Конспект внеурочного занятия
по духовно-нравственному направлению
«Социокультурные истоки» по теме «Поиграем с солнышком»

для детей младшего школьного возраста от 7 до 8 лет













г. Нижневартовск, 2021 год

Тема: «Поиграем с солнышком»
Цель: развивать речь детей через ознакомление с малыми фольклорными формами и народными подвижными играми.
Задачи:
Обучающие:
совершенствовать умение понимать вопросы взрослого и отвечать на них предложениями;
продолжать обогащать словарь детей (солнышко-колоколнышко, гребешок, масляна, шелкова, разноцветный), двигательную активность под стихотворное сопровождение;
закрепить названия и правила русских народных игр;
повторить выученные потешки, короткие стихи;
формировать умение применять потешки в режимных моментах;
продолжать учить, выразительно рассказывать стихи и потешки.
Развивающие:
развивать двигательную активность и физические качества через народные подвижные игры;
развивать эстетическое восприятие, память.
Воспитывающие:
воспитывать интерес к русскому фольклору, устному народному творчеству;
воспитывать внимательность и доброжелательность по отношению к сверстникам.
Планируемые результаты:
Тип занятия: подгрупповое занятие.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Используемые технологии: здоровьесберегающие технологии (цветотерапия).
Словарная работа:
Активизация: солнышко, водичка, личико, глазоньки, щёчки, роток, зубок, петушок.
Обогащение: солнышко-вёдрышко, солнышко-колоколнышко, масляна головушка, шёлкова бородушка, разноцветный.
Предварительная работа:
заучивание стихов и потешек;
изучение правил русских народных игр;
изготовление атрибутов, подбор музыкального сопровождения.
Материал и оборудование: обруч, атласные ленты (красного, желтого, зеленого, синего цветов), мешочек для лент, сумочка для мягких игрушек, учебное пособие – Давыдова Е.Ю., Кузьмин И.А. «Азбука истоков. Золотое сердечко», 1 класс.
Демонстрационный материал: мягкая игрушка «петушок», костюм «огуречика» (шорты, берет), повязка «ушки мышки», вязаный петушок для пальчиковой гимнастики, листы для оценивания (солнышки, тучки), платочки для дыхательной гимнастики, презентация.
Индивидуальная работа: помощь в проговаривании отдельных слов: голосисто, гребешок; помощь в подвижных играх: направлять, помогать не столкнуться, четко выполнять правила игры.
Методы и приемы: художественное слово, игра.
Игровые:
- игровая ситуация.
- подвижная игра.
- хоровод.
Словесные:
- вопросы к детям.
- художественное слово.
- беседа.
Наглядные:
- игрушки.
- атрибуты.
- презентация.
Здоровьесберегающие:
- зарядка.
- гимнастика для глаз.
- дыхательная гимнастика.
- пальчиковая гимнастика.
Ход занятия:
Перед началом занятия проведен устный опрос по настроению учащихся (результаты в диаграмме, приложение 5).
Создание игровой мотивации. Учитель входит в класс с желтым обручем с атласными лентами (звучит музыка – «Уральский хоровод»)
Учитель: Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам не одна, в гости солнце позвала.
Каждый ребенок берется за ленту-лучик.
Учитель: а давайте солнышку нашему песенку споем, а оно нас позовет с собой играть.
Солнышко, солнышко, Выгляни в окошко!
Солнышко, нарядись, Красное, покажись!
Ждут тебя детки,
Освети, обогрей
Маленьких детей!
Солнышко-колоколнышко
Ты пораньше взойти
Нас пораньше разбуди!
Учитель: Давайте найдем слова в учебнике, которые характеризуют солнышко.
Работа по учебнику. Дети находят слова в учебнике. Зачитывают их. (при затруднении показывают слово учителю).
Гимнастика для глаз (приложение 1).
Учитель: Как мы ласково называли солнышко?
Ответы детей: Солнышко, колоколнышко.
Учитель: Дети, почему всё живое так любит солнышко?
Ответы детей: Солнышко дарит нам тепло, свет. Летом мы загораем.
Учитель: Правильно. Давайте все вместе повторим: солнышко-колоколнышко, солнышко-ведрышко.
Учитель: Вот солнышко проснулось, нас разбудило, что должны сказать ему?
Дети: Доброе утро!
Учитель: Доброе утро, ребята!
Учитель: Вот и мы проснулись – потянулись!
Давайте сделаем разминку. (Презентация, слайд 1,2)
Учитель: (дети выполняют движения за учителем)
Заглянуло рано утром солнце в спаленку, (потянулись вверх)
Разбудило нашу дочку, нашу маленьку. (руки на пояс, повороты туловища)
Глазки, глазки, открывайтесь! (наклоны головы в стороны)
Ручки, ручки, одевайтесь! (вращения руками)
