"Личность педагога"
Юзчишина Кристина Петровна
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы "Школа в Некрасовке" (ГБОУ"Школа в Некрасовке")
воспитатель



"Воспитатель сам должен быть воспитан". Это известное положение - непреложная заповедь для каждого, кто причастен к делу воспитания. вспомним, о чем писал в свое время Константин Дмитриевич Ушинский: "Воспиатетль поставленный лицом к воспитанникам, в самом сбе заключает всю возможность успехов воспитания".
Воспитание - не только наука, но и искусство, овладеть которым за короткий срок невозможно. Справедливо считается, что учителем можно назвать того, кто сам постоянно учится, совершенствует свою жизнь. то же самое относится и к воспитателю: настоящим воспитателем является тот, кто постоянно учится искусству и науке воспитания, постоянно занимается самовоспитанием. .Н.Толстой даже утверждал, что воспитание детей есть только самосовершенствование воспитателей. при этом нельзя забывать, что объект воспитания - ребенок - непрерывно растет, развивается, год от года меняются условия воспитания, и все это влечет за собой совершенно неизбежную эволюцию воспитания.
Итак, какимдолжен быть воспитатель детского сада?
Во-первых, обладать определенными личностными качествами, во-вторых, быть профессионалом, мастером, только в этом случае он будет способен формировать всесторонне развитую личность, творческую, активную, обладающую высокими нравственными качествами.
Какими личностными качествами должен обладать воспитатель?
он должен быть терпеливым, любить детей, быть добрым и справедливым, уметь сострадать, быть отзывчивым. вместе с тем он должен быть организованным, последовательным, требовательным и трудолюбивым. этот список можно было бы продолжить. воспитатель должен обладать многоми качествами, но в первую очередь он должен быть высоко нравственным человеком.
Думается проблема воспитания во многом заключается в процессе общения. Общения, в котором реально воспитывающией силой становятся такие свойства педагога, как чистота собственных поступков, искренняя открытость перед детьми и спокойное, уважительное отношение к ним.
Кроме личностных качеств воспитатель должен обладать многми профессиональными знаниями, навыками, умениями, необходимыми для осуществления профессиональной деятельности.
Цели воспитания прежде всего предусматривают укрепление здоровья воспитанников, развитие их умственных способностей, воспитание любви к Родине. формирование активности, любознательности, желания узнавать новое.
По каким же кретериям следует оценивать воспитателя? Однозначно как он общается с детьми. И здесь необходимо выделить личностную и содержательнюу стороны общения.
В плане личностного общения педагога и ребенка должен носить спокойный, добрый характер. Воспитательдолжен уважительно относитсяк ребенку, ко всему, что он делает.
В плане содержательного общения педагог передает детям знания и от того насколько разнообразны знания самого педагога и насколько он хорошо владеет словом, умеет в доступной форме донести до детей нужную информацию.
Работа воспитателя не может быть формальной. Она требует постоянно новых форм, подходов, творческих поисков в работе с детьми.


Используемая литература:
Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории повдения. - М., 1993
Сухомлинский В.А. Серце отдаю детям. - Киев,1994
Л.Р. Болтина, Т.С. Комарова, С.П. Баранов Дошкольная педагогика. - М., 1997