Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Школа искусств Завитинского района





ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО»



Рабочая программа по учебному предмету
ПО.01.УП.01. «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ (ФОРТЕПИАНО)»

На 2021-2022 учебный год

5 класс (5 лет обучения)


Составитель: Шильникова И.Г., преподаватель.






Завитинск 2021 г.




Пояснительная записка.
Программа учебного предмета «Музыкальный инструмент (фортепиано)» разработана на основе письма Министерства культуры Российской Федерации от 23.06.2003 № 66-01-16/32. «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ.
Данная рабочая программа написана для учащихся пятого класса по пятилетней программе обучения и рассчитана на 1 год обучения.
В соответствии с учебным планом на предмет «Фортепиано» в пятом классе отводится 68 часов в год, из расчета - 2 часа в неделю.
Основной формой учебной работы является урок, проводимый в форме индивидуального занятия преподавателя с учеником.
Цели: привить и развить у учащегося достаточные музыкально-исполнительские навыки, основы ансамблевого музицирования и чтения с листа, научить самостоятельно работать над музыкальным произведением, стать активным слушателем.
Задачи:
Работа над имитационной полифонией, анализ структура произведения, характеристика темы, роль противосложения, непрерывность развития каждого голоса и т.д.
Знакомство с основными приёмами педализации, анализ педали в пьесах с разным типом фактуры.
Продолжение работы над крупной формой. А именно: точное определение частей формы (экспозиция, разработка, реприза), всех тем, их характера. Тональный анализ, фиксация всех отклонений и модуляций.
Работа над каждой фразой с учетом их индивидуальных особенностей.
Работа над выявлением кульминации.
Работа над ритмической устойчивостью, темповым единством - залогом целостного звучания формы.
Освоение различных приемов педали в произведениях классиков, романтиков и современных авторов.
Закрепление и продолжение работы над развитием технических навыков на постоянно усложняющемся материале.

Учебно-тематический план пятого года обучения

№п/п
Содержание и виды занятий
Количество часов
1
Работа над укреплением пианистического аппарата
8
2
Работа над закреплением постановки корпуса тела при игре на инструменте
5
3
Работа над звукоизвлечением и атакой звука
15
4
Работа над гаммами
10
5
Работа над этюдами
10
6
Работа над произведениями
10
7
Чтение с листа
8
8
Текущий контроль
2

ИТОГО:
68

3. Учебные задачи:
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 8-9 различных музыкальных произведений:
2 полифоническое произведение;
1-2 произведение крупной формы;
3-4 пьесы;
6-8 этюдов (уровень трудности 5-6 класса семилетнего обучения).
2. Закрепление навыков по чтению с листа, подбор по слуху.
3. Гаммы повторять в объеме требований для 4 класса.

4. Результаты пятого года обучения:
Подготовка учащегося для сдачи выпускного экзамена, на котором он демонстрирует навыки, приобретенные в течение пятилетнего курса обучения.
Подготовка музыканта-любителя, умеющего читать с листа, самостоятельно выучить текст незнакомого музыкального произведения, исполнить несложный аккомпанемент.
Выпускник музыкальной школы как носитель определенной музыкальной культуры способен привлечь к музыкальному искусству своих сверстников.
Подготовка к поступлению в музыкальный колледж, главным образом на дирижерско-хоровое отделение.
Учащиеся 5 класса на выпускном экзамене в мае играют 3 произведения: крупная форма, полифоническое произведение, пьеса.
5. Формы и методы контроля, система оценок
Оценка качества реализации программы "Музыкальный инструмент (фортепиано)» в пятом классе включает в себя текущий контроль успеваемости, итоговую аттестацию. Текущий контроль осуществляется на каждом уроке в течение учебного года.
Итоговая аттестация в пятом классе проходит в форме выпускного экзамена уроков в конце учебного года.
Во всех случаях основным критерием оценки является грамотное и осмысленное исполнение произведения.
Оценка 5:
самостоятельный слуховой контроль звукоизвлечения и педализации;
умение осмыслить и донести форму, образное содержание произведения;
уверенное, яркое, эмоционально и двигательно свободное исполнение.
Оценка 4:
стабильное исполнение;
выполнение музыкальных, технических и ритмических задач в произведениях программы, но с небольшими помарками- не совсем ровный пульс, недостаточно яркая динамика, недифференцированное соотношение голосов.
Оценка 3:
неуверенное исполнение, ритмически неустойчивое;
недостаточно двигательно скоординированное;
интонационно невыразительное, без динамических оттенков;
с текстовыми помарками.
Оценка 2:
неспособность исполнить текст от начала до конца без ошибок;
неумение справиться с основными требованиями прочтения и исполнения нотного текста;
не владение двигательными приёмами исполнения.

6. Средства обучения
Фортепиано.
Иллюстративный материал.
Библиотечный фонд.
Методическое обеспечение.
Видеотека.