Ножки, ножки, обувайтесь! (наклоны)
Щечки, щечки, умывайтесь! (имитация движений)
Вот мы и проснулись, вот мы улыбнулись, молодцы. (потянулись вверх)
Учитель:
Солнышко красное взошло,
Утро ясное пришло.
А прежде чем за дело взяться,
Что нужно делать?
Дети: Умываться!
Учитель: Верно, верно, ребята, каждое утро надо умываться. Почему важно умываться каждый день?
Ответы детей: Чистота – залог здоровья. Когда умываемся, мы ещё чистим зубы, чтобы они были здоровыми. Быть чистым, это еще и красиво.
В класс вносится мешочек с синими атласными лентами.
Дети встают вокруг, прикрепляют ленты к обручу, берутся за ленты
Учитель: Ребята, а сейчас расскажем потешку про водичку.
Артикуляционная гимнастика. (Презентация, слайд 3, приложение 2).
Водичка, водичка, умой моё личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели
Чтобы смеялся роток
Чтобы кусался зубок.
Учитель: Вот умылись можно и дальше продолжать. Солнышко зовет на полянку прогуляться. Давайте посмотрим, кто нас там ждет.
В класс вносится мешочек с зелеными лентами. Под лентами лежат атрибуты для мышки и огуречика.
Проводится подвижная игра «Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик» (хоровод под музыку).
Учитель: Ах, какие молодцы, как хорошо играли.
Учитель: а теперь хочу спросить, кто нас будит по утрам, кто-кто вместе с солнышком встает?
Дети: Петушок.
Учитель: Петушок, петушок, золотой гребешок,
Масляна головушка, шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь?
Голосисто поешь? (достаю из сумочки мягкую игрушку «петушок», вязаного петушка для пальчиковой гимнастики)
Учитель: Почему важно вставать утром в одно и то же время?
Ответы детей: Важно соблюдать режим, так меньше устаешь. Организм привыкает вставать по утрам, так легче учиться. Всегда хорошее настроение.
Пальчиковая гимнастика (приложение 3)
В класс вносится мешочек с красными атласными лентами. Соединяются все четыре цвета лент, образуя хвост петуха.
Учитель: Посмотрите, какой петушок нарядный и важный (Презентация, слайд 4).
А что это у петушка? Что у нас с вами получилось?
Дети: хвост петуха.
Учитель: какого он цвета?
-Посмотрите, что это такое красивое? (Это у петушка хвост)
-Что про него можно сказать?
-Слышишь, петушок, у тебя разноцветный хвост.
-А теперь, мальчики, скажите петушку, какой у него хвост? (Петушок у тебя разноцветный хвост)
-Девочки, скажите петушку про хвост сами, без меня.
-Скажем все вместе (это гребешок)
-Какой гребешок по цвету? (У петушка красный гребешок)
-А кто знает, что это такое? (Я знаю, что это у петушка бородушка)
-Еще люди говорят "Шёлкова бородушка"
-Девочки, скажите петушку. (Петушок, у тебя шёлкова бородушка)
-Ребята, а как поет петушок? (хором: ку-ка-ре-ку)
Дыхательная гимнастика с платочками (приложение 4).
-Как вы думаете, по утрам, когда всех будит, он поет тихо или громко? (Ответы детей)
-Давайте, все вместе громко споем.
-А еще говорят: голосисто поет. Имя ребенка, как поет петушок? (Голосисто) Имена детей - Скажите слово голосисто друг другу на ушко.
Учитель: Ты подай голосок
Через темный лесок
Через лес, за реку прокричи
Ку-ка-ре-ку!
Приглашаю поиграть.
Петушок (в руках учителя): А сейчас!
Выходи играть - ребята, Выходи играть - девчата, Лента яркая - атлас, Закружит всех дружно нас!
Проводится русская народная игра "Карусель". (К обручу привязаны атласные яркие разноцветные ленты. Каждый ребёнок берётся за одну ленту, говорят слова игры и идут по кругу).
"Еле-еле, еле-еле завертелись карусели, А потом, потом, потом всё бегом, бегом, бегом. Тише, тише, не бегите, карусель остановите. Раз-два, раз-два, вот и кончилась игра!"
(игра проводится 2-3 раза).
Петушку понравилась песенка и как вы играли с ним.
Учитель:
А теперь смотрите, что-то солнышко загрустило,
Солнышко под щечку лучики сложило,
Широко зевнуло и глаза закрыло,
Тучкою прикрылось, чтобы не замерзнуть,
До утра забылось, дав дорогу звездам.
- Ну и нам с вами пора ребята возвращаться в класс.
Пора отдыхать вместе с солнышком.
Садятся за парты.
Держатся за ленты-лучики, кладут голову на руки – «засыпают».
Учитель: вот и уснуло солнышко с петушком. Понравилось вам, как мы играли с солнышком? (Ответы детей).
- Поднимите карточку (солнышки, тучки), которая показывает, какое у вас сейчас настроение (поднимают карточки) (приложение 5)
Пусть солнышко теперь отдыхает, а мы обязательно будем ждать его в гости.

