Интеллектуальный центр дистанционных технологий

Автор публикации: Ирина Олеговна Костина

Конструирование как средство развития восприятия цвета и формы у младших школьников с интеллектуальными нарушениями.

Скачать документ

Если просмотр Word не открылся, скачайте документ.

Текстовая версия документа
«




          
 

  
 
 
 

 ».



 
.
 

 
    
 
 
 565

  

- ( 
 565

  
).
 .
,


, 
,  ,  
 
    , 
   


    
.
 

 
  
 
   
 
 ,      

 .      , 
    
   

,  ,  
,  .
   
 
 
 

      

 .  

 
  

 

 ,       

     

 
 
   .   
 
 
 

  ( 

  )  
 
    
,  
       (

, 
  ..).
  

       ,  -  


  
      
,
 
  


         .,       
 


.   
 
 
 

    
        
      
.
          
   

  
 
   
,   


  
  
 
.  ,
    
    
 
 
  
.





  

  
 

 
 

 
  
 
  
   
      
 ,  
,   
  
    
.
   
 

 
 
 
 

  ( 

  )  


         ,    
  
 
      .  
 


,  
  

     




     

 ,
  


      ,     
  
 
   
 
  
  
  .









-  
  .
«


» ( 

   «construer») 
  
   

    
   
  ,   ,   
.  



 
 
   
 
 
   
  ,  
  
 
  ,

,     . 
  
       

  
 (
 -   , 
 -   
 
 
,    
  ..),    
    


.




  
 -  

  
,
  


 
  

,  
  

  
 
 ,   


 


.




     

    
 
  .    
 


  
    
  




 - 

  
 (   
     
           
 
),
  

  
 -  
  

      ,  
        

 ,  
     
,
 





  , 
     
    ,    

  
.




  
  

  

    
   


 

 .         
   
, 
  (
,
,    .),
      
   
.    
    
  
 
 (
 -

 ,  

 -

 , 
 - 
 ,   - 

 ),  
  
 


  
 (  -  , 
 - ,   - ,    . .).
  



:
1. 
 
    
      


  

   .
2. 
    
, 


   ,   
  
   
.
3.  
  
 
   , 
 ,


      
     
  .
4. 
  
  


,
         
   
 
(

  


 ,

 
 
    ,

    
  .).
5.  
   
, 


    
: 

      .
6. 
      
.
 
   
 
 
 

   
  
   
   
    . 
      
    ,     
 
 

  
  
 

  . 
  

  
     
   
 
,
     
   
  , 
 ,   
  




   .
   
     

 
 

,
 
 
   
. . - 

 : «...

   

  
   
    ,  
,  
   
 
-
       
. ...
  


, 



,  

,
 

   
   
 ...   
    ,
 
     
    
 
   ...» 
 
   

  
  ,
  
    
  , 
 
     
 




  
 . 
 




   
     ,  
 

   
 ,    

   
          
  
 

 

   
 
 
 , ,


,
          




 , 

      
  .      
       



,   
   
;   

 
 

  
 , 

          
  .
  
   
       

   
  

 
  
 


 
   
 
.



   

,           
    

 
 -  
  
,  
 
   
   
     . 


 ,   


, ..  

 -   
 
 ,

 

 
 
    ,
  
     .
 
   
 
 
 

 



  
     
 
    
  ,


,  ,   
  .
 
     
  
 
  
  (
,  
,   . .)   

 (
 
 ) 

 .
    
 


  
   
   



 - 

,   ,  
 
 
. 
      



,
     
  
   
 
   .  
       
  
  

,       
 
 



 

,  .    

   
 
  
     
 
       
  

 , 


    
 
  
,
    
 




.
  , 
     -    
       
 
 (

 
, 
  
    )    
   
  
 
,   
  
  
 ,
  

 
    .  
  
  (
,  ,  
 ..)  
  
   
           .


    
  
 

  
 
 
 

     
 
 

 
.       
  
 :  -  
    


  
,      
  
  


 
 

      ;  - 
     ,        

   
,  
 

 

    

  
 . 
 





  

     
 

    
 
 
 

  


  .  , 
  ,


   ,

  
     ,     

,


  (  
),
  
,   



   ,
   .
  
    ,  
,  ,   
     
 ,
 
     
      
  .


 





 
,
 

 ,     
 ,

 


   
  
.     




