План работы учителя-логопеда
Цель работы: Оказание помощи учащимся начальных классов, имеющим нарушения в развитии устной и письменной   речи (первичного характера), в освоении ими общеобразовательных     программ.
     Задачи: 1. Своевременное выявление учащихся с трудностями освоения общеобразовательных программ.
                2. Коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи учащихся.
                3. Разъяснение среди педагогов, родителей обучающихся специальных знаний по логопедии с целью профилактики речевых нарушений.
               
№
Направление деятельности
Время проведения
Оформление результатов

I
Диагностика



1
Обследование устной речи учащихся 1 класса, уточнение списков групп, предварительно скомплектованных в мае предыдущего учебного года.
Первые две недели сентября
Запись в журнале «Журнал  обследования учащихся».

2
Динамическое наблюдение за детьми в процессе коррекционного обучения
(анализ состояния письменной и устной речи учащихся логопедических групп).
в течение учебного года
Копии проверочных работ, пометки в индивидуальных картах.

3
Углубленное обследование устной и письменной речи учащихся логопедических групп. Сбор медицинского и педагогического анамнеза, сведений о раннем развитии детей, имеющих нарушения речевого развития. Постановка заключения.  
сентябрь
Оформление речевых карт

4
Обследование состояния письменной речи учащихся 2-4-х классов по прописям и тетрадям.
во время школьных каникул
Запись в журнале «Журнал обследования состояния письма у учащихся начальных классов».

5
Проведение углубленного обследования письменной речи у выявленных детей-дисграфиков, постановка их на учет.
в течение учебного года
Копии проверочных работ

6
Обследование письма и чтения учащихся 1 класса.
декабрь, май
Протоколы обследования, запись в журнале, справка.

7
Углубленное обследование учащихся, представленных
 на  ПМПК.
в течение учебного года
Логопедическое представление учащегося.

8
Диагностика речевых нарушений по запросам.
в течение учебного года
Протокол обследования

9
Первичное обследование детей, поступающих в первые классы (предварительное комплектования групп на новый учебный год).
с 16.05.12 по 31.05.12
Запись в журнале «Журнал первичного обследования учащихся».

10
Анализ логопедической работы
за 2010-2011 учебный год.
май
Составление
аналитического отчёта






II
Организационная работа



1
Планирование логопедической работы.


Годовой план работы
2
Формирование логопедических групп с учётом речевой патологии и возраста (класса).


Список учащихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи, зачисленных
на занятия
(«Общая речевая карта»).
3
Определение перспективного плана коррекционной работы с каждой группой учащихся.


План работы
4
Планирование индивидуальных занятий.


Индивидуальные программы
5
Составление расписания логопедических занятий.


Расписание логопедических занятий
6
Ведение документации.
в течение учебного года







III
Коррекционно – развивающая работа



1
Логопедические занятия по коррекции и развитию разных сторон речи.


Записи в журнале «Журнал учёта посещаемости логопедических занятий».
2
Проведение подготовительного этапа коррекционного обучения с детьми, поступающими в первый класс и имеющими речевые нарушения различной степени выраженности.


Коррекционно – развивающая программа.





IY
Консультативно – просветительская работа



1
Посещение уроков русского языка и чтения в 1 – 2 классах с целью соблюдения преемственности в организации коррекционно-развивающего процесса с учащимися, имеющих речевые нарушения.
в течение учебного года

Запись в тетради посещений уроков
2
Оказание консультативно-методической помощи учителям, родителям:
- выступления на родительских собраниях по   запросам;
-  проведение систематических консультаций  и индивидуальных бесед с родителями и учителями;
 - оказание помощи родителям в подборе речевого и  наглядного материала для   закрепления правильных произносительных  навыков с детьми дома;
 
в течение учебного года

Запись в тетради
консультаций
3
Пропаганда логопедических знаний (участие в родительских собраниях, индивидуальные консультации родителей).
в течение учебного года

Тезисы выступлений, оформление логопедического уголка





Y
Самообразование и методическая работа



1
Участие в работе семинаров на для  учителей-логопедов.
по плану

Подготовка информационных сообщений.
2
Участие в работе МО учителей начальной школы, педагогических советах.
по плану МО

Подготовка информационных сообщений.
3
Изучение специальной литературы по вопросам оказания помощи детям, имеющим речевые нарушения.
в течение учебного года


4
Приобретение, разработка, изготовление учебно – дидактических пособий по предупреждению и устранению нарушений устной и письменной речи учащихся:
- пополнение раздаточного материала новыми пособиями;
- дальнейшее пополнение картотеки с заданиями по устранению дисграфии, обогащению словарного запаса;
- изготовление карточек с заданиями для   родителей;
в течение учебного года

Оформление паспорта кабинета
5
Изучение специальной литературы по теме самообразования: «Нарушения письменной речи у младших школьников и их преодоление».
в течение учебного года

Разработка рекомендаций для учителей, подготовка информационного сообщения.