу поделиться с вами Добротой. Возьмемся за руки и передадим свое Добро, Тепло друг другу по кругу, легонько сжимая ладони. Это Солнышко Доброты согрело ваши ладошки.
Психогимнастика «Не сердись, улыбнись!»
- Каждый из вас повернет голову к рядом стоящему, посмотрит в глаза и скажет ласково, улыбаясь «Не сердись, улыбнись!»
Стук в дверь. (Зайчиху) .
Зайчиха. Здравствуйте, ребята!
Воспитатель Давайте поздороваемся с Зайчихой по-разному!
Дети кланяются, говорят разные приветственные слова, здороваются за лапку.
Зайчиха. Ой, мне больно! Я повредила лапку … (плачет)
Воспитатель Ребята, как мы можем помочь Зайчихе? (Пожалеть, перевязать, отвезти к врачу…)
(Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов Зайчихе»)
Зайчиха. Когда ты услышишь столько добрых слов, да ещё с улыбкой на лице, то сразу уходит боль и печаль. Мне стало гораздо легче. Вы знаете песенку «Улыбка»? Научите меня петь ее и танцевать!
Звучит песня В.Шаинского «Улыбка».
Зайчиха. Ребята, как у вас хорошо, весело, теперь я точно знаю, что вы сможете помочь мне ещё в одном деле.
В зал вносят сундук.
Зайчиха: Я этот сундук под елочкой нашла, но без вас побоялась его открыть. Давайте посмотрим, что там!
Открывает сундук, достает письмо, воспитатель читает.
- Здравствуйте, дети. Я - Волшебница. Живу я в сказочной стране и помогаю всем учиться вежливо, разговаривать, совершать добрые дела и поступки. Это мой сундучок Вежливости, в котором и вы найдете много интересных заданий.
Воспитатель вынимает первый конверт, в котором находит таблички со словами «Спасибо», «Пожалуйста», «Здравствуйте» и другими вежливыми словами.
Зайчиха достает из сундучка
Посмотрите, в конвертах лежат картинки, изображающие различные настроения, но они «сломались». Давайте их «починим» (дети собирают пиктограммы, разрезанные на несколько частей, и угадывают настроение, изображенное на пиктограммах) .
Воспитатель: Скажите мне как можно из грустного человека превратиться в веселого? Каким образом можно поднять настроение?
Дети: Поиграть в интересную игру, порисовать яркими красками, рассмеяться просто так, скорчить друг другу веселую рожицу и т. д.

Воспитатель: А сейчас ребята, помогите закончить предложения:
• Мальчик, вежливый
и развитый
Говорит, встречаясь… (Здравствуйте)
• Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
говорить (Спасибо)
• Когда нас бранят за шалости,
Говорим (Простите, пожалуйста)
• Если солнышко садится,
по деревьям золотится.
Говорим тогда при встрече
Всем знакомым (Добрый вечер)
3 задание Словесная игра «Наоборот».
Воспитатель: Я назову животное, а вы подберете к нему добрые слова. Например: злой волк - волк не злой, а … (какой?) (Волк быстрый, ловкий, сильный, смелый, пушистый, отважный и т. д.)
- Хитрая лиса, неуклюжий медведь, колючий еж и др.
Физкультминутка : «Ак куянкай утыра»
Воспитатель: Какой поступок легче совершить — добрый или злой? Почему? (Дети отвечают).
Воспитатель: Да, чтобы совершить добрый поступок, нужно постараться, нужно приложить усилия.
Воспитатель: Посмотрите, как на столе много разных предметов: зернышки, цветок, порванная книга, грязная тарелка, листок бумаги и фломастер…
Сможете ли вы с помощью этих предметов совершить добрый поступок? Дети берут по одному предмету и говорят о своих поступках (зернышками накормить птиц, цветок полить или подарить, тарелку помыть, на листочке что-нибудь нарисовать и подарить близкому человеку, книжку подклеить).
Воспитатель: А зачем мы совершаем добрые поступки? (Дети отвечают)
Воспитатель: Правильно, чтобы помочь другим. Потому что мы любящие и добрые люди.
Воспитатель: Ребята, скажите, а совершать добрые дела лучше одному или с другом?
Дети: Добрые поступки лучше совершать с друзьями.
На столе лежат картинки СОЛНЦЕ, ДОЖДЬ, ВЕТЕР! Воспитатель; интересно, зачем тут эти картинки? Игра Солнце, дождь, ветер» Солнце – дети улыбаются. Хлопают в ладоши. Туча – дети обхватывают себя руками. Ветер – качаются из стороны в сторону. Воспитатель: Смотри не зевай! Солнце, дождь и ветер различай. Что увидишь на картинке. То и проживай!
Зайчиха. Какие вы молодцы!
Зайчиха. Спасибо, ребята, давайте ещё раз заглянем в сундучок (достает из сундучка ещё одно задание).
Дидактическая игра: «Оцени поступок».
Воспитатель достает из конверта карточки из дидактической игры «Оцени поступок».
Ребята, здесь картинки и цветы: веселые и сердитые. Давайте покажем, какое выражение лица здесь нарисовано. (Дети «улыбаются» и «сердятся»)
Сейчас я каждому дам картинку, вы посмотрите и подумаете, хороший это поступок или плохой. Картинку с хорошим поступком вы положите к цветочку…. какому? (веселому, доброму) А почему? А с плохим поступком? (сердитому). Договорились? Не забывайте объяснять свой выбор. (Дети получают картинки с изображениями хороших и плохих поступков, помещают их к соответствующим цветочкам и объясняют свой выбор).
Воспитатель. Волшебнице очень понравилось, как вы играли.
Зайчиха: (достает из сундучка последний конверт, в нем – сердечки)
- Это благодарность вам от Волшебницы за ваши добрые поступки!
Раздает сердечки ребятам.
- Мне у вас очень понравилось, но пора возвращаться домой. До свидания!
Взрослый. Ребята, давайте по-разному попрощаемся с Зайчихой!