Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Анжеро-Судженского городского округа «Станция юных туристов»


















Конспект занятия
«Личное, групповое и специальное туристское снаряжение»












Составитель: Сорокин Евгений Николаевич,
педагог дополнительного образования

















г. Анжеро-Судженск,
2021

Пояснительная записка

Проведение походов со школьниками — нужное, интересное занятие. При этом главной всегда остается задача обеспечения безопасности детей, которой подчинено все: и выбор снаряжения, и разработка маршрута, и освоение техники преодоления препятствий и многое другое. Совершение туристского похода, как и любой другой вид деятельности, требует необходимого, в данном случае туристского, снаряжения. Его условно можно разделить на личное, групповое и специальное.
Данное занятие по теме «Личное групповое и специальное туристское снаряжение» разработано педагогом дополнительного образования МБУ ДО «Станция юных туристов» г. Анжеро-Судженска Кемеровской области Сорокиным Евгением Николаевичем на основе дополнительной общеразвивающей программы «Турист России» в соответствии с разделом программы «Туристско-краеведческая подготовка» для учащихся первого года обучения в возрасте 15-17 лет (9-11 класс). Количественный состав кружка на занятии 12 человек.
Цель деятельности педагога: сформировать у учащихся понятие о туристском снаряжении, бережного отношения к снаряжению
Тип занятия: занятие по первоначальному формированию знаний, умений и навыков
Тема занятия: «Личное, групповое и специальное туристское снаряжение»
Место проведения: учебный кабинет
Планируемые образовательные результаты:
Предметные научить учащихся различать групповое, личное и специальное туристское снаряжение
Метапредметные развивать умения использовать снаряжение по назначению, развивать память, внимание, логическое мышление
Личностные воспитывать чувство любознательности, ответственности, коллективизма, уважать мнение товарищей, умение преодолевать трудности
Методы обучения: словесный (беседа, лекция), практический, объяснительно-иллюстративный;
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, работа в парах
Основные понятия и термины: туристское снаряжение: личное, групповое, специальное
Наглядно демонстрационный материал: презентация к занятию
Оборудование: мультимедийный проектор, ручки, листы бумаги, столы, стулья
Конспект занятия «Личное, групповое и специальное туристское снаряжение» будет полезен начинающим педагогам дополнительного образования, работающим в туристско-краеведческом направлении.




Технологическая карта занятия «Личное, групповое и специальное туристское снаряжение»
(Рассчитано на 1 занятие)
Этапы занятия
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения
Деятельность педагога
Деятельность учащихся
Формы организации совзаимодействия на занятии
УУД
Промежуточный контроль
Организационный момент
Эмоциональная и мотивационная подготовка к усвоению материала
Слайд 1
Педагог начинает занятие с приветствия. Рассказывает о важности позитивного настроя, о пользе улыбки Слайд 2
Учащиеся приветствуют педагога, обмениваются улыбками.
фронтальная
Личностные: любознательность и интерес к новому содержанию






Проверка готовности к занятию.
Ознакомление учащихся
с темой,
сообщение
целей и
задач занятия.

Выход на тему
Проверяет готовность учащихся к занятию, сообщает тему.
Показывает слайд 3 о туристском походе, вовлекает учащихся в беседу, предлагает им рассказать о деятельности туристов в походе. Далее задается вопрос, какое снаряжение используется в походе. В процессе беседы ребята вспоминают какое они увидели снаряжение и как оно используется. Подводя итоги беседы с ребятами, педагог акцентирует внимание на теме занятия и сообщает цели и задачи данного занятия.



Учащиеся делают предположение и рассказывают о деятельности туристов в походе, отвечают на вопросы педагога и предполагают, о чем сегодня пойдет речь на занятии. Далее ребята знакомятся с целями и задачами занятия.

