Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в первой младшей группе.
Тема «Мишка в гости к нам пришёл».
















Образовательная область: Познавательное развитие.
Интеграция видов деятельности: Познавательная, игровая, коммуникативная, речевая.
Вид занятия: Итоговое.
Формы образовательной деятельности: Групповая, индивидуальная.
Цель: Продолжать закреплять знания о геометрических фигурах (круг, треугольник, квадрат), продолжать учить различать основные признаки предметов цвет и форму, продолжать закреплять понятия «большой», «маленький».
Задачи:
Образовательные:
1. выявить умение различать цвета: красный, зеленый, желтый, синий;
2. выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку-величине;
3. закрепить умение составление целого из частей;
4. закрепить знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник;
5. закрепить понятия «большой, маленький»;
6. активизировать речь детей, закрепить умение отвечать на вопрос воспитателя.
Развивающие:
1. развивать внимание, самостоятельность;
2. развивать мелкую моторику.
Воспитательные:
1. воспитывать любознательность, познавательный интерес, эмоционально-положительное отношение к персонажам;
2. воспитывать доброжелательное отношение между сверстниками, желание помогать друг другу.

Планируемый результат:
дети различают и называют геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);
демонстрируют умения соотносить предметы одного цвета друг с другом;
различают и называют основные цвета (красный, жёлтый, синий, зелёный);
дети различают понятия «большой», «маленький».

Оборудование: игрушка «Мягкий мишка», большая грузовая игрушечная машина, коробка с разноцветными шариками (красные, синие, желтые, зеленые), четыре ведерка (красное, синее, желтое, зеленое), магнитная доска, плоские геометрические фигуры - треугольник, квадрат(синего, желтого, красного цветов), маленькие мишки из бумаги.





Технологическая карта НОД.
Этапы занятия
Деятельность педагога
Деятельность детей
Время
Организационный момент
Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.
- Ой! Кто-то к нам стучится, пойду, открою дверь.
Воспитатель выходит на середину комнаты и обращает внимание детей на большую грузовую машину с игрушками.
Летом ходит без дороги,
Возле сосен и берез.
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
Вот приехал на машине,
Посмотрите-ка детишки –
Кто приехал? – Это ….. (МИШКА).
Воспитатель говорит за мишку:
- Здравствуйте, ребята! Обратите внимание, на какой машине я приехал?
Собираются вокруг воспитателя и отвечают на вопрос.

2 мин.
Основная часть
1.Беседа о Мишкиной машине:
Мишка:
-Какого размера машина? (Большая)
-На что похожи колеса? (Круг)
-А сколько машин? (Одна)
-Какие вы молодцы! Все правильно ответили!

2.Упражнение «Коробка»:
Воспитатель показывает коробку из кузова машины:
-Ребята, какая это коробка? (Красивая, большая, квадратная)
Воспитатель трясёт коробку:
-Как вы думаете что там? (Сюрприз)
Воспитатель открывает коробку.
-А тут ШАРИКИ! Сколько шариков? (Много)
-А что с ними можно делать? (Играть)
Воспитатель высыпает шарики на коврик.
-Вот сейчас мы с вами будем играть. Подходите и берите по одному шарику.
-Настя, а у тебя какой шарик? (Твердый, круглый, гладкий)
-Артём, а ты, сколько взял шариков? (Один)
-Захар, а тебя сколько шариков? (Много)
-Вика, ты какого цвета взяла шарик? (Красный)
-Арсений, а тебя какого цвета шарик? (Синий)
-А что можно делать с шариками? (Катать, бросать, гладить, играть)
-Давай те покатаем шарики по коврику.
-Ребята, почему они катаются? (Потому что круглые)
-Верно ребята, шарики имеют круглую форму, поэтому они катаются.

3.Упражнение «Шарик - найди свой цвет»:
Воспитатель предлагает детям, в расставленные ведерки, разложить шарики по цвету.
-Вика, какого цвета у тебя шарик? (Желтый)
-В какое ведерко ты положишь свой шарик? (Желтый)
Воспитатель спрашивает несколько детей.
-Мишка посмотри, как дети разложили шарики.
Мишка:
-Вот какая красота,
Правильно нашли цвета!

4.Физ. минутка.
Воспитатель
- Давайте, мы немного подвигаемся. Повторяйте за мной движения.
Читает текст и демонстрирует движения.

Мы походим на носках, а потом на пятках,
Ну, а если надоест, то пойдем все косолапо,
Как медведи ходят в лес.
Плечи вверх, затем вниз,
Улыбнись и на стульчики садись!

Воспитатель
-Все удобно сели? И я удобно села.


5.Упражнение «Что появилось?».
Воспитатель на магнитную доску выставляет квадраты основных цветов по одному в нижней части.
-Ребята, что появилось на доске?
-Какая фигура? (Квадрат)
-Какого цвета? (Красный)
-А сколько квадратов? (Один)
-Ещё какая появилась фигура? (Квадрат)
-Какого цвета? (Синий)
-Что за фигуру добавили? (Квадрат)
-Какого цвета? (Желтый)
-Сколько квадратов у нас на доске? (Много)
Воспитатель на магнитную доску выставляет треугольники основных цветов по одному верхней части. (Вопросы дублируются для треугольников)
-Что можно сделать с этими фигурами? (Дом)
-Ребята, а как это можно сделать? (Придвинуть, приставить, соединить)
-Правильно! Вот у нас получился макет дома.
-Сколько у нас получилось домов? (Один)

6.Двмгательная разминка «Встань на ножки»
Воспитатель читает текст и демонстрирует движения:

Кубик к кубику кладем; (Стучат кулачками)
Строим, строим новый дом.
Сели мы в машины; (Имитация, что взялись за руль)
Зашуршали шины,
Би – би - би. (Шуршали ножками по коврику)


7.Упражнение «Строим дом для мишки».
Воспитатель предложил сесть детям за столы.
-Дети, у вас на столах в тарелочках фигуры. Что можно сделать из этих фигур? (ДОМ!)
-А как мы его будем строить? (приставлять, соединять)
-Захар, ты какую взял фигуру? (Большую)
-А какой он формы? (Квадрат)
-Назови его цвет. (Синий)
-Дарина, какого цвета твой домик? (Красный)
-Какого он размера? (Маленький)
-Ребята, все построили домики?
-У всех получилось?
-Софья, у тебя не получилось?
-Ребята, как помочь Софье?
-Что надо сделать для этого?
-Артём, помоги Софье?
Воспитатель просит ребят оценить работы товарищей.
-Молодцы ребята, какие вы дружные!
Слушают воспитателя,
предлагают варианты ответов




Слушают воспитателя, выполняют действия и отвечают на вопросы.











Рассматривают и ощупывают предметы








Выполняют действия и отвечают на вопросы.












Повторяют движения за воспитателем.















Внимательно слушают, отвечают на вопросы.




















Повторяют движения за воспитателем.












Самостоятельная деятельность




Отвечают на вопросы.








Рассматривают и оценивают работы товарищей.
7 мин
Рефлексия
Воспитатель спрашивает у мишки:
-Мишка понравились домики, которые сделали дети?
Мишка:
-Молодцы ребята, хорошие домики построили.
-Мне пора домой, а на память я дарю вам свои фотографии. До свидания!
Радуются полученным сувенирам
1.5 мин