Использованная литература:
ГимнастикаДляГлаз1
ГимнастикаДляГлаз2
АртикуляционнаяГимнастика
ПальчиковаяГимнастика
ДыхательнаяГимнастика
Презентация к занятию:

Приложение 1.
Гимнастика для глаз.
Этот комплекс включает простейший массаж.
Закройте глаза и расслабьтесь. Теперь откройте веки. Сделайте небольшую паузу.
Поморгайте 15-20 секунд.
Закройте глаза и легко надавите на веки. Повторите 4 раза.
Закройте глаза и легко надавите на надбровные дуги. Также повторите действие 3-4 раза.
Приложение 2.
Артикуляционная гимнастика.
«Грибок». Ребенок должен «приклеить» язычок к небу и остаться в таком положении на несколько секунд.
«Лошадка». Ребенок должен «цокать» язычком, имитируя стук лошадиных копыт.
«Варенье». Ребенок должен представить, что его верхняя губа испачкалась в варенье. Язычком нужно слизать лакомство. Для более творческого подхода и заинтересованности ребенка его губу действительно можно измазать в варенье.«Чашка». Ребенок должен широко раскрыть ротик, поднять язычок вверх, но при этом не задевать им зубки.
Приложение 3.
Пальчиковая гимнастика. «Петушок»
Петушок наш вдруг проснулся, (Ладонь вверх, указательный палец опирается на большой, остальные расставлены вверх)
Прямо к солнцу повернулся. (Повертеть кистью руки в разные стороны)
Кукарекнул раз, два, три! (Разводить и сводить указательный и большой палец)
Ты сегодня не проспи.
Приложение 4.
Дыхательная гимнастика с платочками «Петушок»:
Крыльями взмахнул петух,
Всех нас разбудил он вдруг.
Встать прямо, ноги слегка расставить,
Руки в стороны – вдох (а затем хлопнуть ими, выдыхая дуть на платочек, потом произносить «Ку-ка-ре-ку!» Повторить 5-6 раз.