Итоговое открытое мероприятие по окружающему миру в подготовительной группе
Подготовила: Плисковская Е.Н. – воспитатель гр. № 4
Цель: Создание условий для проверки умений и навыков воспитанников, согласно программным требованиям.
Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.
Закрепление итоговых знаний и умений детей об окружающем мире.
Задачи:
 - Расширять и уточнять представления детей о деревьях, кустарниках, растениях; растениях луга, сада, леса.- Расширять и систематизировать у детей знания о домашних, зимующих и перелетных птицах.- Развивать логическое мышление, сообразительность, во время отгадывания загадок о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся. 
- Развивать интерес к родному краю; закрепить название родного города (страны, ее столицы, символов).
- учить обобщать и систематизировать представления о временах года, явлениях природы, учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (если исчезнут насекомые-опылители растений, то растения не дадут семян и др).
- Развивать навыки совместной деятельности.
- Воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к окружающему миру, родной природы; уважение к ровесникам.

Ход НОД
Организационный момент
Здравствуйте ребята! У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними. (дети здороваются)
- А для чего люди здороваются? (ответы детей)
- Ребята, на какой планете живем мы с вами?
- Какой формы наша Земля?
- Как называется наша стана? (Россия)
- Главный город, столица нашей Родины? (Москва)
- Каким цветом наш флаг?
Белый – означает мир и чистоту.
Синий – цвет веры и верности.
Красный – символизирует кровь, пролитую за Отечество.
- А город в котором мы живем? Значит мы с вами? (Тагильчане)
- Что такое адрес?
Адрес – место, где живет кто-нибудь или находиться что-нибудь, а также надпись на конверте, телеграмме, указывающая это место.
- Ребята, скажите, зачем нужно знать свой адрес?
А кто знает свой адрес и может нам сейчас его сказать.
Ребята, вы такие молодцы, так много знаете, прямо как самый главный умник из Цветочного города - Знайка.
Воспитатель: Ребята, я сегодня пригласила Знайку к нам в гости. Он будет здесь очень скоро.
(В группу влетает бумажный самолётик с письмом.)
Воспитатель: Ребята, это письмо от Знайки. Хотите знать, что в нём написано?
Читает: «Дорогие ребята! Я улетел покорять космические просторы. Но вы не унывайте, для вас я приготовил сюрприз. Посылаю вам карту в виде алфавита, пройдите по ней от А до Я, и вы тоже совершите удивительное приключение. Удачи! Ваш друг Знайка».
Воспитатель: А я с вами хочу договориться. За правильные полные ответы я буду вам давать жетон. Вот такой. На нем изображена сова. Как вы думаете – почему сова?
Дети: Сова символ мудрости! Она видит и слышит в полной темноте и считается, что сова знает то, что люди не знают.
Воспитатель: Ну что же, отправимся в путь.
(Перед детьми карта в виде алфавита, на ней выделены буквы – «остановки». Дети называют буквы алфавита, выполняют задания).

Первая остановка - «буква А» Игра с мячом «Кем (чем) был раньше»
Цыплёнок – (яйцом) Хлеб – (мукой)
Лошадь – (жеребёнком) Шкаф – (доской)
Корова – (телёнком) Велосипед – (Железом)
Дуб – (желудем) Рубашка – (тканью)
Рыба – (икринкой) Ботинки – (кожей)
Яблоня – (семечком) Женщина – (девочкой)
Лягушка – (головастиком) Листок – (почкой)
Бабочка – (гусеницей) Собака – (щенком)

Вторая остановка буква «В» - «Задание от Василисы Премудрой»
По набору слов дети должны определить профессию человека.
• Каска, шланг, вода… (пожарный)
• Сцена, роль, грим… (артист)
• Читальный зал, книги, читатель. (библиотекарь)
• Весы, прилавок, товар. (продавец)
• Руль, колеса, дорога… (водитель)
• Болезнь, таблетки, белый халат… (врач)
• Ножницы, фен, модная прическа… (парикмахер)
• Небо, самолет, аэродром. (летчик)
• Корабль, тельняшка, море (моряк)
•Доска, мел, учебник… (учитель)