фронтальная

Личностные:
установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, любознательность и интерес к новому содержанию Регулятивные:
целеполагание, прогнозирование хода занятия
Коммуникативные:
умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении 


Новый материал




















Изучение нового материала, просмотр презентации
















Рассказывает о том, что совершение туристского похода, как и любой другой вид деятельности, требует необходимого, в данном случае туристского, снаряжения. Его условно можно разделить на личное, групповое и специальное. Дает определение видам снаряжения
Личное снаряжение – это все то, что необходимо лично каждому туристу. Прежде всего хороший рюкзак, спальный мешок вещи и предметы личной гигиены и личного пользования. Слайд 4

Групповое снаряжение – это снаряжение используется всей группой. Палатки, костровые принадлежности, котлы, картографические материалы и другие предметы коллективного пользования. Слайд 5

Специальное снаряжение – это предметы и личного и группового снаряжения, используемые в специальных целях или вызвана спецификой похода. Это могут быть спасательные жилеты в водном походе; каски, веревки, страховочные системы, карабины, жумары и т.д. Слайд 6

Показывает примерный перечень личного снаряжения, выделяет главное из списка
Примерный перечень личного снаряжения туриста для летнего похода должен включать: Слайд 7
1. рюкзак;
2. спальный мешок;
3. коврик пенополиуритановый;
4. штормовой костюм или анорак;
5. спортивный костюм;
6. теплая куртка или шерстяной свитер
7. комплект сменного белья;
8. рубашка с длинным рукавом;
9. термобелье;
10. плавки (купальный костюм)
11. носки шерстяные – 2 пары;
12. носки хлопчатобумажные – 3-4 пары;
13. головной убор (бейсболка);
14. ботинки туристские;
15. сменная обувь для бивака;
16. туалетные принадлежности;
17. полотенце; для тела и ног;
18. кружка, ложка, чашка, нож;
19. накидка от дождя;
20. фонарик с запасным питанием;
21. спички в непромокаемой упаковке

Главное из списка:
1. Рюкзак. Существует много модификаций рюкзаков. Наиболее распространены в настоящее время анатомические рюкзаки. Главное, чтобы рюкзак соответствовал размеру и был прочным. Объем рюкзака измеряется в литрах. Оптимальный вариант для летних походов – 90-100 литров. Выбирая рюкзак необходимо обратить внимание, что бы его спинка была обязательно мягкой с «анатомическим» каркасом; лямки должны быть скругленными и мягкими и легко регулируемыми. Самая главная часть рюкзака – спинная подвеска. Рюкзак должен иметь пояс что бы можно было разгрузить плечи, причем при примерке пояс должен находиться не на талии а на костях таза, поскольку они могут вынести длительную нагрузку. Слайд 8 
2. Спальный мешок. Комфортность сна в полевых условиях зависит от спального мешка. Существует два основных типа спальников: спальники-одеяла, которые могут быть разложены как одеяло, и спальники-коконы, имеющие анатомическую форму, суженную к ногам. Кроме того, спальники различаются и по наполнителю – они бывают пуховые и синтепоновые. Пуховые спальники являются наиболее теплыми, но у пуха есть свои недостатки – его невозможно использовать в условиях повышенной влажности так как он впитывает влагу. Лучше если синтетический спальник будет внутри иметь чистую хлопчатобумажную ткань. Слайд 9
3. Обувь является важной частью личного снаряжения туристов. Обувь должна быть удобной по форме, плотно сидеть на ноге, но не жать стопу. Тесная обувь может стать причиной потертостей, а в холодное время будут замерзать ноги. Кроме походной обуви необходимо иметь бивачную сменную обувь, чтобы на привале отдыхали ноги. В несложных походах это могут быть кроссовки, кеды, легкие туристские ботинки или другая обувь на низком каблуке. Слайд 10
4. Теплоизоляционный коврик относится к спальным принадлежностям и укладывается под спальник, на дно палатки. Пенополиуритановый коврик практически не имеет веса, не мокнет и не проводит тепло. Слайд 11
Показывает примерный перечень группового снаряжения, выделяет главное из списка
Примерный перечень личного снаряжения туриста для летнего похода должен включать:
1. палатки;
2. костровой тент;
3. медицинская аптечка;
4. ремонтный набор;
5. костровое оборудование;
6. котлы;
7. топор;
8. пила;
9. маршрутные документы и картографические материалы Слайд 12

