Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 42» городского округа город Салават Республики Башкортостан






Конспект образовательной деятельности в старшей группе
Тема : «Рисование клеста»















Подготовила и провела воспитатель : Камалова. Г.Х


Конспект образовательной деятельности в старшей группе
Тема : «Рисование клеста»
Доминирующая образовательная область : «Художественно- эстетическое развитие»
Интеграция образовательных областей : «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Интегрированные задачи :
Образовательные : формировать у детей умение рисовать птицу клеста методом от петли, передавая форму частей тела , красивое оперение, упражнять в рисовании восковыми карандашами , расширять и закреплять обобщенные представления о зимующей птице клест.
Развивающие : развивать познавательные интересы , любознательность , умение устанавливать причинно- следственные связи , воображение. Передавать в рисовании свои впечатления.
Воспитательные : воспитывать любовь к птицам , желание узнать новое о жизни птиц, бережное отношение к природе . Формировать у детей стремление доводить начатое дело до конца .
Виды деятельности : коммуникативная, игровая , двигательная ,продуктивная, восприятие художественной литературы.
Предварительная работа: чтение рассказов, стихов и загадок о птице клесте, прослушивание в записи голосов птиц, рассматривание иллюстраций с изображением птицы.
Активизация словаря : клещи, клюв ,клест, клеё.
Материал : альбомные листы А4, восковые карандаши , простые карандаши, мольберт.
Картинки с изображением птицы клеста, схема рисования птицы . Магнитофон с записью
П.И.Чайковского «Времена года . Зима», пение птиц клестов. Ёлки искусственные для оформления леса.
Ход занятия :
(Дети встают в круг)
Воспитатель : Ребята , сегодня в группу пришло письмо , нас приглашает в гости в лес необыкновенная, удивительная птица .И сейчас представим себе , что мы оказались в лесу. (Воспитатель загадывает загадку о клесте)
Кто там прыгает , шуршит
Клювом шишки потрошит
Голоском речистым , чистым
Клё – клё- клее- кричит со свистом.
Дети : (это птица клёст)
Воспитатель :
- Зима в лесу. Стоят высокие ели и сосны , укрытые снегом , и в тишине слышится звонкая птичья песенка (звучит фонограмма записи пения птиц клестов).
-Вот какая удивительная птица встретила нас в лесу. (показ птицы на ветке).
-А вы слышали про нее? Чем она удивительна ?
-Да клест – лесная , зимующая птица , чуть больше воробья . Оперенье у клеста нарядное красно- вишневое, а самочка – клестиха окрашена в желтовато – зеленый цвет. У клестов необыкновенный клюв, половинки которого сложены крестиком . Им они ловко вылущивают семена из сосновых и еловых шишек, которые являются основным кормом клестов. Птенцов клесты выводят в трескучие , январские , морозы . Ведь зимой в лесу много еловых и сосновых шишек. Клесты распространяют семена сосны и ели.
- Ребята посмотрите наш клест немного загустил . Давайте мы ему нарисуем друзей- птицу клест. А рисовать мы будем птицу от петли , ведь мы уже рисовали много раз с вами. (дети садятся за столы)
- Сначала мы вспомним схему рисования птицы. Сделаем набросок простым карандашом , туловище у клеста рисуем от петли , находим середину листа и рисуем петлю. Затем пририсовываем голову в форме овала , голова у клеста крупная с высоким лбом . Рисуем
Глазки они у него маленькие , но широко расставленные . Затем мы рисуем клюв , характерный только для клестов , половинки клюва скрещиваются. Крылья сложены за спиной , они похожи на треугольник . Лапы клеста очень цепкие , и наша птичка сидит на веточке . Для этого отступаем от тела небольшое расстояние , проводим две линии параллельно птички , это будет веточка ели. Хвост раздвоенный с глубоким вырезом.
- С чего начнем рисовать нашего клеста ? (от петли )
- Каким цветом раскрасим оперенье клеста ?
- А крыло хвост ?
Пальчиковая гимнастика :
Мы клестов считали
Дружно пальцы загибали :
(разворачиваем руки ладошками вверх)
Раз , два, три, четыре , пять,
Раз, два, три, четыре, пять
(Считаем каждый палец отдельно , загибая его. Начинаем с мизинца)
Дети рисуют . В процессе рисования клеста ,(звучит фонограмма музыки П.И.Чайковского «Зима» из цикла «Времена года»)
Физминутка :
Маленькие птички , птички – невелички , по лесу летают , песню распевают (машем руками , как крылышками )
Буйный ветер налетел (руки вверх , раскачиваем из стороны в сторону ) птичек унести хотел .
Птички спрятались в гнезде (приседаем на корточки , закрываем голову руками)
Там не тронет их никто .

Воспитатель : - Мы продолжаем рисовать не забудьте при окрашивании восковыми карандашами использовать цвета , характерные оперенью клеста.
Анализ : Молодцы ребята ! Вы все лучше и лучше стали рисовать , у вас получились яркие красивые клесты . И теперь мы наших клестов посадим на елки , чтобы они подружились с клестом , который нас пригласил в лес . (дети вешают свои рисунки на елки)
Стихотворение о клесте (рассказывает ребенок)
Не боится клест угроз
Стужи лютой и метели
Вывел птенчиков в мороз
Закаляет с колыбели!
-Ребята ! Давайте вспомним , чем удивительны и необыкновенны эти птицы ?
Дети :
У клеста скрещенный клюв.
Чтение скороговорки детьми: Клюв , как клещи у клеста . Вот так клюв ! Вот это да !
Клесты выводят птенцов зимой , в мороз .