Третья остановка - буква «Л» – Ловушка «Лес. Луг. Сад».
Разберите картинки, где, что растет?
Картинки деревьев
Картинки растений
Картинки ягод

Четвёртая остановка - буква «Ч» - «Человек и природа».
Воспитатель выставляет картинку и объясняет ситуацию.
Гуляли девочки в лесу ранним весенним утром.
— Ой, посмотри, что я нашла. Гнездышко!
— А в нем яичко.
— Может, возьмем его домой, и у нас будет птенчик.
— Мы будем заботится о нем!
Девочки взяли яичко с собой. Правильно ли девочки поступили?
Дети. Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло.
Две сестренки гуляли по лесу.
— Какой красивый цветок! Интересно, как он называется?
— Я знаю, это ландыш. Он так хорошо пахнет!
— Давай сорвем его и отнесем маме.
Девочки сорвали цветок и пошли домой. Правильно ли поступили девочки?
Дети. Ландыши занесены в Красную книгу, их рвать нельзя, иначе они исчезнут.
После дождя дети пошли гулять во двор.
— Посмотри, сколько червяков!
— Давай соберем их и девчонок испугаем!
— Пойдем посмотрим, где девчонки!
Оставляют банку с червями закрытой. Правильно ли поступили ребята?
Дети. Червей собирать нельзя, у них своя роль в природе. Они рыхлят землю, чтобы дышали корни растений, ими питаются некоторые животные.
- Что будет, если не прилетят весной птицы?
-Что будет. Если не распустятся цветы?



ОТВЕТЫ: рассуждения детей с воспитателем:

Если птицы не прилетят, то насекомых разведётся очень много. Насекомые питаются листьями деревьев. Листья деревьев нужны для того чтобы дерево дышало и выделяло в воздух кислород. А если птицы не будут уничтожать насекомых, погибнут деревья. А если не расцветут цветы, то и не будет насекомых, которые питаются их пыльцой. Прилетят птицы, а им нечего будет есть, и птицы могут погибнуть.
В ПРИРОДЕ НИЧЕГО ЛИШНЕГО НЕТ.

Физминутка «Мы охотимся на льва»

Пятая остановка - буква «Э» - «Эрудиты».
Эрудиты – называют людей, имеющих много знаний.
Здесь нам Знайка приготовил интересные вопросы. На которые нам нужно найти ответы.
- Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.) Назовите несколько зимующих птиц.
— Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (Домашние.) Назовите несколько домашних животных.
— Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей – кто это? (Насекомые.)
— Ворона, скворец, воробей, ласточка — кто это? (Птицы.)
— У какого дерева белый ствол с темными пятнами? (У березы.)
— Как называется дом муравьев? (Муравейник.)
— Сколько ног у жука? (Шесть.)
— Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)
— Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)
— У какого зверя есть иголки? (у ежа.)
— Кто в лесу всю зиму спит? (Еж, медведь, барсук.)
— Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца.) ^
— Как назвать детеныша лошади? (Жеребенок.)
— Когда собирают урожай с полей и огородов? (Осенью.)
— Сколько ног у паука? (Восемь.)
— На каком дереве растут желуди? (На дубе.)
— Карась, щука, сом, окунь – это ..(рыбы)
— У какого зверя рыжая шубка? (У белки, лисы.)
— Какая птица лечит деревья? (Дятел.)
— Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник.)
— Чем питается бабочка? (Нектаром.)
- Как называется первый весенний цветок? (Подснежник)

Шестая остановка - буква «Я» - «Я выбираю профессию».
Игра «Подбери инструменты для профессии»
На доске картинки разных профессий. Дети называют какие инструменты понадобятся той или иной профессии.

Подведение итогов
Алфавит закончился и наше приключение тоже. Вы молодцы справились со всеми заданиями от Знайки.
- Вам понравилось наше приключение?
- Что запомнилось больше всего?
- Какое задание показалось самым легким? А самым сложным?
Ребята, вы все получили памятные жетоны от Знайки. Умнички!
А от меня сладкий сюрприз!