Главное из списка:
1. Палатки
Палатки бывают 1,2-х, 3-местные и т. По строению бывают: однослойные и двуслойные. Комфортность палатки определяется ее размерами и наличием одного или двух тамбуров. Лучше если палатка имеет два входа с двумя тамбурами. Палатки должны быть легкими, прочными, непромокаемыми и обеспечивать максимум удобств в походе. Практически все однослойные палатки, какими бы влагоотталкивающими составами они не были пропитаны. Кроме этого главный их недостаток – конденсат, скапливающийся на стенках и крыше палатки. Двухслойная палатка состоит и из внешней непромокаемой (тент) и внутренней – легкой и «дышащей». В такой палатке практически всегда сухо и не скапливается конденсат. Кроме этого при снятии палатки в дождливую погоду можно уложить по очереди рюкзаки и саму палатку не снимая тента. Слайд 13

2. Костровой тент
Большой костровой тент защитит в дождливую погоду не только дежурных, но и позволит укрыться всей группе от дождя у костра. Слайд 14
3. Котлы
Для приготовления пищи используются котлы из нержавеющей стали, бобы, ведра, кастрюли, объем которых зависит от количественного состава группы. Слайд 15
Показывает примерный перечень специального снаряжения. Перечень специального снаряжения туриста зависит от вида и сложности похода, может включать:
1. каска;
2. спасательный жилет;
3. веревка основная;
4. карабины;
5. жумар;
6. спусковое устройство;
7. страховочная система;
8. ледоруб;
9. кошки;
10. катамаран Слайд 16





Слушают педагога.














Фронтальная
























Личностные: понимают значимость изучаемого материала, любознательность и интерес к новому содержанию
Регулятивные:умение контролировать и оценивать свои действия,
умение адекватно оценивать усвоение новой информации
Коммуникативные:
умение слушать и усваивать информацию



































Самостоятельная работа учащихся в парах




Самостоятельная работа

Игра «Соберись в поход»
Педагог делит учащихся на пары. Объясняет задачу детям:
Необходимо выписать из предложенной иллюстрации (Слайд 17) туристское снаряжение, разложив его на четыре группы: личное, групповое, специальное и то, что в поход не берем.
Активно выполняют задание, задают вопросы для правильного выполнения практического задания
Фронтальная, работа в парах
Личностные: понимают значимость изучаемого материала.

Коммуникативные: задают вопросы для уточнения правильного выполнения работы

Познавательные: общеучебные, логические действия
Выполнение работы
Подведение итогов занятия. Рефлексия


Обобщение полученных на занятии сведений, оценивание результатов работы

Педагог задает вопросы: Слайд 18
Ребята, давайте вспомним, какая была тема сегодняшнего занятия?
Что Вы узнали нового?
Что было интересным, значимым для Вас?
Педагог говорит заключительное слово о том, как ребята проявили себя на занятии, дает оценку их деятельности, прощается. Слайд 19

Отвечают на вопросы
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фронтальная, индивидуальная
Личностные: самооценка
Коммуникативные: излагают свое мнение, аргументируют свою точку зрения
Оценивание учащихся за работу на занятии

Устные ответы

Источники:

Макаров В. М. Подготовка туристов горного и пешеходного видов с применением технических средств: дис. канд. пед. наук / В.М. Макаров. -Тула, 2015-190с. 8
Методические рекомендации по организации и проведению туристских походов с обучающимися / Под общ. ред. М.М. Бостанджогло. – Министерство образования и науки Российской Федерации, ФГБОУ ДОД «Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения Российской Федерации». – М.: Изд-во «Канцлер», 2015. - 24 с.
Рындач М.А. Основы туризма: Учебное пособие / М.А. Рындач, С.Н. Смоленский. - М.: ИТК Дашков и К, 2015. - 204 c.
Самойленко А.А. Детско-юношеский туризм. Учебное пособие/ АА. Самойленко. - Краснодар, 2016 г.