7. Примерный репертуарный список
Полифонические пьесы
Глинка М. - «Четыре двухголосные фуги». Фуги ля минор. До мажор.
Мясковский Н. - Соч. 78 Двухголосные фуги ре минор, Соль минор.
Бах И.С. - Французские сюиты. Ария и менуэт из сюиты До минор. Си минор.
Аллеманда. Сарабанда. Ария.
Бах И.С. - «Маленькие прелюдии и фуги» тетр. 1 №6, 7, 8, 12, Ре мажор.
Тетр II №1 2, 3, 6, Ми мажор. Маленькая 2-х гол, фуга До минор.
Бах И.С. - «Двухголосные инвенции» До мажор, Ми минор, Ля минор, Си бемоль мажор.
Кабалевский Д. — «Прелюдии и фуги» (по выбору)
Гендель Г. - «12 легких пьес» Сарабанда. Жига. Прелюдия. Аллеманда.
Крупная форма
Беркович И. - Вариации на тему р.н.п. «Во поле береза стояла»)
Кабалевский Д. - Соч. Легкие вариации на темы украинских песен (№4)
Сорокин К. - Песня с вариациями («Новые страницы»)
Бетховен Л. - Сонатина До мажор.
Гайдн И. - Сонаты - партиты: До мажор.
Дюссек И. - Соч.20 Сонатина Ми бемоль мажор.
Клементи М. - Соч.36 Сонатина Ре мажор. 1 ч.
Клементи М. - Соч. 37 Сонатины: Ми бемоль мажор.
Кулау Ф. - Соч. 20 Сонатина Соль мажор - Адажио. Соната Фа мажор – Ларгетто.
Штейбелът Д. - Рондо До мажор.
Этюды
Александров А, - «Шесть пьес средней трудности». Этюд Фа мажор.
Гедике А. - «Двенадцать мелодических этюдов». Этюд №4
Майкапар С. - Соч. 30 Вроде жиги, Соч. 33 «Бурный поток» (этюд).
Лукомский Л. - З этюда для левой руки. Вальс.
Геллер С. - Соч. 45 «25 мелодических этюдов» № 14, 15,16.
Лак Т. - Соч. 75 и 90 «20 избранных этюдов» № 1,3,4,5,11.
Лешгорн А. - Соч. 66 Этюды № 6,9,12.
Лемуан А. - Соч. 37 Этюды № 28,29,35,37.
Черни К. - «Избранные Фортепианные этюды под редакцией Гермера Г.,
Тетрадь II № 8,10,15,16,18,19.
Черни К. - Соч. 821 этюды. №3, 25,26,28.
Черни К. - Соч. 299 «Школа беглости», тетрадь 1 № 1,2,3.
Шитте Л. - Соч. 68 «25 этюдов» (по выбору).
Пьесы
Глиэр Р. - Соч. 31 «Двенадцать детских пьес». Г Романс. Арлекин. №11 «Листок из альбома».
Гречанинов А. - Пастели «Осенняя песенка».
Жубинская В. - «Сборник пьес для фортепиано» Калыханка.
Кабалевский Д. - Соч. 27 «Избранные пьесы». Новелла.
Косенко В. - Соч. 15 «24 детские пьесы». Мазурка. Сказка. Балетная сцепка.
Майкапар С. – «Избран, произведения» ч. II. прелюдия До минор. Баркарола.
Раков Н. - «Акварели» Скерцино.
Глазунов А. — Миниатюра До мажор.
Прокофьев С. - Гавот. Прогулка.
Шостакович Д. - «Танцы кукол». Гавот. «Детская тетрадь». «Заводная кукла». Полька. Романс.
Сборники
Музыкальная коллекция. Сборник пьес для фортепиано для учащихся 4-5 классов ДМШ сост. Гавриш Ольга Юрьевна, Барсукова Светлана
Александровна. Изд. «Феникс» Ростов — на- Дону.2008 г.
Альбом ученика — пианиста. Хрестоматия 5 класс изд. второе, переработанное, изд-во «Феникс» Ростов- на Дону 2007 г.
Джазовые игрушки. Кристина Крит. Пьесы для средних и старших классов ДМШ изд. «Феникс» Ростов — на Дону. 2008 г.
Джазовые темы в переложении для фортепиано и синтезатора С.Кургузов. издание второе изд. «Феникс» Ростов-на Дону 2007 г.
«Обучение без мучения!» Ольга Геталова Изд-во «Композитор. С. Петербург»,2008г.

Примерные экзаменационные программы
I вариант
1. И. С. Бах 3х-голосная инвенция № 13 ля минор
2. В.А. Моцарт Соната си b мажор I ч. К 570
3. А. Аренский Романс соч. 53 фа мажор
II вариант
1. И. С. Бах – Д. Кабалевский Маленькая органная прелюдия и фуга соль минор
2. М. Глинка Вариации на тему «Среди долины ровныя»
3. Э. Григ Весной соч. 43 № 6