Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 26





Проект в младшей группе
познавательно - творческий
на тему:
«Книга своими руками»











Провела воспитатель 1 категории: Юрова Ирина Яковлевна




г. Чебаркуль
ноябрь 2021 г.
Паспорт проекта
Участники проекта:
Дети младшей группы
Возраст детей 1,5 до 2 лет
Родители
Коллеги

Форма проведения: групповая
Учреждение: МБДОУ детский сад №26
Руководитель проекта: Юрова Ирина Яковлевна, воспитатель младшей группы.
Вид проекта: познавательно – творческий; краткосрочный.

Срок реализации проекта: с 15ноября 2021 – 19ноября 2021 года.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Проблема
Снижение интереса к произведениям художественной литературы детей и родителей.
Как поднять интерес к чтению художественной литературы, словотворчеству.

Актуальность проблемы
Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности человека сегодня актуальна как никогда. Техника (аудио-. видео-, компьютерная, дающая готовые слуховые и зрительные образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. Плоды этого мы уже начинаем пожинать сегодня; низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативных навыков, вообще нравственных устоев. Аксиомой в данной проблеме является то, что мы не властны, да и не имеем права лишать ребенка всего того, что принес прогресс, как не имеем права не замечать и отрицать все то, что электронный мир таит в себе. Как помочь ребёнку полюбить книгу, чтобы он стал её пленником на всю жизнь? Один из способов сделать книгу ближе ребенку – предоставить ему максимум свободы для творчества и разнообразной деятельности. Этому будет способствовать наш проект «Книга своими руками».
Цель:

Углубить интерес детей к книге, расширить читательские интересы, развивать творческие способности детей, объединить родителей и детей в общем деле; воспитание любви и бережного отношения к книге.

Задачи:

Развитие связной речи, активизация словаря; развивать мышление, воображение, творчество, фантазию.
Познакомить детей с различными видами книг.
Заинтересовать детей изготовлением книжек – самоделок.
Развивать представление детей о способах изготовления книжек - самоделок.
Развивать изобразительные умения в процессе оформления книг.
Способствовать объединению участников проекта (детей и родителей)в рамках создания коллективных творческих работ.
Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

Гипотеза: для чего нужна самодельная книга, если магазины предлагают множество красивых ярких книжек?
Самодельная книжка – продукт фантазии ребёнка, его воображения, во время изготовления книги ребёнок общается со взрослым, открываются большие возможности для совместной продуктивной деятельности ребёнка и взрослого.
Предполагаемый результат: поднять интерес к художественной литературе; понимание важности книги в жизни человека; получение положительного эмоционального отклика от общения с книгой; повышение самооценки детей, гордость за свой труд, развитие речи детей в процессе работы по изготовлению книг.

Материалы: пластилин, шаблоны для лепки; краски, шаблоны для рисунка; мольберт, разрезные картинки, бумажные перья, магнитный театр «Репка», конструктор, иллюстрации к сказкам, игрушка мишка; книги: И. Токмакова «Зёрнышко», р.н.сказка « Волк и семеро козлят», рассказы Л.Н. Толстого.
Этапы реализации проекта
1 этап – подготовительный
Определение педагогом темы, целей и задач, содержания проекта.
Прогнозирование результата.
Обсуждение с родителями темы проекта, этапов его реализации.
Определение содержания деятельности всех участников проекта.
Поисковая работа по подбору иллюстрированного материала; книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки – малышки, энциклопедии, детские журналы.

2 этап – основной
Помощь педагогам в наполняемости центров активности предметами и материалами по темам, проходящим в процессе реализации проекта;
Участие в продуктивной деятельности и оформление выставок в группе; в совместных мероприятиях, играх с детьми.
Проведение запланированных мероприятий в рамках проектной деятельности по теме «Книга своими руками».
Фиксирование всех видов детской деятельности, работы с родителями, для оформления презентации проекта

3 этап – заключительный
Анкетирование родителей «Книга в жизни человека».
Оформление выставки книжек – самоделок.
Награждение участников выставки книжек – самоделок
Презентация по итогам работы над проектом.
Подготовка материала для публикации на сайте детского сада.
Участие в конкурсах всероссийских и международных.












Содержание работы по теме проекта в младшей группе «Акварельки» - «Книга своими руками»


Дата
Форма работы
Цель
08.11.21
1.Беседа « В гостях у книги»



2.Чтение потешки И. Токмаковой «Ну – ка, ну – ка, нули !»