     , 

 
  
  

    ,
 

  
 




 

    . 
    ,  , 


   
   
,      .
   
 
    
 
 
 

   
 
    
 

 

 
   
    . 
 
 
 




 

 
  


     
,         
   
  
   -


,  
, 

,  
  . ., 

  




, ,   
     

.
  

 
   
 
 
 

   


  
 
  
,  
 
,


 
   


    :  , 
 
  
 ( , 

,  ),  
   
  
,   
 -
 
   , 
    
      
   .

  
 

 
   
  
 

  

  ,  
   

     
  
    

   ,         
,    ,   
  -   
  .   
  

        
  

  

,     


  

,    


 

      
 



.

  
 

 
 
 
   ,
    
    
  

    ,
    






  
.

 
  
  
     
  ,    
 
,  

   
  
  
  
, 
     
   
 
    
 
 
 
  . .          
  


   (  ) 


 ,   
  

   
  
.    ,
    
   ,   
 
 
 

       -


   ,  

  
    
   - 
 .
   
  
   
 

  
 
 
 

   
  
  
  ,     
   
  

  
-  
  
   (
 

,
    
 
), 
    
  ,    .       

     
  
 
    
     


   
.   
    

 
  

   

 
   


 
  
   ,    


  

 ,
   
  (
    
),   



.
   
  

    
 

  
 
 
 

    
    


 

     
   ,   , 

   
   

  
,   
  -   
 

,    
  
 


 

 
.
   
 

 
  
 

  
 
 
 

 ,    
  
, 

  

  ,
  


 
  
    ,   ,  ,        
  

   ,  
,   
.
  ,   
 

            
  
  

 
 



, 



    
,   
 
  
 

.    
 
  
   
  
  

  
 

 
 
 
 

 
   


    . 
   


    
 
, 

 


   
.

 

   

   


   
   
 
        




.   
  
   ,  
   ,    


,  
 , 


    


 .

  
   ,    ,
  ,  



   
  

 
   
 

  
 
 
 

   
   

  
 ( 

  ).
 
 
    
    
    
   
  
, 


 
 
  
 , 

 
    ,  
 

   
      
   
   ,  
    
   . 
   
    
 

  


  
,   

  
   

  .
 
   

 ,   
    , 
  
  

,  
 
,   

 
     
    
 
   ,   -     
     
  
, 


  


 
    ,       
    :    ,   
   , 

  .,   ,  
   , 
    

 
.



,    
    
, 
          
   .  



          .
  
 
               - 
 , 
  
   

 
,   



 

.

  
 


   
 
, 

 
, 

        
   
         .   
 
    
  

   
 

  
 
 
  ,

 
  

    
 

  
.
   
 
  
  
  
 
  


   
 

   
    



   
  

-

 
   
.
    
  
 
 
       
 -   


,
  

.   

 
  
  
 , 
  





.    

  
  
 -   


  
 

  
 
 
 

    
     (


,  
, 

  .).  
    , 
  



 

,   -
 

- 
   



  
.
    
  




 -     





      
 
 
 

  
  
   

   
  .     

  
 ,    
  ( )    
 

    
 
 ( ).  
  


       . 
     

     
  
     
 



.


  

   
  ,
 
   
    
 .        
   
 
 (  
 
,   
      .).
.  


   

      
 
   ,  

   
 
.



  
     
  


  
 
,  
 
  
 
 .




  
  
 

  
 
 
 

   
  
    
, 
  

   :    

 
 
  
, 

 
    
 
    

.   
  




  
   
 
    
 
 
 

 
       
,     
      
   .


 .

1.  ..,  
 .. - 

     

   . - ., 2015.
2.   


   : 
     ,
      
 
    .
. .
..  
. - ., 2001.
3. 

 ..,   .. - 
 



 -   
     
 
    



 
 .// 
  - 3 - ., 2000.
4.
 ..,  

.. -
 
 
 
    .
  . - https://vk.com/wall-140773323_1679
5.
  . ., «

    

 

 
 

  


    .»   
 . 
 . « », 2004.
6.   . .



-   
    

   
 
,2008.
7.  
   

     
  
  
 
  
 
    


   
  .- https://ciur.ru/mzh/mzh_ds23/DocLib8/%20 %20 %20%20.pdf











HYPER13PAGE HYPER15


7




  
1   
2   
3   
4   
5HYPER15

   
Вернуться назад
X