ГБДОУ города Севастополя «Детский сад №33»








Конспект НОД познавательное развитие
«Занимательная математика»
Группа №4
(подготовительная группа)






Воспитатель: Шкурина О. А.











2018 г.
Программное содержание: закреплять знание детей порядкового счета от 1 до 10; числа соседи; понятия вчера, сегодня, завтра; дни недели; осенние месяцы. Выполнять поисковые задания, направленные на изучения свойств геометрических фигур квадрат, треугольник. Упражнять в составлении примеров и решении задач на сложение; состав числа из двух меньших. Развивать внимание, память, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к математическим заданиям.
Раздаточный материал: карточки с изображением цифр и знаков, цветные квадраты и треугольники, задание «состав числа», математическая раскраска.
Содержание НОД:
Разминка: «Игра с мячом»
-Какой сегодня день недели?
-Какой день недели был вчера?
-Какой день недели будет завтра?
-Сколько дней в неделе?
-Какое число на 1 больше 7?
-Какое число на 1 меньше 9?
-Какая геометрическая фигура получится если квадрат сложить пополам?
1. Задание.
Воспитатель предлагает детям проверить опытным путем, что получится если квадрат сложить пополам.
-Дети складывают квадрат-получается прямоугольник, а если сложить квадрат пополам по диагонали-получаем треугольник.
-Так же путем складывания фигуры треугольник пополам, опытным путем делаем вывод: если складывать пополам треугольник-то получим тоже треугольник, но меньшего размера.
2. Задание.
Игра «Числовой ряд», «Назови соседей».
-Дети получают карточки с изображением цифр, по сигналу воспитателя расходятся по группе, а затем собираются в шеренгу по карточкам от 1 до 10; называют числа соседи.
Игра проводится 2-3 раза.
3. Задание. «Живые задачи»
Воспитатель предлагает детям сесть на места, карточки с цифрами остаются у детей.
Решаем задачу: У Марины было 3 груши и 4 яблока. Сколько фруктов было у девочки?
-Дети, у которых на руках оказались озвученные цифры выходят к доске.
-Составляем решение задачи, добавляем нужные в нашем случае знаки + - =
-Ребенок, у которого цифра с ответом выходит в шеренгу и завершает пример-решение задачи.
Пальчиковая гимнастика «Цветок»
-Утром рано он закрыт,
Но к обеду ближе раскрывает лепестки,
Красоту я вижу.
К вечеру цветок опять закрывает венчик
И теперь он будет спать
До утра как птенчик.
4. Задание.
«Состав числа», «Соедини по точкам»
-Выполняется на листах.
(приложение№1)
Зрительная гимнастика на расслабление.
А сейчас, а сейчас
Всем гимнастика для глаз.
Глаза крепко закрываем,
Дружно вместе открываем.
Снова крепко закрываем
И опять их открываем.
Смело можем показать,
Как умеем мы моргать.
Головою не верти,
Влево посмотри.
5. Задание.
«Назови сказки в названии которых есть числа»
- «Три медведя»
- «Волк и семеро козлят»
- «Три богатыря»
- «Белоснежка и семь гномов»
- «Три орешка для Золушки»
- «101 далматинец» и. т. д.

Сюрпризный момент- подарок за хорошо выполненные задания «Математическая раскраска» (приложение№2)
Итог занятия.
Воспитатель дает оценку деятельности детей на занятии. Спрашивает какие задания детям больше всего понравились и какие вызвали сложности.
Приложение №1

Приложение №2