3.Показ сказки на магнитной доске «Репка»



4. Построим домик



5. Подвижная игра «Мишка»



6. Лепка «Колобок»



7. Физминутка «Лепим Колобка»

Познакомить детей с разными книгами


Мотивация к приёму пищи


Вызывать интерес к сказке, проговаривания
слов дед, баба


Развитие творческих способностей, воображения.

Развитие двигательной активности

Развитие мелкой моторики рук, развитие интереса к русским народным сказкам.

Развитие речи и мелкой моторики рук
09.11.21
1.Утреняя гимнастика «Герои сказок»

2. Рассматривание иллюстраций к сказкам.

3. Подвижная игра «Превращение в героев сказки»



4. Игра «Книжника больница»



5. Напольный пазл «Сказки»


6. Выставка «Книжки – малышки».

Развитие движений

Развитие речи и внимания

Развитие движений, умение изобразить этих героев сказки «Колобок»

Совместная работа воспитателя и детей по ремонту книг

Развитие мелкой моторики рук, сообразительности

Развить интерес к книге
10.11.21
1.Русская народная песенка «Заинька»



2. Беседа «Берегите книгу»


3.Игра «Кто в тереме живёт»


4.Чтение потешки И. Токмаковой «Глубоко – не мелко, корабли в тарелках»

5. Игра «Перо жар – птицы»


6. Подуем на перо жар – птицы

Развивать умение двигаться под музыку, развитие движений.

Умение аккуратно обращаться с книгой

Развитие речи, движений


Мотивация к приёму пищи

Развитие движений


Развитие артикуляционного аппарата
11.11.21
1.Пальчиковая игра «Колобок»


2. Моделирование создание странички к книжке самоделке «Золотая осень»



3. Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят»




4. Рисование «Капуста для козы»


5.Подвижная игра «Козлята и волк»
Развитие мелкой моторики рук

Развитие мелкой моторики рук, внимания, аккуратности, воображения.

Развитие умения слушать сказку, рассматривать картинки, отвечать на вопросы

Развитие творческого воображения и мелкой моторики рук.

Развитие речи и движений
12.11.21
1.Физминутка «Репка»

2. Физкультурное занятие «В гостях у сказки»



3. Игра «Катится колючий еж»


4.Дидактическая игра «Сложи картинку»


5 Слушание рассказа Л.Толстого «Конь»

6. Подвижная игра «Гуси»
Развитие движений

Учить детей действовать сообща, желание играть вместе

Развитие мелкой моторики рук

Учить собирать целое из 2 частей


Учить играть дружно

Развитие речи и движений у детей

Итоговое мероприятие: выставка «Книга своими руками»

Работа с родителями:

Консультация для родителей: «Какие бывают книги?»
Анкетирование родителей «Книга в жизни ребёнка»
Папка передвижка « Воспитание сказкой»
Памятка «Радость встречи с книгой»
Изготовление книжек - самоделок

Результат проекта:

Повысился познавательный уровень дошкольников; интерес детей к театрализованной деятельности. Активное участие родителей в организованных мероприятиях, проявление инициативы, фантазии, творчества. Получение участниками проекта положительных эмоций.

Вывод: мы считаем, что проект был реализован полностью. Активное участие в реализации проекта приняли родители. Дети стали бережнее обращаться с книгами, у них появился интерес к рассматриванию книжек и рассказыванию п картинкам сюжетов сказок. «Книжка – малышка», сделанная родителями вместе с детьми, позволила поднять интерес к художественной литературе, дать понимание важности в жизни человека и повысить самооценку детей за свой труд.

Список информационных источников
1. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. Пособие для воспитателей детских садов. Под редакцией С.Л. Новосёловой. – М.: «Просвещение», 1977г.

2. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА», 2007 г.

3. Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ: Учебно – методическое пособие/ Сост. Е. С. Демина. – М.: ТЦ Сфера, 2006г

4. Развивающие игры с малышами до трёх лет. Популярное пособие для родителей и педагогов./Сост. Т. В. Галанова. – Ярославль: Академия развития, 2005г.
5. Янушко. Лепка с детьми раннего возраста (1 – 3 года). М.: Мозаика – Синтез, 2005.

6. Янушко Е. А. Рисование с детьми раннего возраста - М.: Мозаика – Синтез, 2005 г.

7. Интернет ресурсы